Keaktifan siswa belajar matematika materi bangun datar segiempat melalui metode Numbered Heads Together pada siswa kelas VII-A SMP BOPKRI 2 Yogyakarta - USD Repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada metode pembelajaran NHT maupun metode pembelajaran ekspositori , siswa dengan keaktifan tinggi memiliki prestasi yang lebih baik dari siswa dengan keaktifan sedang, siswa
Masalah dalam penelitian ini adalah makna solidaritas belum dipahami sepenuhnya oleh siswa, karena masih disaksikan siswa selalu bersikap cuek ketika ada teman yang
Upaya dalam meningkatkan kemampuan kompetensi strategis matematis siswa materi bangun datar segiempat kelas VII A SMP Negeri 11 Yogyakarta dengan menggunakan
Selanjutnya, peneliti melakukan wawancara dengan subjek penelitian untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar segiempat melalui pendekatan
Penelitian ini dilatarbelakangi karena fakta dalam pembelajaran matematika di sekolah masih belum mampu mengembangkan kemampuan representasi matematis siswa.
telah memberikan kesempatan untuk bertanya kepada peserta didik tentang materi yang belum dipahami. Akan tetapi peserta didik tidak ada yang bertanya, sehingga guru
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Menentukan Luas
Perihal ini berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Laksono & Effendi 2021 menjelaskan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi bangun datar masih terbilang rendah
