• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB I PROFIL PERUSAHAAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB I PROFIL PERUSAHAAN"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

BAB

I

PROFILPERUSAHAAN

1.1 SejarahPerusahaan

BiroPelayanandanInovasiPsikologi(selanjutnyadisebutdenganBPIP)berdiri pada tahun 1965 dengan nama Biro Konsultasi Psikologi – Fakultas Psikologi UniversitasPadjadjaranbertempatdiJl.Dago34Bandung.Padatahun1967menjadi berkedudukan langsung di bawah Rektor Universitas Padjadjaran dengan nama LembagaPsikologi–UniversitasPadjadjaran.Kegiatanoperasionalsempatberpindah ke Jl.Prof. EyckmanNo. 12,namunsejak tahun1979sampaidengansaat ini menempatilokasidiJl.Ir.H.Djuanda438B.Denganberkembangnyasasaranlayanan yangdiberikan,makaLembagaPsikologiUniversitasPadjadajranberubahmenjadi LaboratoriumPelayananPsikologiPadaMasyarakat–FakultasPsikologiUniversitas Padjadjaran.Sejaktahun2000sampaidengansekarang,Laboratoriummenggunakan nama Biro Pelayanan dan Inovasi Psikologi (BPIP) Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaranseiringdengankebutuhandanharapanmasyarakatdalampelayanan psikologiyanglebihprofesional.

1.2 LingkupBidangUsaha

BPIPFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaranmerupakanlembagakonsultasi psikologiyangsekaligusmerupakantempatpendidikanbagicalonpsikologuntuk melaksanakanprakteknya.Adapunlingkupbidangusahanyamencakup:

ƒ PsikologiIndustridanOrganisasi,yangmelayanikeperluanpihakorganisasi, industri, instansi pemerintahan ataupun perusahaan swasta untuk memperolehindividuyangmemilikipotensiuntukberkaryadisuatuposisi dan untuk mengembangkan keterampilan, sikapdan bakatyang dimiliki karyawandalambekerja.

ƒ PsikologiKlinisAnak,RemajadanDewasa,yangmemberikanlayananjasa dalambidangpsikologibagiindividusejakusiadinisampaiusialanjutyang bertujuan untuk membantu mencegah dan mengatasi masalahͲmasalah

(2)

psikologis yang dialami anak, remaja, dan keluarga berkaitan dengan pengenalan dan pengembangan potensi diri, meningkatkan kemampuan dalammembinarelasisosial.

Sampaisaatini,sejumlahperusahaanswastamaupuninstansipemerintah telahmenjadipenggunajasadariBPIPFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaran, sepertiPemProv.JawaBaratdanBanten,PemerintahKotaSukabumi,PemerintahKota Bandung,PTBankMandiriTbk(Persero),PTPertamina,PTUltrajaya,PTFrisianFlag Indonesia,dansejumlahperusahaanlain.Lembagapendidikanjugamenjadisalahsatu penggunajasadariBPIPFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaranseperti,SMPN5 Bandung,SMUBPI,CahayaBangsaClassicalSchooldansebagainya.

1.3 VisidanMisi

1.3.1 VisidariBPIPFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaran

Sejak awal didirikan, BPIP Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran merupakan tempat pendidikan bagi calon psikolog untuk melaksanakan prakteknya,dengansupervisipsikolog.BPIPFakultasPsikologiUniversitas PadjadjaranjugamerupakanwadahbagicivitasacademicaFakultasPsikologi UniversitasPadjadjaranuntukmelakukanpelayananprofesipsikologikepada masyarakat. Dalam rangka memenuhi dan mengantisipasi kebutuhan masyarakat dibdang psikologi, maka BPIP FakultasPsikologi Universitas Padjadjaranterusberupayameningkatkankualitaspengembanganilmudan terapanpsikologisecaraprofesionaldengankesadaranbahwaTuhanadalah sumbersegalahikmatdanpengetahuan.

1.3.2 MisidariBPIPFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaran

ƒ Memberikanpelayanandanbekerjadengandasarkasihdanbijakkepada sesamamanusia.

ƒ Memberikankesempatandanwadahpenunjangbagiterselenggaranya kegiatanTriDharmaPerguruanTinggibagiCivitasAcademicaFakultas

(3)

Psikologi Universitas Padjadjaran berupa pendidikan praktek profesi psikologi,penelitianbagipengembangandanpeningkatanterapanilmu psikologi ataupun terapan ilmu lain yang menunjang terapan ilmu psikologitersebut,sertapengabdiankepadamasyarakatdalamrangka kepeduliandanpengembanganFakultasPsikologiUniversitasPadjadjaran.

