AGRIBISNIS TANAM AN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553)
Kom pet ensi Ut ama
St andar Kom pet ensi guru St andar Isi
Indikat or Esensial Kognit if Bloom Kom pet ensi Int i Kom pet ensi Guru M apel/ Guru
Kelas St andar Kom pet ensi Kom pet ensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pedagogik I. M enguasai
karakt erist ik pesert a didik dari aspek f isik, moral, sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual
a. M emahami karakt erist ik peser t a didik yangberkait an dengan aspekf isik,
int elekt ual,sosial-emosional, moral,
spirit ual,dan lat ar belakang sosial- budaya
1. M engenal karakt er ist ik pesert a didik
1.1.Guru mencat at dan menggunakan informasi t ent ang karakt er ist ik pesert a didik t erkait dengan aspek fisik int elekt ual, sosial emosional, moral, dan lat ar belakang sosial budaya, unt uk mem bant u proses pembelajaran.
1.1.1. Guru dapat mengident ifikasi karakt erist ik belajar set iap pesert a di dik di kelasnya.
√
b. M engident ifikasi pot ensi peser t a didik dalam bi dang pengem bangan sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual.
1. M enguasai t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang m endidik
1.1.Guru menet apkan berbagai
pendekat an, st rat egi, met ode, dan t eknik pembelajaran yang mendidik secara kreat if sesuai dengan st andar kompet ensi gur u.
1.2.Guru menyesuaikan met ode
pembelajaran supaya sesuai dengan karakt erist ik pesert a didik dan memot ivasi mer eka unt uk belajar .
1.1.1. Guru selalu memast ikan t ingkat pemahaman pesert a didik t erhadap mat er i pem belajaran t ert ent u dan
menyesuaikan akt ivit as pem belajaran berikut nya berdasarkan t ingkat pemahaman t ersebut .
1.2.1. Guru mem perhat ikan respon pesert a didik yang belum/ kurang
memahami mat eri pem belajaran yang diajarkan dan
menggunakannya unt uk mem perbaiki rancangan pem belajaran berikut nya.
√
c. M engident ifikasi bekal ajar aw al pesert a didik dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
1. Pengem bangan kurikulum
1.1.Guru menyusun silabus sesuai dengan t ujuan t erpent ing kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan t ujuan dan lingkungan pembelajaran. 1.2.Guru memilih,
menyusun, dan menat a mat er i pembelajaran yang sesuai dengan kebut uhan pesert a didik.
1.1.1. M enget ahui berbagai t ingkat pem aham an sisw a t erhadap kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
√
d. M engident ifikasi kesulit an belajar sisw a pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
1. M enganalisis kesulit an belajar yang m ungkin t imbul pada pesert a didik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hort ikult ura dan pangan
1.2.M endeskripsikan kesulit an belajar pesert a didik pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan
1.2.1. M endeskripsikan kesulit an belajar pada sisw a dan mem beri alt ernat if solusi.
√
II. M enguasai t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang mendidik
a. M emahami ber bagai t eori belajardan prinsip-prinsip pem belajaran yang mendi dik t erkait dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
1. M erancang met ode pem belajaran yang sesuai dengan karakt erist ik belajar sisw a kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hort ikult ura dan
1.1.M endeskripsikan met ode
pembelajaran yang bisa dit erapkan pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan .
1.1.1. M enget ahui berbagai met ode pem belajaran yang sesuai dengan kompet ensi agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
pangan .
b. M enerapkan ber bagai pendekat an,
st r at egi,met ode,dan t eknik pem belajaran
yangm endidik secara kreat if dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
1. M erancang met ode pembelajaran yang merancang sisw a unt uk berpikir kreat if.
1.1.M enj elaskan beberapa met ode pembelajaran
1.1.1. M enerapkan pendekat an st rat egi dan met oda pem belajaran secara kr eat if dalam proses pem belajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
√
√
1.1.2. M er um uskan m et oda yang t epat dalam penyajian mat er i ajar agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
√
III. M engem bangkan kur ikulum yang t erkait dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
a. M emahami prinsip-prinsip pengem bangan kurikulum kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan
1. M enj elaskan prinsip-prinsip pengem bangan kurikulum agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan
1.1.M enget ahui kurikulum agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan sert a arah
pengem bangannya.
1.1.1. M enget ahui prinsip dan ar ah pengem bangan kurikul um
b. M enent ukan t uj uan pembelajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
1. M enget ahui Pengert ian kurikulum t ingkat sat uan pendidikan pada mat a kompet ensi
1.1.1. Guru merancang rencana pem belajaran yang sesuai dengan silabus unt uk m em bahas mat er i ajar t ert ent u agar pesert a didik dapat
keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
mencapai kompet ensi dasar yang dit et apkan.
√
c. M enent ukan pengalamanbelajar yang sesuai unt uk mencapai t uj uan pem belajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
.
1. M engaplikasi met ode
pembelajaran yang sesuai unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
d. M emilih mat eri pem belajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan yang t erkait dengan pengalaman belajar dan t ujuan pembelajaran
1. M engaplikasikan mat eri
pembelajaran agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan dengan kehidupan akt ual di masyarakat e. M enat a mat eri
pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekat an yang dipilih dan karakt erist ik pesert a didik
1. M enent ukan met ode
pembelajaran yang sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
dan inst rumen penilaian. evaluasi yang sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
jenis inst rum en penilaian
evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses pem belajaran.
