1
No.Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Standar Komp. Inti Komp. Guru Mapel Indikatorn Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 1 Kompetensi
pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual
1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-‐ emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-‐ budaya
1.1.1. Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik ( tinggi badan, berat badan, daya tahan tubuh dll) dijelaskoan sesuai dengan to[ahap perkembangan usia remaja (C2) 1.1.2. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat kecerdasan, daya tangkap, hasil belajar dan penguasaan pengetahuan dll), dikelompokkan sesuai dengan kondisi yang ada (C3)
1.1.3. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek Sosial (kerjasama, tanggung jawab, kepedulian, tenggang rasa dll) dikelompokkan sesuai dengan budaya lingkungan (C3) 1.1.4. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek emosi ( sabar, toleran, santun dll) diidentifikasi sesuai dengan perkembangan kepribadian/kemata ngan kejiwaan (C2) 1.1.5. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek moral (etika, jujur, disiplin dll), dijelaskan sesuai dengan norma yang berlaku (C2)
1.1.6. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek spiritual (taat, iklas, cinta damai dll) dijelaskan sesuai dengan ajaran agama yang dianut (C2)
1.1.7. Karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek Latar belakang sosial-‐ budaya (suku, agama, dan ras diidentifikasi persamaan dan perbedaannya (C2)
1.4. Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu
1.4.1 Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampudiidentifikasi sesuai dengan capaian tingkat perkembangan intelektual (C2) 1.4.2 Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampudikelompokk an sesuai dengan tingkat kesulitan belajarnya (C3) Kompetensi
Profesional 20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
20.16.Menggunakan berbagai aturan teknik gambar mesin dan tanda
20.16.1.Menginterpretasikan aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
2
pelajaran yang diampu pengerjaan 20.16.2.Menentukan jenis tanda pengerjaan pada gambar teknik sesuai standar pengerjaan. 20.16.3.Mengaplikasikan
aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan 20.16.4.Menggambar komponen pemesinan menggunakan tanda pengerjaan sesuai aturan teknik gambar mesin 20.17.Menggunakan software untuk pekerjaan gambar teknik menggunakan CAD 20.17.1.Menetapkan software untuk gambar teknik dengan CAD 20.17.2.Menginstall software
untuk gambar teknik dengan CAD 20.17.3.Memilih menu pada
software CAD untuk menggambar komponen 20.18.Menganalisis koordinat 2D pada sistem CAD 20.18.1.Menganalisis sistem koordinat 2D yang digunakan dengan sistem CAD 20.18.2.Menentukan koordinat 2D yang digunakan dengan sistem CAD 20.19.Menggunakan
menu dan etiket gambar 2D dengan sistem CAD sesuai standar dalam menyajikan gambar detail dari obyek gambar tertentu
20.19.1.Memilih menu dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D 20.19.2.Menganalisis etiket gambar 2D dengan sistem CAD 20.19.3.Membuat gambar detail komponen mesin 2D dengan sistem CAD 20.19.4.Mengedit gambar detail komponen mesin 2D dengan sistem CAD pada lembar kerja
2 Kompetensi pedagogik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
2.2.1 Pendekatan
pembelajaranteache r center dan student center dianalisis dengan tepat (C4) 2.2.2 Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquary learning) diterapkansesuai dengan karakteristik materi pelajaran.(C3) 1.2.3 Berbagai metoda dan teknik pembelajaran diterapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran (C3) Kompetensi
Profesional 20.20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 20.20.Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut dan perlengkapannya 20.20.1.Menganalisis fungsi dan prinsip kerja mesin bubut
20.20.2.Menganalisis bagian-bagian utama mesin bubut, dan
3
20.20.3. Menggunakan
bagian-bagian utama mesin bubut dan perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.Menggunakan macam-macam alat potong mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan.
20.21.1.Menganalisis macam-macam alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.2.Menganalisis bahan
alat potong pada mesin bubut 20.21.3.Menganalisis sudut
kebebasan alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.4.Menentukan jenis
alat potong pada proses pembubutan sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.21.5.Menentukan sudut kebebasan alat alat potong pada mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.22.Menentukan
bagian-bagian utama mesin frais dan
perlengkapannya
20.22.1.Menganalisis fungsi dan prinsip kerja mesin frais
20.22.2.Menganalisis bagian-bagian utama mesin frais, dan
perlengkapannya. 20.22.3.Menggunakan
bagian-bagian utama mesin frais dan perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.29.Menggunakan
macam-macam alat potong mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan.
