RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 61 Jakarta Mata Pembelajaran : Informatika
Fase / Semester : E / 1
Tema : Jaringan Komputer dan Internet
Sub Tema : Jaringan Lokal dan Topologi jaringan sederhana Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 menit
Metode Pembelajaran : Discovery Learning
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E , siswa mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar dalam bergotong royong mengembangkan dan mengomunikasikan artefak komputasional yang terstruktur dengan bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume besar, mampu menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran dan mengintegrasikan berbagai format objek dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, mampu menjelaskan proses kerja dan interaksi antar komponen utama sistem komputer, mampu menerapkan enkripsi data dan koneksi perangkat TIK ke Pendahuluan 15 jaringan lokal dan internet, mampu mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis menggunakan tools yang sesuai, mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, serta mampu memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, lisensi, dan berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan internet dan jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel.
2. Mengidentifikasi Jaringan Berbasis Kabel
3. Memahami konsep kerja jaringan computer dengan media kabel A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1) Pendahuluan (2 menit)
a. Mengkondisikan peserta didik untuk memulai belajar dengan memberi salam dan semangat. Contoh: “Bagaimana kabar kalian pagi ini” Peserta didik menjawab :
“Alhamdulillah, luar biasa dan tetap semangat”
b. Bersama-sama Guru dan Peserta didik berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik, dengan intruksi, “Mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan berdoa, yang akan dipimpin oleh <<nama salah satu peserta didik>>.
c. Mencatat data peserta didik yang tidak hadir hari itu
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Mengingatkan materi prasyarat: Perangkat Keras Komputer, Perangkat Jaringan Komputer, dan Jenis Jenis kabel jaringan.
2) Kegiatan Inti (7 menit)
Aktivitas 1 (eksplorasi dan problem solving)
1. Guru bersama peserta didik membahas tentang konsep jaringan lokal dan topologi jaringan yang umum digunakan.
2. Guru memberikan penjelasan tentang tipe kabel jaringan dan cara memasangnya.
3. Guru mengenalkan topologi jaringan sederhana
Aktivitas 2 (membangun pengetahuan dengan aktivitas praktek)
4. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mencoba mensimulasikan cara pemasangan konektor pada kabel UTP
Susunan Konfigurasi
Kabel UTP Penyusunan PolaWarna Kabel
Pemasangan Kabel pada konektor
Pemasangan Kabel ke Switch / Router
Instalasi Jaringan Skala
Besar Test Kelayakan Kabel 5. Guru dan peserta didik mencoba memasang konektor pada Kabel UTP yang sudah
disusun pola warnanya .
6. Guru dan peserta didik menguji hasil pemasangan konektor dengan kabel tester yang menggambarkan / memberikan indikasi kabel berhasil dibuat
Aktivitas 3 (kesimpulan dan verifikasi)
7. Menarik kesimpulan tentang pemasang konektor RJ45 pada kabel UTP
8. Peserta didik menjawab beberapa soal tentang materi jaringan lokal dan topologi
jaringan sederhana yang sudah disiapkan guru
3) Penutup (1 menit)
1. Menyampaikan persiapan materi pada pertemuan berikutnya, yaitu tentang konfigurasi jaringan pada sistem operasi
2. Menginformasikan agar peserta didik mengisi angket penilaian diri yang sudah disediakan guru
3. Memotivasi peserta didik untuk tetap giat belajar, membaca, serta pantang menyerah dalam menggali ilmu pengetahuan dan teknologi untuk mencapai cita- cita di masa depan.
B. PENILAIAN PEMBELAJARAN
KI/KD Teknik Penilaian Instrumen
KI-1 dan KI-2 (Sikap) Penilaian diri Instrumen penilaian sikap KI-3 (Pengetahuan)
3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis
Tes tertulis Soal tes tertulis, kisi-kisi soal, intrumen penilaian KI-4 (Keterampilan)
4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan.
Tes praktek/unjuk kerja Job sheet/lembar kerja
praktek
KISI-KISI, SOAL PENGETAHUAN, KUNCI JAWABAN, DAN TEKNIK PENGOLAHAN NILAI
Mata Pelajaran : Informatika
KD 3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis
Soal Soal
3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis
3.3.1. Mengenal konsep jaringan lokal 3.3.2. Mengidentifikasi
jenis jenis kabel 3.3.3. Mengdentifikasi
jenis jenis konektor jaringan
3.3.4. Mengenal konsep topologi jaringan sederhana
1. Peserta didik mengenal konsep jaringan lokal 2. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi jenis-jenis kabel jaringan
3. Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis konektor 4. Peserta didik
memahami konsep topologi jaringan
sederhana
Tes tertulis
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jaringan lokal area?
2. Jelaskan
perbedaan kabel UTP dan STP 3. Konektor yang
digunakan untuk kabel UTP adalah 4. Gambarkan
konsep
menghubungkan beberapa komputer dengan media kabel
Kunci Jawaban Soal:
1. Jaringan lokal adalah jaringan komputer berkabel maupun nirkabel yang menghubungkan komputer dengan perangkat lainnya dalam area terbatas seperti tempat tinggal, sekolah, laboratorium, kampus universitas, atau gedung kantor
2. UTP memiliki diameter lebih kecil dari pada STP, kabel STP punya pelindung yang tidak dimiliki oleh kabel UTP
3. RJ45
4.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran: Informatika
KD. 4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan dan proses pemasangan konektor pada kabel sebuah jaringan
IPK Kategori
1 (kurang) 2 (cukup) 3 (baik) 4 (sangat baik)
4.3.1 Menjelaskankomponen jaringan dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan.
Mampu menyusun desain topologi jaringan komputer dan membuat konektivitas antar perangkat, dan Menyusun konfigurasi kabel UTP sampai pemasangan konektor pada kabel dan hasil tester kabel tidak berfungsi lampu tidak nyala
Mampu menyusun desain topologi jaringan komputer dan membuat konektivitas antar perangkat, dan Menyusun konfigurasi kabel UTP sampai pemasangan konektor pada kabel dan hasil tester kabel tidak terhubung ( tapi beberapa lampu menyala)
Mampu menyusun desain topologi jaringan komputer dan membuat konektivitas antar perangkat, dan Menyusun konfigurasi kabel UTP sampai pemasangan konektor pada kabel dan hasil tester ada beberapa kabel mati
Mampu menyusun desain topologi jaringan komputer dan membuat konektivitas antar perangkat, dan Menyusun konfigurasi kabel UTP sampai pemasangan
konektor pada kabel dan hasil tester terhubung sempurna
Tabel Nilai
Kategori Nilai
Kategori 1 (kurang) 60 – 74 Kategori 2 (cukup) 75 – 81
Kategori 3 (baik) 82 – 90
Kategori 4 (sangat baik) 91 – 100
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 3
Nilai perolehan pegetahuan = rerata dari nilai Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
(13/16) * 100 = 81,25
2. 2 3
3. 3 3
4. 4 4
Jumlah
LEMBAR KERJA PENILAIAN SIKAP (PENILAIAN DIRI)
Mata Pelajaran: Informatika
Nama : ………
Fase / Semester : E / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023 Petunjuk:
Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya sholat lima waktu tepat waktu (muslim)
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang bergama lain berdoa sesuai agamanya
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan 5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan 7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan 10 Saya datang ke sekolah tepat waktu
