L
A
M
P
I
R
A
PEDOMAN WAWANCARA
DENGAN ... ( Responden )
1. Perkenalan dari peneliti/pewawancara 2. Menjelaskan maksud dan tujuan.
Instrumen yang diperlukan untuk mengungkapkan variabel manajemen kepala sekolah
1. Apa visi dan tujuan dari sekolah yang bapak pimpin ?
2. Langkah-langkah strategis apa untuk mencapai visi dan tujuan tersebut ?
3. Apakah tujuan organisasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran tertuang jelas dalam AD/ART di sekolah bapak/ibu?
4. Apakah terdapat struktur organisasi yang jelas di sekolah bapak/ibu?
5. Apakah pelaksanaan kinerja yang dilakukan oleh guru-guru di bapak/ibu telah
Hari : ...
Tanggal : ...
Jam : ...
kualitas pembelajaran?
6. Apakah intensitas kegiatan dalam pembelajaran di sekolah bapak.ibu terdapat program pengawasan secara berkala?
7. Apakah telah dibuat program peningkatan profesionalisme guru di sekolah bapak/ibu?
8. Bagaimana mekanisme kerja dilaksanakan di sekolahbapak/ibu?
9. Apakah terdapat pelatihan guru profesional melalui peningkatan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan rencana strategis organisasi?
PEDOMAN WAWANCARA
DENGAN ... ( Responden )
1. Perkenalan dari peneliti/pewawancara 2. Menjelaskan maksud dan tujuan.
Instrumen yang diperlukan untuk mengungkapkan variabel profesionalisme guru .
1. Seberapa baik kompetensi pedagogik mampu dikuasai oleh guru guru disekolah bapak/ibu? 2. Apakah guru-guru di sekolah bapak/ibu
menguasai model, metode maupun strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar dan karakteristik peserta didiknya?
3. Apakah ada upaya guru-guru di sekolah bapak/ibu dalam mengembangkan dirinya dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan Hari : ...
Tanggal : ...
Jam : ...
dimilikinya mengikuti perkembangan zaman ? 4. Apakah guru-guru di sekolah bapak/ibu
menguasai kurikulum yang diterapkan?
5. Apakah dalam pembelajaran guru-guru di sekolah bapak/ibu menggunakan serta mampu menguasai media pembelajaran di kelas baik konvensional maupun berbasis ICT?
6. Apakah para guru di sekolah bapak/ibu telah menguasai tekhnologi yang diterapkan dalam proses pembelajaran maupun administratif?
7. Apakah guru-guru di sekolah bapak/ibu mempunyai perilaku yang baik terhadap siswa, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat? 8. Bagaimana langkah-langkah bapak/ibu dalam
LAMPIRAN 3
Hasil Observasi
Identitas
Sekolah : SDN 1 Krajan kulon & SDN 1 Kutoharjo Keadaan Fisik
1.Letak Geografis Sekolah
SDN 1 Krajankulon berada di belakang SDN 5 Krajankulon, tepatnya berada di jalan antara Kecamatan kaliwungu Selatan dan Kecamatan Boja Sedangkan SDN 1 Kutoharjo berada di kampung Jagalan Desa Kutoharjo yang jaraknya 1 km dari SDN 1 Krajan kulon.
2. Sarana dan Prasarana
SDN 1 Krajankulon dan SDN 1 Kutoharjo sudah mempunyai sarana dan prasarana yang memadai ruang kelas, ruang guru, ruang Kepala Sekolah, ruang perpus, UKS semua ada di sekolah ini.
Kelas merupakan tempat bagi para siswa untuk tumbuh dan berkembang potensi intelektual dan emosional, untuk itu kelas harus mencakup syarat-syarat sebagai kelas yang baik. SDN 1 Krajankulon dan SDN 1 Kutoharjo sudah mencakup dari beberapa syarat diantaranya:
almari tidak terbuat dari kaca melainkan dari kayu yang digunakan para siswa untuk menyimpan buku-buku dan alat peraga.
b. Perlengkapan kelas
Perlengkapan mencakup papan tulis dan penghapusnya, meja dan kursi guru, meja dan kursi siswa, almari kelas, jadwal pelajaran, papan absensi, daftar piket kelas, kalender pendidikan, gambar Presiden dan Wakil Presiden serta lambang garuda pancasila, tempat sampah, sapu , serta alat peraga.