4.1.Menganalisis macam-macam alat potong pada mesin frais sesuai dengan tuntutan pekerjaan
4.2.Menganalisis bahan alat potong pada mesin frais 4.3.Menganalisis sudut alat
potong pada mesin frais sesuai dengan tuntutan pekerjaan
4.4.Menentukan jenis alat potong pada mesin frais sesuai dengan tuntutan pekerjaan
3 Kompetensi pedagogik
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. 3.3.1 Pengalaman belajar dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran (C5) 3.3.2 Pengalaman belajar diterapkan berdasarkan hasil rancangan pembelajaran (C6) 3.4. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.4.1 Kriteria pemilihan materi pembelajaran dijelaskandengan benar (C2) 3.4.2 Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar (C2) 3.4.3 Materi pembelajaran dipilihberdasarkan hasil identifikasi. (C4) Kompetensi
Profesional 20.20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.30.Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan. 20.30.1.Menetapkan cutting speed pada pembubutan untuk berbagai jenis material 20.30.2.Menetapkan kecepatan putaran mesin (revolution per minute) pada
4
proses pembubutan 20.30.3.Menerapkan kecepatan pemakanan (feeding) pada proses pembubutan 20.30.4.Menganalisis waktu pada proses pembubutan 20.30.5.Menerapkanprosedur menghidupkan dan mematikan mesin bubut 20.23.Menggunakan teknik pembubutan muka (facing), lubang senter, mengebor, rata, bertingkat, tirus (pengaturan eretan atas), kartel dan champer.20.23.1.Menentukan teknik penjepitan benda kerja pada proses pembubutan. 20.23.2.Menentukan teknik
pemasangan alat potong pada proses pembubutan. 20.23.3.Melakukan teknik pembubutan facing, sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.4.Melakukan teknik pembubutan/pembua tan lubang senter sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.5.Melakukan teknik pembuatan lubang/ mengebor sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.6.Melakukan teknik pembubutan rata, sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.23.7.Melakukan teknik pembubutan bertingkat sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.23.8.Melakukan teknik pembubutan tirus (pengaturan sudut eretan atas) sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.23.9.Melakukan teknik mengkartel sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.23.10. Melakukan teknik pembubutan/ pembuatan champer sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.24.Menggunakan teknik pembubutan alur, tirus (pergeseran kepala lepas), bentuk/ profil, dan proses pemotongan (cut off) 20.24.1.Melakukan teknik pembubutan alur sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.24.2.Melakukan teknik pembubutan tirus menggunakan pergeseran kepala lepas sesuai dengan tuntutan pekerjaan
20.24.3.Melakukan teknik
pembubutan bentuk profil sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.24.4.Melakkukan teknik
pemotongan (cut off) pada mesin bubut
20.30.Mengoperasikan
mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan. 20.30.1.Menetapkan cutting speedpada pengefraisan untuk berbagai jenis material 20.30.2.Menetapkan kecepatan putaran mesin frais (revolution per minute) pada proses pengefraisan 20.30.3.Menerapkan
kecepatan
5
pada proses pengefraisan 20.30.4.Menganalisis waktu pada proses pengefraisan 20.30.5.Menerapkan prosedur menghidupkan dan mematikan mesin frais 20.31.Menggunakan teknik pengefraisan rata, sejajar, siku, bertingkat, miring, membuat lubang senter, mengebor dan alur (tembus/ tidak tembus)20.30.1.Menentukan teknik pengikatan/ penjepitan benda kerja pada proses pengfraisan 20.30.2.Menentukan teknik pengikatan/ penjepitan alat potong. 20.30.3.Menganalisis metode pengefraisan pada proses pengefraisan 20.30.4.Menentukan teknik
seting pisau frais (cutter) pada awal proses pengefraisan 20.30.5.Melakukan teknik pengefraisan rata sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.6.Melakukan teknik pengefraisan sejajar sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.7.Melakukan teknik pengefraisan siku sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.8.Melakukan teknik pengefraisan miring sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.30.9.Melakukan teknik pembuatan lubang dengan mata bor sesuai tuntutan pekerjaan
20.30.10. Melakukan teknik pengefraisan bentuk alur (tembus dan tidak tembus) sesuai dengan tuntutan pekerjaan 4 Pedagogis 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.3.1 Rancangan pembelajaran yang lengkap disusun untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di lapangan sesuai dengan komponen-komponen RPP. (C5). 4.3.2 Rancangan pembelajaran divalidasi berdasarkan kelengkapan yang dipersyaratkan (C5) 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.4.1 Pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) disimulasikan sesuai dengan rancangan pembelajaran (C3) 4.4.2 Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) dilaksanakan sesuai dengan rancangan pembelajaran. (C3) 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dengan karakteristik peserta didik dan
4.5.1 Teori tentang media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dijelaskan sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk
6
mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (C2) 4.5.2 Media pembelajaran
dan sumber belajar yang relavan dipilih sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (C4)
4.5.3 Media pembelajaran
dan sumber belajar yang relavan digunakan sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. (C3) 4 Kompetensi Profesional 20.20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.25.Menggunakan teknik
pembubutan ulir segi tiga, boring, dan rimer.
