Rencana Pembelajaran Semester

(1)

Rencana Pembelajaran Semester

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH

(MK)

KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

05033044 T=2

(Teori)

P=0 (Praktek)

4 (Empat) 20/08/2021

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

dr. Rizka Aries Putranti, M.MEdEd

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S11 Menunjukkan minat dan keingintahuan serta semangat dalam mempelajari ilmu pengetahuan dan keterampilan S12 Mengintegrasikan nilai-nilai Al Islam Kemuhammadiyahan dalam kehidupan sehari-hari

KU3 Mampu menyelesaikan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan; bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;

KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

(2)

KU5 Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya;

KU7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri; dan

KU8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

KU9 Memiliki kecerdasan literasi yang mampu melakukan telaah kritis dan mengambil kesimpulan dari suatu sumber informasi PP3 Menguasai konsep ilmu Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3);

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

S7 Taat hukum dan disiplin dalam lingkup kesehatan dan keselamatan kerja

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dalam lingkup kesehatan dan keselamatan kerja

S11 Menunjukkan minat dan keingintahuan serta semangat dalam mempelajari ilmu pengetahuan dan keterampilan dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

S12 Mengintegrasikan nilai-nilai Al Islam Kemuhammadiyahan dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU3 Mampu menyelesaikan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan; bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU5 Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya di bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

KU9 Memiliki kecerdasan literasi yang mampu melakukan telaah kritis dan mengambil kesimpulan dari suatu sumber informasi dalam bidang kesehatan dan keselamatan kerja

(3)

PP3 Menguasai konsep ilmu Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-

CPMK)

Sub-CPMK1 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan Konsep dasar K3 dengan dengan tepat Sub-CPMK2 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami sejarah K3 dengan dengan benar

Sub-CPMK3 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Organisasi dan perundang-undangan K3 dengan dengan baik Sub-CPMK4 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan Hazard pada kesehatan kerja dengan dengan tepat Sub-CPMK5 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Nilai Ambang Batas (NAB) dengan dengan tepat

Sub-CPMK6 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami mengenai Penyakit Akibat Kerja (PAK) dengan baik

Sub-CPMK7 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan PAK yang dapat terjadi pada teknisi kardiovaskuler dengan dengan tepat Sub-CPMK8 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami mengenai Kecelakaan Kerja dengan baik

Sub-CPMK9 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan Konsep upaya K3 di RS dengan baik Sub-CPMK10 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan upaya

patient safety

di RS dengan baik Deskripsi

Singkat MK

Mata kuliah ini mempelajari mengenai kesehatan dan keselamatan kerja bagi tenaga kesehatan terutama teknik kardiovaskuler

Bahan Kajian:

Materi

Pembelajaran

1. Konsep dasar K3 2. Sejarah K3

3. Organisasi dan perundang-undangan K3 4.

Hazard

pada kesehatan kerja

5. NAB (Nilai Ambang Batas) 6. Pengantar PAK

(4)

7. PAK yang dapat terjadi pada teknisi kardiovaskuler 8. Kecelakaan Kerja

9. Konsep upaya K3 di RS 10.

Patient Safety

Pustaka Utama :

Textbook:

1

Occupational Safety and Health Management

,

by

Anton, Thomas J. - 1989.

2

Occupational, Health and Safety Management - A Practical Approach, by

Charles D. Reese. – 3^rd Edition 2015

Presentasi bahan ajar yang disusun oleh dr. Ira Wahyuni, MKK., MMRS – 2022, materi kuliah oleh dr. Ira Wahyuni, MKK, MMRS. : 1 Konsep dasar K3 : Definisi , Tujuan, Peranan Manfaat dan Ruang Lingkup K3.

