• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pola Asuh Terhadap Prestasi Belajar Anak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Pola Asuh Terhadap Prestasi Belajar Anak"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

97

DAFTAR PUSTAKA

Agustiawati, Isni. 2014. Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 26 Bandung. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Irsyadi, Ahmad Yusron. 2012. Pengaruh Bimbingan Karir Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Siswa Dalam Memilih Karir Pada Kelas XI Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Sedayu. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogykarta.

Bungin, Burgin. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Damsar. 2011. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Fitriyah, Indriani. 2008. Dalam Jurnal Penelitiannya “Pola Asuh Orangtua Terhadap Anak Berprestasi di Sekolah”. Universitas Islam Negeri.

Gunarsa, S.D, & Gunarsa, Y.S.D. 1995. Psikologi Praktis: Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia.

Hari, Suharko. 1996. Pengantar Sosiologi 1. Jakarta: PT Intan Pariwara.

Hardiyanti, Yulia. 2014. Etos Kerja Dan Gaya Hidup Masyarakat Slum Area Di Kota Medan. Medan: Universitas Sumatera Utara.

Hurlock, Elisabeth. 20011. Psikologi Perkembangan Edisi Kelima. Jakarta :

Erlangga.

(2)

98

Lili dan Fatma. 2005. Dalam jurnal Penelitiannya “Peran Pola Asuh Orangtua Dalam Motivasi Berprestasi”. Universitas Sumatera Utara..

Nurhayati, Faridha. 2013. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Sangkapura Gresik. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Prasetyo, Bambang, dkk. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Poerwadarminta, W.J.S. 2011. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Rahayu, Tri Setiyani. 2013. “Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa Kelas XI Di SMA Kesatrian 1 Semarang”. Universitas Negeri Malang

Ritzer, George. 2010. Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

Sarwono, Jonathan. 2011. IBM SPSS Statistic 19. Jakarta: PT Gramedia

Shochib, Moh. 2010. Pola Asuh Orangtua. Jakarta: Rineka Cipta.

Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-undang No.23 tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.

Widowati, S.Nurcahyani.2013. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua, Motivasi Belajar, Kedewasaan Dan Kedisiplinan Siswa Dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1. Surakarta: Universitas sebelas Maret.

Winkel, W.S. 2009. Psikologi Pengajaran. Terjemahan Kartini Kartono. Yogyakarta: Media Abadi

(3)

99

Yudi Premana, I Made. 2011. Hubungan Antara Pola Asuh Keluarga, Disiplin Belajar, dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Siswa Kelas VIII Semester Genap di SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Singaraja: Undiksha.

Zoel, Fikar. 2010. Dalam Jurnal Penelitiannya “Pengaruh Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Terhadap Sikap dan Prestasi Belajar Siswa”.

Sumber online:

repository.upi.edu/12418/5/S_PEA_1005816_Chapter2.pdf. diakses pada 20 november

2015, 10:23

Referensi

Dokumen terkait

perbedaan prestasi belajar siswa berdasarkan pola asuh orang tua (pola asuh otoriter, pola asuh demokratis dan pola asuh permisif) pada mata pelajaran akuntansi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : pengaruh pola asuh orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di kelas X PIS SMA Negeri 1 Berastagi.. Alat

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa lingkungan belajar dan pola asuh orang tua bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII DI SMPN 2i.

antara pola asuh orang tua otoriter terhadap prestasi belajar.. Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII SMPN 2

“ Pola AsuhOrangtua Terhadap Anak Berprestasi Di Sekolah” bahwa orangtua yang sibuk bekerja di luar rumah, untuk mendidik anak-anak mereka menerapkan. pola asuh

maka dapat disimpulkan ada perbedaan yg signifikan dalam prestasi belajar biologi peserta didik antara peserta didik yang berasal dari pola asuh permisif, pola

2.5.1 Pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa Pola asuh orang tua atau pendidik yang diapresiasi anak. sebagai undangan,bantuan, bimbingan, dan