LAPORAN ON THE JOB LEARNING (1)

(1)

LAPORAN ON THE JOB LEARNING

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

NAMA GURU :

MATA PELAJARAN :

NIP :

UNIT KERJA :

PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN TK DAN SD KEC. ………… SD NEGERI ………..

(2)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ...

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang... B. Tujuan... C. Manfaat...

BAB II ON SERVICE LEARNING

A. TempatdanWaktuPelaksanaan... B. GambaranUmumPelaksanaanKegiatan... C. Produk yang Dihasilkan... BAB III PENUTUP ...

(3)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan On The Job Learning Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Penulis berharap agar kiranya laporan ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi pihak lain yang berkompeten.

Kertosono, 4 Oktober 2017 Penulis,

(4)

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Peran guru profesional dalam proses pembelajaran sangat penting sebagai kunci keberhasilan belajar siswa. Guru profesional adalah guru yang kompeten membangun proses pembelajaran yang baik sehingga dapat menghasilkan pendidikan yang berkualitas dan berkarakter prima. Hal tersebut menjadikan guru sebagai komponen yang menjadi fokus perhatian Pemerintah maupun pemerintah daerah dalam peningkatan mutu pendidikan terutama menyangkut kompetensi guru.

Pengembangan profesionalitas guru melalui Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependikan dalam upaya peningkatan kompetensi guru. Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan profesional pada akhir tahun 2015. Peta profil hasil UKG menunjukkan kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam penguasaan pengetahuan pedagogik dan profesional. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokkan menjadi 10 (sepuluh) kelompok kompetensi.

Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk pelatihan guru paska UKG pada tahun 2016 dan akan dilanjutkan pada tahun 2017 ini dengan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen perubahan dan sumber belajar utama bagi peserta didik. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru dilaksanakan melalui tiga moda, yaitu: 1) Moda Tatap Muka, 2) Moda Daring Murni (online), dan 3) Moda Daring Kombinasi (kombinasi antara tatap muka dengan daring).

Dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang penulis ikuti disini adalah kegiatan PKB dengan Moda Tatap In On In (pola 20-20-20) dengan esensi materi Kelompok Kompetensi yang dipelajari adalah Kelompok Kompetesi A dan B. Kegiatan PKB ini diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kab. Nganjuk bekerja sama dengan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan tenaga Kependidikan (P4TK) PKn dan IPS. Kegiatan PKB yang dilaksanakan In-1 selama 2 hari (20 JP), On selama 10 hari (20 JP) dan In-2 selama 2 hari (20 JP).

B. Tujuan

Adapun tujuan dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ini adalah:

1. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.

2. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasi proses pembelajaran peserta didik.

3. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga professional

4. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru dimasyarakat. 5. Menunjang pengembangan karir guru

(5)

7. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesioanal Kelompok Kompetensi B C. Manfaat

Manfaat yang diharapkan dari kegiatan PKB ini antara lain adalah sebagai berikut:

1. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang lebih efektif.

2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang. 3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang

(6)

BAB II ON THE JOB LEARNING

A. Tempat danWaktuPelaksanaan

1. Tahapan Kegiatan dalam PKB Moda Tatap Muka In On In

a. Kegiatan yang Dilaksanakan adalah Program PKB Moda Tatap Muka In-On-In pola 20-20-20.

b. Modul (KelompokKompetensi) yang Pelajari adalah Kelompok kompetensi A SD Kelas Tinggi dan Kelompok Kompetensi B SD Kelas Tinggi.

2. Waktu danTempat Kegiatan

Kegiatan PKB ini dilaksanakan pada:

a. In-Service Learning 1: tanggal 21 s.d. 22 September 2017 di SDN Baron 1 Kec. Baron Kab. Nganjuk

b. On-the-Job Learning: tanggal 23 September s.d 2 Oktober 2017 secara mandiri di tempat kerja

c. In-Service Learning 2: tanggal 3 s.d 4 Oktober 2017 di SDN Baron 1 Kec. Baron Kab. Nganjuk

B. GambaranUmumPelaksanaanKegiatan

Moda tatap muka merupakan sistem pembelajaran dimana terjadi interaksi secara langsung antara fasilitator dengan peserta pembelajaran yang meliputi pemberian input materi, tanyajawab, diskusi, latihan, kuis, praktik, danpenugasan. Moda tatap mukadapa tdilaksanakan dengan dua alternatif, yaitu tatap muka penuh dan tatapmukain-on-in. Penjelasan lebih lanjut mengenai pelaksanaan moda tatap mukadijelaskan dalam PetunjukTeknis Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.