20.25.1.Melakukan teknik pembubutan ulir segi tiga, sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.25.2.Melakukan teknik memperbesar lubang (boring) sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.25.3.Melakukan teknik merimer sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.32.Menggunakan teknik pengefraisan alur (T slot dan ekor burung), memperbesar lubang dan merimer 20.32.1.Menentukan teknik pengefraisan bentuk alur (T slot dan ekor burung) sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.32.2. Melakukan teknik memperbesar lubang dengan pengefraisan sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.32.3.Melakukan teknik
merimer pada mesin frais sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.33.Menerapkan sistem pembagian benda kerja menggunakan kepala pembagi dan rotary table
20.33.1.Menggunakan sistem pembagian benda kerja menggunakan kepala pembagi (deviding head) sistem langsung dan diferensial sesuai tuntutan pekerjaan. 20.33.2.Menggunakan sistem
pembagian benda kerja dengan meja putar (rotary table)dalam derajat dan desimal sesuai tuntutan pekerjaan
5 Pedagogis 5. Memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentinganpembelajar an. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 5.1.1 Macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran dipilih sesuai dengan kegunaannya. (C2) 5.1.2 Teknologi informasi dan komunikasi diterapkan untuk mendukung pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan (C3) Kompetensi Profesional 20.20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.26.Menggunakan teknik
pembubutan ulir segi empat, ulir trapesium
20.26.1.Melakukan teknik pembubutan ulir segi empat sesuai dengan tuntutan pekerjaan. 20.26.2.Melakukan teknik pembubutan ulir trapesium sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.34.Menggunakan teknik pengefraisan roda 20.34.1.Merancang
pembuatan roda gigi lurus
7
gigi lurus, dan
rack lurus 20.34.2.Melakukan teknik pengefraisan roda gigi lurus jenis modul dan diameter pitch
20.34.3.Merancang
pembuatan gigi rack lurus 20.34.4.Melakukan teknik pengefraisan gigi rack lurus 20.35.Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi payung. 20.35.1.Merancang
pembuatan roda gigi payung
20.35.2.Melakukan teknik pengefraisan untuk pembuatan roda gigi payung
6 Pedagogis 6. Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 6.1.1 Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler dianalisisuntuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal (C4) 6.1.2 Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diterapkan untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal (C5) Kompetensi Profesional 20.20.Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.27.Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan eksentrik 20.27.1.Melakukan teknik pembubutan ulir cacing sesuai dengan tuntutan pekerjaan 20.27.2.Melakukan teknik pembubutan eksentrik sesuai dengantuntutan pekerjaan 20.36. Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing, rack miring dan helix
20.36.1.Merancang
pembuatan roda gigi cacing
20.36.2.Melakukan teknik pengefraisan roda gigi cacing 20.36.3.Merancang
pembuatan roda gigi helix
20.36.4.Melakukan teknik pengefraisan roda gigi helix
20.36.5.Merancang
pembuatan gigi rack miring
20.36.6.Melakukan teknik pengefraisan gigi rack miring
7 Pedagogis 7 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi
kegiatan/permaina n yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.