2 Sejarah meliputi Sejarah K3 di dunia, Sejarah K3 di Indonesia.

3 Pengertian bahaya (

Hazard

) di tempat kerja

4 Faktor-faktor dan potensi bahaya (

Hazard

) di tempat kerja 5 Analisis potensi bahaya (

Hazard

) ditempat kerja

6 Tehnik penyusunan pencatatan dan pelaporan bahaya (

Hazard

) di tempat kerja 7 Mengenal Nilai Ambang Batas bagi Tenaga Kesehatan dan Penggunaan APD 8 Definisi dan Penyebab Penyakit Akibat Kerja

9 Penyakit Akibat Kerja pada Tenaga Kesehatan

10 Kecelakaan Kerja pada Tenaga Kesehatan di Rumah Sakit

11 Tehnik Aplikasi Konsep K3RS berlandaskan system penilaian Akreditasi Rumah Sakit 12 Definisi dan manfaat

patient safety

di tempat kerja

Pendukung :

Peraturan Negara Kesatuan Republik Indonesia:

1 Undang-Undang No. 1 Tahun 1970 Tentang Keselamatan Kerja 2 Undang-Undang 13 Tahun 2003 Tentang Tenaga Kerja

3 Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2012 tentang Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (“PP 50/2012”).

4 Peraturan Menteri Tenaga Kerja (Permenaker) No. 5 Tahun 2018 Tentang Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3)

(5)

5 Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor Hk.01.07/Menkes/4611/2021 Tentang Standar Profesi Teknisi Kardiovaskuler Buku:

1 Teori Dan Aplikasi Kesehatan Kerja, Oleh Prof. DR. Dr. L. Meily Kurniawidjaja, M.Sc, Sp.Ok – Universitas Indonesia Publishing, 2012.

2

Pandemic Influenza Preparedness And Response Guidance For Healthcare Workers And Healthcare Employers, By U.S. Department Of Labor And Occupational Safety And Health Administration

– Mar 19, 2014

3

Guidelines For Protecting The Safety And Health Of Health Care Workers, By National Institute For Occupational Safety And Health. Division Of Standards Development And Technology Transfer

– Jan 1, 1988

Jurnal :

1 Manajemen Hiperkes Dan Keselamatan Kerja Di Rumah Sakit (Tinjauan Kegiatan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Institusi Sarana Kesehatan), Oleh Hamzah Hasyim - MPK Vol. 08/No.02/Juni/2005 – Ugm.Ac.Id

2 Analisis Pelaksanaan Program Kesehatan Dan Keselamatan Kerja Rumah Sakit (K3rs) Di Rumah Sakit Tingkat Ii Robert Wolter Mongisidi Kota Manado, Oleh Ferlina Maringka Et.All. - Jurnal KESMAS, Vol. 8, No. 5, Juli 2019

Penelitian dr. Ira Wahyuni, MKK., MMRS. :

Pada Program Pendidikan Magister Ilmu Kedokteran Komunitas, Divisi Kedokteran Kerja, judul “Ergonomi Kerja pada karyawan mengangkat dan mengangkut di bagian Loading Perusahaan Minuman Kota Tangerang, Tahun 2008.

Dosen Pengampu

dr. Ira Wahyuni, MKK, MMRS

Matakuliah syarat

Pencegahan Infeksi

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar (Sub-CPMK)

Integrasi Keilmuan dengan nilai AIK

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ] Bobot Penilaian (%)

(6)

Indikator

Kriteria

&

Bentuk

Pembelajara n Luring (offline)

Pembelajaran Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan Konsep dasar K3 dengan dengan tepat

Ali Imran (3) ayat 104

Adz Dzaariyat (51) ayat 55.

Hadits Shahih Al- Bukhari No.

5933 Hadits Shahih Muslim No.

4816

Mampu menjawab pertanyaan mengenai Konsep dasar K3 dan sejarah K3

MCQ 2x120 menit Belajar mandiri

2x50 menit presentasi dan Tanya jawab

Konsep dasar K3 Definisi Tujuan Peranan Manfaat Ruang lingkup

Aplikasi K3 di tempat kerja

MCQ 8 soal ( 4.8% )

2 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami sejarah K3 dengan dengan benar

Mengetahui dan memahami sejarah K3

MCQ 2x120 menit Belajar mandiri

Sejarah

Sejarah k3 di dunia Sejarah k3 di Indonesia

MCQ 7 soal ( 4.2% )