1. Struktur program PKB In On In (pola 20-20-20)

No Materi JP

In Service Training 1 (In-1) 20

1. Kebijakan Program PengembanganKeprofesianBerkelanjutan

(PKB) 1

2. KajianMateriPedagogik KK A (ke-1) terintegrasi PPK 3 3 KajianMateriProfesional KK A (ke-1) terintegrasi PPK 6 4. KajianMateriPedagogik KK B (ke-2) terintegrasi PPK 3 5. KajianMateriProfesional KK B (ke-2) terintegrasi PPK 6 6. RencanaBelajarMandiri (informasitugas On) 1

On the Job Learning (On) ₂₀

PendalamanMateriPedagogikdanprofesional

In Service Training 2 (In-2) 20

7. PresentasiHasilKerjaPeserta 16

8. RefleksidanRencanaTindakLanjut 2

9. TesAkhir 2

Total 60

2. JadwalKegiatan In 1

d. In-Service 1: tanggal 21s.d. 23 September 2017 di SDN Baron 1 Kec. BerbekKab. Nganjuk

(7)

HariKe-1 2

1 07.30-08.15 Registrasi KajianMateriProfesional KK A (ke-1) terintegrasi PPK 2 08.15-09.00 Pembukaan KajianMateriPedagogik KK

B (ke-2) terintegrasi PPK 3 09.00-09.45 Kebijakan Program PKB KajianMateriPedagogik KK

B (ke-2) terintegrasi PPK

09.45-10.00 Istirahat

4 10.00-10.45 KajianMateriPedagogik KK A (ke-1) terintegrasi PPK

KajianMateriPedagogik KK B (ke-2) terintegrasi PPK 5 10.45-11.30 KajianMateriPedagogikKK A

(ke-1) terintegrasi PPK

KajianMateriProfesional KK B (ke-2) terintegrasi PPK 6 11.30-12.15 KajianMateriPedagogikKK A

KajianMateriProfesional KK B (ke-2) terintegrasi PPK

7 13.15-14.00 KajianMateriProfesionalKK A (ke-1) terintegrasi PPK

KajianMateriProfesional KK B (ke-2) terintegrasi PPK 8 14.00-14.45 KajianMateriProfesionalKK A

KajianMateriProfesional KK B (ke-2) terintegrasi PPK

10 16.00-16.45 KajianMateriProfesionalKK A (ke-1) terintegrasi PPK

RencanaBelajarMandiri (informasi tugas On) 3. On-the-Job Learning: tanggal 23 September s.d. 2 Oktober 2017 secara mandiri

dilaksanakan setaradengan 2 (dua) JP per hari.

e. In-Service 2: tanggal 3 s.d 4 Oktober 2017 di SDN Baron 1 Kec. Baron Kab. Nganjuk

No Waktu

HariKe-1 2

1

07.30-08.15 Presentasi Hasil Kerja Peserta Refleksi Penguasaan Subtansi _Pembelajaran 2 _08.15-09.00 PresentasiHasilKerjaPeserta Refleksi Penguasaan Subtansi

Pembelajaran

3 _09.00-09.45 PresentasiHasilKerjaPeserta Refleksi Penguasaan Subtansi Pembelajaran

09.45-10.00 Istirahat Istirahat 4

10.00-10.45 PresentasiHasilKerjaPeserta Refleksi Penguasaan Subtansi _Pembelajaran 5 _10.45-11.30 PresentasiHasilKerjaPeserta Refleksi Penguasaan Subtansi

Pembelajaran

6 _11.30-12.15 _{PresentasiHasilKerjaPeserta} Refleksi Penguasaan Subtansi Pembelajaran

6 12.15-13.15 Istirahat Istirahat 7

13.15-14.00 PresentasiHasilKerjaPeserta Refleksi Penguasaan Subtansi Pembelajaran

(8)

No Waktu

HariKe-1 2

Pembelajaran

15.30-16.00 Istirahat Istirahat

9

16.00-16.45 Refleksi Penguasaan Subtansi Pembelajaran

Tes Akhir 10

16.45-17.30 Refleksi Penguasaan Subtansi Pembelajaran

B. Produk yang Dihasilkan

Adapun produk yang dihasilkan dalam kegiatan PKB In On In (pola 20-20-20) ini antara lain:

1. Jurnal Kegiatan Mandiri pada On the Job Learning Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kelompok Kompetensi A

2. JurnalKegiatanMandiripada On the Job Learning Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kelompok Kompetensi B

3. LembarKegiatan (LK)

Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan kelompok kompetensi A dan B terdiri dari beberapa kegiatan pembelajaran. Sebagai pendalaman dan penguatan pemahaman materi yang dipelajari, Modul ini mempersiapkan lembar kegiatan yang nantinya akan dikerjakan secara mandiri oleh peserta, lembar kegiatan tersebut dapat terlihat pada tabel berikut.

a) LembarKerja (LK) ModulKelompokKompetensi A Pedagogik ( 5 LK UNTUK ON )