ƒ Menunjangkegiatanusahadalambidangpsikologiyangdilakukanoleh CivitasAcademicaFakultasPsikologiUniversitasPadjadjarandalamrangka memberikan kesejahteraan bagi warga Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.

1.3.3 TujuandariBPIP

ƒ Membantu individu, baik anak, remaja maupun dewasa mengatasi masalah psikologis yang berkaitan dengan perkembangan dan pengembangan diri sendiri, keluarga, pendidikan, pekerjaan ataupun dalamkaitannyadenganrelasisosial.

ƒ Membantuperusahaandalammelakukanseleksiterhadapcalonkaryawan yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan yang diperlukan, melakukan evaluasipotensikaryawandalamrangkapromosiataupunperlakuanyang tepat,danjugamembantukaryawanmengembangkanpotensinyamelalui kegiatan pelatihan manajemen atau workshop yang sesuai dengan tuntutanpekerjaanditempatnyamasingͲmasing.

ƒ Melakukan penelitian antara lain dalam bentuk pengembangan alat pemeriksaan/tesdanpeningkatanterapanilmupsikologitanpamenutup kemungkinankerjasamadengandisiplinilmulainyangterkait.

ƒ Pengabdianmasyarakatantaralainberupapemberdayaanmasyarakat dalam rangka “Community Development” antara lain dalam bentuk penelitian terapan, ceramah, pelatihan kepada masyarakat dengan bekerjasamadenganinstansi,organisasimasyarakatterkait.

(4)

1.4 StrukturOrganisasi

Secaraumum,strukturorganisasidariBPIPdapatdilihatpadabaganberikut.

Gambar1StrukturOrganisasiBPIP

Sepertiyangterlihatdiatas,BPIPmemilikiduadivisi,yaituDivisiPIOdanDivisi Klinik.MasingͲmasing divisibertanggungjawablangsung kepada Ketua Birodan Sekretaris,dandalampelaksanaannyasetiapdivisidapatlangsungberkoordinasisatu samalain.DivisiPIObertanggungjawabuntukmelakukanprosesseleksi,promosi ataupunpemetaanpotensipsikologidalamsuatuorganisasi;pengembanganpotensi, keterampilandanbakatSDMagardapatsecaraefektifmengembangkandiri;serta pengembanganorganisasimelaluiasesmenorganisasidanperancanganprogramyang akanmembantuorganisasimenghadapiperubahanyangterjadidalamperusahaan. DivisiKlinikbertanggungjawabuntukmelakukanasesmenpsikologiuntukmelihat kesiapanseseorangdalammengikutipendidikanpadajenjangpendidikantertentu; melakukan intervensi (konsultasi) untuk membantu menemukan solusi masalah, melakukanpelatihanyangdisesuaikandengankebutuhananak/remajamaupunorang dewasasertaorangtua/guru.

Padasetiapdivisi,KepalaDivisidibantuolehsatustafdanbeberaparekanan yangditunjukuntukmenanganiparaklien.Pararekananiniterbagimenjadidua,tetap danlepas.Untukrekanantetap,memilikijadwalsetiapminggunyauntukbertugasdi BPIPsertadiberikangajisetiapbulannya.Sedangkanuntukrekananlepas,biasanya dipanggilketikaadapekerjaanyangtidaktertanganiolehrekanantetapdikarenakan

(5)

banyaknyaklien/proyekyangsedangditanganidandibayarsesuaiklien/proyekyang ditanganinya.

1.5 SumberDayaPerusahaan 1.5.1 Kantor

BPIPberlokasidiBandung,tepatnyadiJl.Ir.H.Djuanda438B.Saatini,BPIP memiliki3(tiga)ruanganyangberfungsisebagaikantor, 5(lima)buahruangan konsultasi,1ruangdiskusidan1ruangpsikotes.Dimasamendatang,direncanakan akandibangungedungbarusebagaikantordanruangkonsultasisertapsikotes.