7.2.1 Komunikasi yang efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk penyiapan kondisi psikologis peserta didik, agar ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. (C3)
7.2.2 Komunikasi yang
efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan
pembelajaran sesuai dengan mata
8
pelajaran yang diampu. (C3)
7.2.3 Komunikasi yang
efektif ,empatik, dan santun dilakukan agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.(C3)
7.2.4 Komunikasi oleh
guru yang efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk merespon peserta didik secara lengkap dan relevan sesuai dengan pertanyaan dan perilaku siswa. (C3) Kompetensi Profesional 20.20.Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.37. Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding machine) 1.1.Menganalisis bagian-bagian dan perlengkapan mesin gerinda datar (surface grinding machine) 1.2.Menganalisis roda gerinda untuk penggerindaan datar 1.3.Menganalisis parameter pemotongan mesin gerinda datar 20.39. Menganalisis mesin gerinda silinder (cylindrical grinding machine) 2.1.Menganalisis bagian-bagian dan perlengkapan mesin gerinda gerinda silinder (cylindrical grinding machine) 2.2.Menganalisis parameter pemotongan mesin gerinda silinder 8 Pedagogis 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2.1 Aspek-aspek proses
dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi( sikap, pengetahuan dan ketrampilan) dianalisa sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian (C4)
8.2.2 Aspek-aspek proses
dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi( sikap, pengetahuan dan ketrampilan) ditentukan sesuai dengan
karakteristik
kompetensi dasar pada setiap paket
keahlian.(C3)
8.4 Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.4.1 Kaidah
pengembangan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dianalisa dengan benar (C4) 8.4.2 Kisi-kisi dikembangkan sesuai dengan tujuan penilaian. (C5) 8.4.3 Instrument penilaian dikembangkan sesuai dengan kisi-kisi (C5)
8.4.4 Instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil belajar divalidasi sesuai dengan kaidah keilmuan (C5)
8.7 Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar. 8.7.1 Evaluasi proses belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan (C3)
Evaluasi hasil belajar
dilakukan dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan(C3)
9
KompetensiProfesional
20.20.Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.38. Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding machine) 20.38.1.Melakukan pemasangan roda gerinda pada mesin gerinda datar (balancing, dressing, dan truing).
20.38.2.Melakukan
pemasangan benda kerja pada mesin gerinda datar
20.38.3.Menggunakan teknik penggerindaan datar sesuai tuntutan pekerjaan (datar, miring, alur dan bertingkat) 20.40. Menggunakan mesin gerinda silinder(cylindri cal grinding machine) 20.40.1.Melakukanpemasangan roda gerinda pada mesin gerinda datar (balancing, dressing, dan truing).
20.40.2.Melakukan
pemasangan benda kerja pada mesin gerinda sinder 20.40.3.Menggunakan teknik penggerindaan silinder sesuai tuntutan pekerjaan (lurus, bertingkat, tirus dan muka).
9 Pedagogis 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.1.1 Informasi hasil
penilaian dan evaluasi digunakan untuk menentukan ketuntasan belajar (C3) 9.1.2 Hasil penentuan ketuntasan belajar diklasifikasikan ke dalam kelompok tuntas dan belum tuntas. (C3) 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 9.2.2 Informasi hasil
penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program remedial .(C3)
9.2.2 Informasi hasil
penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program pengayaan .(C3) 9 Kompetensi Profesional 20.20.Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.41. Mengoperasikan mesin bubut CNC.