No Kode

LK

Nama LK Keterangan

1. LK.01 Analisis Kasus Perkembangan Peserta Didik TM, IN1, ON 2. LK.02. Analisis Kasus Pengembangan Potensi Peserta

didik

TM, IN1, ON 3. LK.03. Analisis Kasus Perkembangan Fisik dan Kesehatan TM, ON 4. LK.04. Analisis Kasus Perkembangan Kemampuan

Intelektual

TM, ON 5. LK.05. Analisis Kasus Perkembangan sosial dan

Kecerdasan Emosi

TM, ON 6. LK.06. Analisis Kasus Perkembangan Moral dan

Kecerdasan Spiritual

TM, ON 7. LK.07. Analisis Kasus Identifikasi Bekal Ajar Awal dan

Kesulitan Belajar

TM, ON

b) LembarKerja (LK) ModulKelompokKompetensi A Profesional (14 LK UNTUK on)

No Kode

LK

Nama LK Keterangan

1. LK-1.1 Penggunaan Kata atau Kalimat TM, IN1 2. LK-1.2 Bentuk Baku Bahsa Indonesia TM, IN1 3. LK-1.3 Bentuk Baku dan Nonbaku ON

4. LK-1.4 Ragam Bahasa ON

5. LK-2.1 Tahap-tahap Pemerolehan Bahasa Anak TM, IN1 6. LK-2.2 Pembelajaran Bahasa Anak TM, IN1 7. LK-2.3 Laporan Tahap-tahap Pemerolehan Bahasa

Anak

(9)

8. LK-2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi

13. LK-4.1 Makna Leksikal dan Gramatikal TM, IN1 14. LK-4.2 Makna Konotatif TM, IN1

15. LK-4.3 Pertalian Makna ON

16. LK-4.4 Perubahan Makna ON

17. LK-4.5 Idiom, Pameo, dan Peribahasa ON 18. LK-5.1 Teknik Menyimak TM, IN1 19. LK-5.2 Hubungan antara Ketrampilan Membaca

dan Ketrampilan Menulis

TM, IN1 20. LK-5.3 Karangan Deskripsi dan Argumentasi ON 21. LK-5.4 Penerapan Materi Keterampilan Berbicara ON

22. LK-6.1 Genre Sastra TM, IN1

23. LK-6.2 Unsur Instrinsik Puisi TM, IN1 24. LK-6.3 Unsur Instrinsik Prosa ON 25. LK-6.4 Mengubah Teks Puisi ke dalam Teks Prosa ON 26. LK 7 Penilaian Berbasis Kelas TM, ON c) LembarKerja (LK) ModulKelompokKompetensi B Pedagogik ( 2 LK untuk on )

No Kode LK Nama LK Keterangan

1. LK.01. Teori Belajar TM, In1

2. LK.02. Kegiatan Pembelajaran TM, In1 3. LK.03. Analisis Kegiatan Pembelajaran On 4. LK.04. Prinsip-prinsip Pembelajaran dan

Implikasi Prinsip-prinsip Pembelajaran

TM, In 1 5. LK.05. Skenario Pembelajaran TM, on

d) LembarKerja (LK) ModulKelompokKompetensi B Profesional ( 7 Lk untuk on ) No Kode

Tugas/LK

Nama Tugas/ LK Keterangan

1. LK 01 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

TM, IN 1 2. LK 02 Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat TM, IN 1 3. LK. 03 Soal Cerita Operasi Bilangan Bulat ON 4. LK. 04 Menentukan KPK dan FPB dengan Kartu

Angka

TM, IN 1 5. LK. 05 Penerapan FPB dan KPK ON 6. LK.06 Masalah Pangkat dan Akar Bilangan TM, IN 1 7. LK.07 Menentukan Hasil Penjumlahan Dua

Pecahan Beda Penyebut

(10)

9. LK.09 Operasi Hitung Pecahan II ON 10. LK.10 Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai TM, IN 1

11. LK.11 Soal Cerita sebagai Perbandingan TM, IN 1(No. 1,3 ) ON (No. 2,4 ) 12. LK.12 Menginterpretasikan data TM, IN 1 13. LK.13 Menentukan Ukuran Pemusatan Nilai

Siswa

ON

14. LK.14 Soal Cerita Ukuran Pemusatan TM, IN 1 (No. 1,2,3) ON (No.3,4 )

(11)

BAB III PENUTUP

Kesimpulan dan saran kegiatan On The JobLearning dalam PKB Moda Tatap Muka In On In yaitu:

1. Keberhasilan pelaksanaan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan program. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru secaraberkelanjutan sehinggadapat melakukan pembelajaran yang menarik dan berinovasi sesuai kebutuhan materi yang diajarkan.