Segi Non Fisik
1. Bidang Kurikulum
Rencana program pengajaran disesuaikan dengan program efektif dan hari libur. Semua telah disusun oleh guru dalam kalender pendidikan. Jadwal pelajaran sekolah tiap kelas ditempel di dinding kelas agar semua siswa dapat melihatnya. Selain jadwal pelajaran, di dinding kelas juga ditempel data-data siswa seperti agama, terdapat peta buta pada kelas rendah dan peta dunia pada kelas tinggi, Pancasila dan foto Presiden dan Wakil Presiden, pahlawan-pahlawan, grafik absen, daftar piket, jadwal mata pelajaran, struktur organisasi kelas, papan absensi, kalimat-kalimat penyemangat, hasil karya atau hasil pekerjaan siswa.
SDN 1 Krajankulon dan SDN 1 Kutoharjo melaksanakan pembelajaran dengan metode PAIKEM terlihat dalam pembelajaranya guru lebih mengutamakan keaktifan siswa. menumbuhkan semangat dan berproduksi kepada warga sekolah. Mengembangkan potensi yang dimiliki oleh sekolah terlihat pada kegiatan kegiatan seperti ekstra kurikuler yang diikuti siswa misal olahraga, kegiatan kepramukaan dan kesenian.
2. Bidang Kepegawaian
dalam pengambilan keputusan. Selain itu hubungan antara kepala sekolah dengan guru-guru kelas sangat hangat sehingga dalam proses manajemen dari kepala sekolah terlihat baik. Harapan prestasi yang tinggi selalu dimiliki sekolah, sekolah selalu berantusias untuk terus maju dengan mengikuti lomba-lomba. Adapun lomba yang diikuti oleh siswa antara lain lomba olahraga, lomba Pesta Siaga, Mapsi, FLS2N, siswa berprestasi, geguritan, kenal wayang, LCC, Olempiade dan lain-lain.
3. Bidang Keuangan
Biaya atau keuangan dalam pendidikan merupakan suatu komponen yang sangat penting dalam menunjang kelancaran pelaksanaan kegiatan di sekolah tersebut. Pada awal tahun SDN 1 Krajankulon dan SDN 1 Kutoharjo membuat rencana anggaran kegiatan sekolah yang berisi pemasukan dan pengeluaran dana. Untuk fungsi keuangan Sekolah diolah oleh guru yang ditugaskan dan hasilnya dibahas bersama-sama yang dipimpin oleh kepala sekolah. Sumber dana berasal dari dana: BOS, APBD Kabupaten, dan masyarakat.
Lampiran 4
WAWANCARA
DENGAN KEPALA SEKOLAH SDN 1 Krajan kulon
1. Apa Visi dan tujuan dari sekolah yang bapak pimpin ?
Visi sekolah adalah Berprestasi dan berkepribadian unggul dengan landasan iman dan taqwa.sedangkan misinya adalah pembelajaran secara efektif,semangat belajar siswa,menumbuhkan penghayatan dan
2. Langkah-langkah strategis apa untuk mencapai misi dan tujuan tersebut ?
Memberikan bekal kepada anak-anakbaik berupa ilmu pengetahuan maupun ketrampilan agar
berguna pada masa yang akan
datang,mengantarkan siswa kejenjang yang lebih
tinggi melaksanakan …….mehilangkan kebodohan.
3. Apakah bapak membuat jadwal/kalender kegiatan pendidikan ?
Hari : Selasa
Tanggal : 24 Februari 2015
Jam : 09.00
Pasti membuat kalender pendidikan, dengan bermusyawah dengan guru dan meenyesuaikan dengan kalender tahun yang lalu
4. Apakah bapak juga menyusun RAPBS ?
Selalu menyusun RAPBS dengan musyawarah bersama guru
5. Apakah ada strutur Organisasinya ? Ada silahkan lihat
6. Apakah struktur organisasi di sekolah bapak sudah sesuai dengan kebutuhan?
Sudah cukup dan sesuai dengan kebutuhan siswa
7. Apakah program-program yang bapak/ibu buat dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru?
Selama ini bisa dilaksanakan dengan baik terbukti dengan hasil lulusan 5 tahun terakhir dan kegiatan ekstra seperti yang dilaksanakan seperti serkarang ini
8. Apakah bapak/ibu melakukan kunjungan kelas ? Melakukan kunjungan ke kelas minimal 1 semester dua kali
9. Setiap apa bapak/ibu memberikan bimbingan kepada guru
pembinaan.pembinaan tidak hanya kepala sekolah tapi juga guru yang lebih tua juga membimbing yang muda.dan yang muda menularkan ilmunya kepada yang lebih tua
10.Upaya apa yang dilakukan bapak/ibu dalam menciptakan iklim kerja yang kondusif
Menciptakan suasana sekolah yang nyaman,kedisiplinan kemudiansaling menghargai saling menghormati juga menugaskan guru sesuai kemampuan dan ketrampilannya
11.Bagaimana langkah-langkah bapak dalam meningkatkan profesionalisme guru ?