20.44.1.Menganalisis bagian-bagian utama, dan perlengkapan pada mesin bubut CNC 20.44.2.Menganalisis sistem
persumbuan dan sistem koordinat pada mesin bubut CNC 20.44.3.Menganalisis sistem kontrol dan fungsinya pada mesin bubut CNC 20.44.4.Menentukan prosedur menghidupkan dan mematikan mesin bubut CNC 20.44.5.Mengoperasikan mesin bubut CNC menggunakan tombol manual (Jog, MPG) 20.42. Melakukan pemrogaman pada mesin bubut CNC. 20.42.1.Menganalisis struktur pemrograman pada mesin bubut CNC 20.42.2.Menganalisis G-code
dan M-code pada mesin bubut CNC sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius, ulir, alur, bor) 20.42.3.Menganalisis parameter pemotongan pada mesin bubut CNC 20.42.4.Merancang program
pada mesin bubut CNC sesuai dengan
10
gambar 20.42.5.Menggunakan software pemrograman untuk membuat program pada mesin bubut CNC sesuai gambar kerja 20.43. Melakukan setting dan mengoperasikan mesin bubut CNC untuk pembuatan benda kerja 20.43.1.Menganalisis jenis alat potong yang dipergunakan pada mesin bubut CNC 20.43.2.Melakukan transfer data program ke mesin bubut CNC 20.43.3.Menganalisis titiknol benda kerja pada mesin bubut CNC 20.43.4.Menganalisis data
kompensasi alat potong pada mesin bubut CNC 20.43.5.Melakukan input
program pada kontrol panel mesin bubut CNC
20.43.6.Melakukan
pengujian program (running test) pada mesin bubut CNC 20.43.7.Menganalisis
program (editing program) pada kontrol panel mesin bubut CNC
20.43.8.Melakukan eksekusi program untuk pembuatan benda kerja di mesin bubut CNC
20.43.9.Menerapkan prosedur perawatan pada mesin bubut CNC
20.44. Mengoperasikan
mesin frais CNC.
20.44.1.Menganalisis bagian-bagian utama, dan perlengkapan pada mesin frais CNC 20.44.2.Menganalisis sistem
persumbuan dan sistem koordinat pada mesin frais CNC 20.44.3.Menganalisis sistem kontrol dan fungsinya pada mesin frais CNC 20.44.4.Menentukan prosedur menghidupkan dan mematikan mesin frais CNC 20.44.5.Mengoperasikan mesin frais CNC menggunakan tombol manual (Jog, MPG) 20.45. Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC.
5.1.Menganalisis struktur pemrograman pada mesin frais CNC
5.2.Menganalisis G-code dan M-code pada mesin frais CNC sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius, kontur, tapping, bor)
5.3.Menganalisis parameter pemotongan pada mesin frais CNC
5.4.Merancang program pada mesin frais CNC sesuai dengan gambar 5.5.Menggunakan software
pemrograman untuk membuat program pada mesin frais CNC sesuai gambar kerja 20.46. Melakukan setting dan mengoperasikan mesin frais CNC 20.46.1.Menganalisis jenis alat potong yang dipergunakan pada mesin frais CNC
11
untuk pembuatan benda kerja 20.46.2.Melakukan transfer data program ke mesin frais CNC 20.46.3.Menganalisis titiknol benda kerja pada mesin frais CNC 20.46.4.Menganalisis data
kompensasi alat potong pada mesin frais CNC
20.46.5.Melakukan input program pada kontrol panel mesin frais CNC
20.46.6.Melakukan
pengujian program (running test) pada mesin frais CNC 20.46.7.Menganalisis
program (editing program) pada kontrol panel mesin frais CNC
20.46.8.Melakukan eksekusi program untuk pembuatan benda kerja di mesin frais CNC
20.46.9.Menerapkan prosedur perawatan pada mesin frais CNC
10 Pedagogis 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.1.1 Konsep refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dijelaskan dengan benar . (C2) 10.1.2 Refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakangimanfaa tkan untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran (C3) 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu 10.3.1 Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar . (C2) 10.3.2 Proposal penelitian tindakan kelas disusun sesuai dengan sistematika . (C4) 10.3.3 Penelitian Tindalkan Kelas dilakukan sesuai dengan proposal penelitian. (C3) 10.3.4 Laporan hasil penelitian tindakan kelas disusun sesuai dengan sistematika dan hasil penelitian (C4) 10.3.5 Hasil Penelitian digunakan untuk keperluan peningkatan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu (C3) Kompetensi Profesional 20.20.Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.47. Menggunakan program CAM pada mesin bubut dan frais CNC untuk pembuatan benda kerja
20.47.1.Membuat gambar kerja dengan CAM 20.47.2.Mengkonversi dan memodifikasi toolpath ke kode ASCII (post processor) 20.47.3.Melakukan transfer (pemindahan) program CNC dari CAM ke kontrol mesin CNC 20.47.4.Melakukan pengeditan program G Code dan M Code dari CAM