(7)

4816

3 Mahasiswa dapat mengetahui dan memah

Organisasi dan perundang- undangan K3 dengan dengan baik

4816

mengetahui dan memahami Organisasi dan perundang- undangan K3

MCQ 2x60 menit Tugas Terstruktur

2x50 menit Diskusi Interaktif

Organisasi K3 di Rumah Sakit Perundang-undangan K3

Tugas (4%) MCQ 5 soal ( 3% )

4 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan

Ali Imran

(3) ayat 104 memahami Hazard pada kesehatan kerja

MCQ 2x120 menit Belajar mandiri

Pengertian bahaya (Hazard) di tempat kerja

MCQ 10 soal ( 6% )

(8)

Hazard pada kesehatan kerja dengan dengan tepat

4816

Faktor-faktor dan potensi bahaya (Hazard) di tempat kerja

5 mengaplikasika

n Hazard pada kesehatan kerja

Analisis potensi bahaya (Hazard) ditempat kerja

MCQ 10 soal ( 6% )

6 Mengaplikasika

n system pencatatan dan pelaporan Hazard pada kesehatan kerja

Tehnik penyusunan pencatatan dan pelaporan bahaya (Hazard) di tempat kerja

MCQ 10 soal ( 6% )

7 Review Materi - 2x60 menit

Tugas Terstruktur

Mind-mapping topik ad 1 s/d 6 Tugas (6%)

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester (UTS) 50 soal MCQ (30%)

9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Nilai Ambang Batas (NAB) dengan dengan tepat

Hadits Shahih Al-

mengetahui dan memahami Nilai Ambang Batas (NAB)

Mengenal Nilai Ambang Batas bagi Tenaga Kesehatan dan Penggunaan APD

MCQ 10 Soal ( 8% )

(9)

Bukhari No.

4816

10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami mengenai Penyakit Akibat Kerja (PAK) dengan baik

4816

mengetahui dan memahami mengenai Penyakit Akibat Kerja (PAK)

MCQ 2x120 menit Belajar mandiri

Definisi dan Penyebab Penyakit Akibat Kerja

MCQ 4 Soal ( 3.2% )

11 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan PAK yang dapat terjadi pada teknisi

memahami dan mengaplikasika n PAK yang dapat terjadi pada teknisi kardiovaskuler

Penyakit Akibat Kerja pada Tenaga Kesehatan

MCQ 4 Soal ( 3.2% )

(10)

kardiovaskuler dengan dengan

tepat Hadits

Shahih Al- Bukhari No.

4816

12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami mengenai

Kecelakaan Kerja dengan baik

QS. At Taghabun (64) ayat 11 QS. Al Hadid (57) ayat 22

Hadits Jami' At-Tirmidzi No. 2138 Hadits Shahih Muslim No.

4816

mengetahui dan memahami mengenai Kecelakaan Kerja

Kecelakaan Kerja pada Tenaga Kesehatan di Rumah Sakit

MCQ 10 Soal ( 8% )

13 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan

Ali Imran

(3) ayat 104 memahami dan mengaplikasika

2x60 menit 2x50 menit Diskusi Interaktif

Tehnik Aplikasi Konsep K3RS berlandaskan system penilaian Akreditasi Rumah Sakit

Tugas (4%) MCQ 12 soal ( 9.6% )

(11)

Konsep upaya K3 di RS dengan baik

4816

n Konsep upaya K3 di RS

Tugas Terstruktur

14 Mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikan upaya

patient safety

di RS dengan baik

4816

memahami dan mengaplikasika n upaya

patient safety

di RS

2x120 menit Belajar mandiri

Definisi dan manfaat

patient safety

di tempat kerja

MCQ 10 Soal ( 8% )

(12)

15 Review 2x60 menit Tugas

Terstruktur

Mind-mapping topik ad. 9 s/d 14 Tugas (6%)

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester (UAS) 50 soal MCQ (30%)

10% KEAKTIFAN 20% Tugas 30% UTS 40% UAS

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

(13)

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.