Mengikutkan ke penataran-penataran,diklat dan menyarankan atau menganjurkan untuk segera menyelesaiakan S1 dan mengikuti program-program yang dilaksanakn oleh dinas dan mengikuti kegiatan yang diadakan oleh gugus serta pembinaan dari pengawas.
12. Bagaimana menurut bapak tentang kopetensi
pedagogik yang dimiliki oleh guru ?
membantu meningkatkan/mengatasi masalah-maslah yang ada di sekolah kami
13.Apakah bapak membuat analisis kebutuhan sekolah
14.Apakah bapak melakukan evaluasi kinerja guru ? Ya. Pasti saya melukkan evaluasi guru setahun 2 kali biasanya saat jeda semester
Lampiran 5
WAWANCARA
DENGAN KEPALA SEKOLAH SDN 1 Kutoharjo
1. Apa Visi dan tujuan dari sekolah yang bapak pimpin ?
Ada silahkan bapak lihat di papan
2. Langkah-langkah strategis apa untuk mencapai misi dan tujuan tersebut ?
Untuk mencapai visi melalui misi
3. Apakah bapak membuat jadwal/kalender kegiatan pendidikan ?
Ada dibuat melalui rapat dengan dewan guru
4. Apakah bapak juga menyusun RAPBS ?
Menyusun RAPBS setiap tahun dan selalu di konsultasikan pada komite
5. Apakah ada strutur Organisasinya ?
Ada struktur organisasi silahkan di lihat nanti di ruang guru
Hari : Selasa
Tanggal : 24 Februari 2015
Jam : 12.00
6. Apakah struktur organisasi di sekolah bapak sudah sesuai dengan kebutuhan
Sudah sesuai dengan buku petunjuk yang digariskan dalam penyusunan BOS jadi kami tidak berani menyimpang dari buku petunjuk penyusunan BOS, karna BOS itu ada hubungannya dengan SKS dan ada hubungannya dengan bantuan dan semuanya harus terkaver kedalam RKAAS.dalam menyusun struktur organisasi selalu bermusyawarah dengan guru
7. Apakah program-program yang bapak/ibu buat dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru
Ada yang terlaksana dengan baikada yang belum mengingat mungkin waktu sekarang belum berakhirmasa tahun pelajaran sehingga ada yang belum terlaksana
8. Apakah bapak/ibu melakukan kunjungan kelas ? Pernah jadi kunjungan kelas sudah terjadwal setiap tahun 2 kali, kunjungan itu bisa lewat pemantauan bisa lewat pengamatan jadi kami kalau melakukan kunjungan harus konfirmasi dulu kepada guru
9. Setiap apa bapak/ibu memberikan bimbingan kepada guru
saranatau kalau saya melihat sesuati kurang pas disitu saya memberikan bimbingan
10.Upaya apa yang dilakukan bapak/ibu dalam menciptakan iklim kerja yang kondusif
Kalau kami dalam menciptakan iklim kerjabanyak sekali, diantara guru harus menciptakan 3 S.seyum,salam,sapa
11.Bagaimana langkah-langkah bapak dalam meningkatkan profesionalisme guru ?
Ya lewat penataran,seminar lewat KKG
12.Bagaimana menurut bapak tentang kopetensi pedagogik yang dimiliki oleh guru ?
Menurut saya sudah wajar dan selayaknya karna sudak dididik dengan ilmu keguruan karna kualifikasi pendidikan sudah S1 PGSD, 85 % dan 15 % masih menyelesaikan di S1.
13. Apakah bapak membuat analisis kebutuhan
sekolah
14.Apakah bapak melakukan evaluasi kinerja guru ? Saya melakukan evaluasi guru disaat setelah melakukan pengamatan yaitu 1 semester 1 kali
Lampiran 6
WAWANCARA
DENGAN Pak Dedy Stiyowinarko,S.Pd.
1. Kualifikasi pendidikan bapak/ibu S1 PGSD th 2013
2. Apakah bapak/ibu membuat perangkat pembelajaran
Ya,jadi sebelum mulai pembelajaran saya menyiapkan perangkat pembelajaran .perangkat pembelajaran seperti silabus, prota, promes saya siapkan diawal semester.
3. Apakah bapak/ibu menggunakan model,metode maupun strategi pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar dan karakter peserta didik ?
Untuk model maupun strategi pembelajaran saya kadang menggunakan kadang tidak,kalau ada waktu saya membuat. Tergantung dari materi yang diajarkan.