1.5.2 SumberDayaManusia

Saatini,BPIPmemiliki16(enambelas)orangkaryawanuntukmenjalankan prosesoperasionalsehariͲhari,yangterdiridari5(lima)orangpriadan11(sebelas) orangwanita.Berdasarkanjenjangpendidikanyangditempuh,makadapat dilihat berdasarkantabelberikut:

Tabel1SDMberdasarkanjenjangpendidikan

No JenjangPendidikan Jumlah

1. SLTA 3orang 2. D1 1orang 3. S1 2orang 4. ProfesiPsikolog 6orang 5. S2 4orang TOTAL 16orang 1.6 TantanganBisnis

TantanganyangdihadapiolehBPIPadalahadanyamasalahmanajemenBPIP, terutamayangberkaitandengankaryawan.Padatahun2000,ketikaterjadiperubahan namamenjadiBPIPyangdikuatkanolehSKRektor,kedudukanBPIPseharusnyasejajar denganFakultasPsikologi,tidakbergantungpadaFakultasPsikologi.Namun,pada kenyataannya BPIP tidak sepenuhnya lepas dari Fakultas Psikologi Universitas

(6)

Padjadjaran,terutamaberkaitandengankaryawan.ProsesoperasionalBPIPdapat berjalansecaramandiri,tanpaintervensiFakultas,namununtukparakaryawanyang bekerjadiBPIPmasihmengacupadaperaturanyangditetapkandiFakultasPsikologi Universitas Padjadjaran. Hal inimenyebabkan BPIP mengalami kesulitan dalam menangani halͲhal yang berkaitan dengan keuangan (penggajian), keterlibatan rekanandalammenanganiproyek,pengembanganmisidanvisiBPIPdimasayang akandatang.Saatini,karyawanBPIPmasihdiutamakanberasaldariFakultasPsikologi, terutama untuk posisiͲposisi kunci, seperti Ketua, Sekretaris, dan Kepala Divisi. Padahal,selainmenjadistafdiBPIP,merekajugabekerjasebagaidosendiFakultas Psikologisehinggaterkadangsulituntukmembagiwaktuantarasebagaidosendanstaf diBPIP.Olehkarenanya,sangatdimungkinkanbahwastafBPIPyangjugaberprofesi sebagaidosenharuslahmendahulukankepentinganFakultasPsikologi,yaitumengajar. Selain yang berkaitan dengan karyawan, masalah manajemen lain yang terjadiadalahketidakjelasandeskripsikerjayangmenyebabkanterjadinyatumpang tindihdalammelakukansuatupekerjaan.Sebagiankaryawan,terutamapsikolog,lebih banyakmengerjakantugasͲtugasprofesidaripadamelakukantugasmanajerialnya sebagaiStafatauKepalaDivisi,sehinggaseringkalitugasͲtugasmanajerialmenjadi tidakterkontrolataumalahtidakterlaksana.

TantanganlainyangdihadapiolehBPIPadalahkesiapanBPIPmenghadapi perubahanstatusUniversitasPadjadjaranyangakanberubahmenjadiBHPMN(Badan HukumPendidikanMilikNegara).Sampaisaatini,BPIPbelummemilikiperangkatyang akanmenunjangusahanyadimasamendatang,misalnyasepertiNPWPyangakan menyulitkanBPIPuntuksecaramandiri(tanpaadanyabirokrasidariFakultasPsikologi maupunUniversitasPadjadjaran)mengikutiproyekͲproyekyangmelaluiprosestender.

Referensi

Dokumen terkait

a) Bagi perusahaan-perusahaan, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat membantu perusahaan-perusahaan yang menggunakan iklan program CSR untuk mengevaluasi dampak dari

Dan sebagian guru telah menerapkan pengetahuan tentang peran dan pemanfaatan teknologi yang dimilikinya secara menyeluruh dalam pembelajaran, 2 rancangan pembelajaran

satu cara paling mudah yang bisa kita lakukan untuk melestarikan budaya batik pada. siswa adalah dengan memakainya di

Kategorisasi tersebut menujukan bahwa siswa pada kategori tinggi dikelas tersebut masih belum menguasai pemahaman konsep materi kubus dan balok karena berdasarkan

MENURUT ORGANI SASI / BAGI AN ANGGARAN, UNI T ORGANI SASI , PUSAT,DAERAH DAN KEWENANGAN. KODE PROVINSI KANTOR PUSAT KANTOR DAERAH DEKONSEN

sangat penting, karena berkaitan dengan produktifitas dari karyawan dan di beberapa perusahaan digunakan sebagai salah satu komponen pada pembayaran gaji

PENGEMBANGAN DUAL CONDITIONED LEARNING MODEL-UTILIZING MULTIMODE TEACHING (DCLM-UMT) UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DASAR CALON GURU Universitas Pendidikan Indonesia

Sungguh ini merupakan sebuah anugerah yang sangat besar, karena berbagai tanaman obat ini mempunyai efek yang mirip dengan struktur kimia obat-obatan medis, sehingga sangat