Hari : Selasa
Tanggal : 24 Febuari 2015
Jam : 10.00
4. upaya apa yang bapak/ibu lakukan dalam meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga dapat mengikuti perkembangan zaman ?
upaya yang saya lakukan untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan tentunya sebelun menyampaikan materi kepada anak tentunya mencari referensi buku,internet yang dapat kamigunakan sebagai pengetahuan akan kami sampaikan kepada anak didik kami.
5. Apakah bapak/ibu dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran di kelas baik konvensional maupun berbasis ICT?
Untuk saat ini kami baru belajar untuk menggunakan media yang berbasis ICT.kami sudah ada fasilitas proyektor dan internet cuman belum sepenuhnya digunakan karena terbatasnya alat.
6. Seberapa efektif media belajar yang di gunakan oleh bapak/ibu untuk meningkatkan intensitas belajar Siswa?
Sejauh mana media pembelajaran yang efektif yang kami gunakan untuk meningkatkan intensitas belajar siswa tentunya media yang anak kenal semacam media alam yang bisa anak lihat dan disentuh secara langsung oleh anak.
melakukan pendekatan pada anak tersebut sehingga masalah anak tersebut bisa kami tangani kalaupun belum bisa kami tangani kami minta bantuan kepada guru sejawat juga kepada bapak kepala sekolah.
8. Bagaimana perilaku belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas?
Untuk perilaku belajar siswa dikelas kebetulan kelas saya kelas yang tidak seaktif seperti siwa-siswa lainnya perilakunya disaat saya mulai pembelajaran mereka sudah siap dan mau menerima pelajaran dengan baik apa bila nanti di dalam perjalanan pembelajaran dikelas kalau ada anak yang rame kami tegur.
9. Apakah bapak/ibu menciptakan suasana pembelajaran yang menarik, menantang, menyenangkan dan bermakna bagi siswa?
Kami selalu.jadi untuk menciptakan pembelajaran yang menarik,menantang dan menyenangkan bagi kami seorang guru itu adalah konsep kami yang harus kami laksanakan sehingga siswa biar betah dikelas juga menerima pembelajaran sehingga dapat nilai yang baik.
10. Apakah bapak/ibu membuat rancangan penilaian setiap semester ?
Lampiran 7
WAWANCARA
DENGAN BU Retno Indarti GURU KLS 4 SDN 1
Kutoharjo
1. Kualifikasi pendidikan bapak/ibu S1 PGSD
2. Apakah bapak/ibu membuat perangkat pembelajaran
Membuat RPP, silabus, program harian, prata,promes,program pengayaan program remedial 3. Apakah bapak/ibu menggunakan model,metode
maupun strategi pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar dan karakter peserta didik ?
Ya.contohnya strategi disesuaikan dengan tema atau materi yang diajarkan setiap pembelajaran berbeda pendekatannya,
4. upaya apa yang bapak/ibu lakukan dalam meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga dapat mengikuti perkembangan zaman ?
untuk meningkatkan kita harus memilih metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan ciri-ciri atau klasifikasi setiap mata pelajaran kemudian disesuaikan dengan kondisi siswa seperti di kelas saya sebagian sedang sedikit sekali yang nilainya bagus,untuk itu saya harus menerapkan metode
Hari : Selasa
Tanggal :24 Febuari 2015
Jam : 13.00
yang baik supaya 80% siswa mendapat nilai diatas KKM.
5. Apakah bapak/ibu dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran di kelas baik konvensional maupun ICT?
Ya, untuk LCD kadang kadang saya pakai.
6. Seberapa efektif media belajar yang di gunakan oleh bapak/ibu untuk meningkatkan intensitas belajar Siswa?
Untuk media ICT dapat untuk meningkatkan 60 % yang tadinya kurang menarik lebih menarik sehingga siswa lebih memahami materi
7. Bagaimana menurut bapak/ibu jika menemukan perilaku yang tidak baik terhadap siswa, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat? Untuk siswa dilingkungan sekolah harus melakukan pendekatan secara personal misalnya diperingatkan atau diberi nasehat,untas siswa yang masih rendah taraf menyimpangnya.bila ada orang tua yang komplin saya dengarkan dan saya terima dan saya berusaha menjelaskan kalau saya tidak bisa nanti di bantu oleh kepala sekolah.
8. Bagaimana perilaku belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas?
Cukup menyenangkan dan mungkin antusianya baik
9. Apakah bapak/ibu menciptakan suasana pembelajaran yang menarik, menantang, menyenangkan dan bermakna bagi siswa?
untuk yang menyenangkan kita berikan suasana yang tidak menegangkan tapi siswa diharapkan untuk aktif.
10. Apakah bapak/ibu membuat rancangan penilaian setiap semester ?
ya