IV. M enyelenggaraka n Kegiat an pem belajaran yang mendidik
a. M emahami prinsi p-pr insip perancangan pem belajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan yang m endidik
1. M enget ahui prinsip perancangan pembelajaran efekt if
1.1. M enget ahui prinsip pembelajaran efekt if.
1.1.1. M erancang
pem belajaran ef ekt if sesuai kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
.
√
b. M engem bangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
1. M engem bangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
1.1.M enget ahui komponen dalam menyusun rancangan pembelajaran
1.1.1. M enget ahui kom ponen penyusun dalam
merancang pem belajaran ef ekt if unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
.
√
c. M enyusun rancangan pem belajaran yang
lengkap,baik unt uk kegiat an di kelas, laborat orium,dan lapangan
1. M engelaborasi komponen pembelajaran unt uk mencipt akan pembelajaran yang lengkap pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
1.1.M enget ahui pembelajaran efekt if yang sesuai unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan
1.1.1. M erancang pem belajaran ef ekt if unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
√
pem belajar an yang mendi dik di kelas, laborat orium dan di lapangan dengan mem per hat ikan st andar keamanan yang dipersyarat kan
pembelajaran mendidik di kelas dan laborat orium yang sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
pembelajaran yang mendidik sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
pem belajaran yang mendidik di kelas dan di laborat orium yang sesuai dengn kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan
.
e. M enggunakan media pem belajar an dan sum ber belajar yang relevan dengan karak-t erist ik peser t a didik dan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan unt uk m encapai t ujuan pem belajar an secara ut uh
1. M enget ahui jenis-jenis media pembelajaran yang digunakan unt uk menunjang t ujuan
pembelajaran
1.1.M engaplikasikan penggunaan m edia pembelajaran unt uk menunjang t ujuan pembelajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan
1.1.1. M enggunakan m edia pem belajaran unt uk menunjang proses pem belajaran
√
f. M engam bil keput usan t ransaksional dalam pem belajar an agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan sesuai dengan sit uasi yang berkem-bang V. M em anfaat kan
t eknologi infor-masi dan kom u-nikasi unt uk kepent ingan pem belajaran
a. M emanfaat kan t eknologi inf ormasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran agribisnis t anaman
hort ikult ura dan pangan
VI. M em fasilit asi pengem bangan pot ensipesert a didik unt uk mengakt ualisasik an
a. M enyediakan berbagai kegiat an pembelajaran unt uk mendorong pesert a didik mencapai prest asi secaraopt imal.
1. M erancang kegiat an pem belajaran yang m endorong kreat ivit as sisw a.
1.1. M elaksanakan kegiat an
pem belajaran yang dapat mendor ong prest asi pesert a didik.
1.1.1. M enyelenggarakan kegiat an pem belajaran yang m endorong kreat ivit as pesert a didik
ber bagaipot ensi yang dimiliki.
b. M enyediakan berbagai kegiat an pem belajaran unt uk mengakt ualisasikan pot ensi pesert a didik, t ermasuk kreat ivit asnya.
1.1.1. M engem bangkan berbagai kegiat an pem belajaran yang variat if unt uk menst im ulus pot ensi dan kreat ivit as pesert a didik.
√
VII. Berkom unikasise cara
ef ekt if,empat ik,d an sant un denganpesert a didik.
a. M emahami berbagai st r at egi berkomunikasi yangef ekt if,em pat ik, dansant un,secara lisan,t ulisan, dan/ at au bent uklain.
1. M emahami st rat egi berkomunikasi efekt if secara lisan t erhadap pesert a didik
1.1.M elaksanakan komunikasi efekt if dengan pesert a didik unt uk menunjang pembelajaran.
1.1.1. M elaksanakan komunikasi ef ekt if dalam kegiat an pem belajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
√
a. Berkomunikasi secar a ef ekt if ,empat ik, dan sant un dengan pesert adi dik dengan bahasa yang khas dalam int eraksi
kegiat an/ permainan yang mendidik dan t erbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi
psikologis pesert a didik unt uk ambil bagian dalam per mainan melalui buj ukan dan cont oh,
(b) ajakan kepada pesert a didik unt uk ambil bagian, (c) r espons pe-sert a didik
t erhadap ajakan guru, dan
1. M elakukan komunikasi secar a efekt if melalui ajakan kepada pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses pem belajaran.
1.1. M engajak pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses pem belajaran melalui komunikasi yang ef ekt if.
1.1.1. M elaksanakan kegiat an yang m elibat kan banyak pesert a didik unt uk melat ih komunikasi efekt if.
√
√
(d) reaksi guru t er hadap res-pons pesert a didik, dan set erusnya.
VIII.M enyelenggara kan penilaiandan evaluasi
prosesdan hasil beajar
a. M emahami prinsip-prinsi p penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-t erist ik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan b. 8.2 M enent ukanaspek-aspek proses dan hasil belajar yang pent ingunt uk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakt er ist ik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan c. M enent ukanpr osedur
penilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar
1. Guru
menyel enggar aka n penilaian proses dan hasil belajar secara
berkesi nam bunga n
1.1.Guru melakukan evaluasi at as efekt ivit as proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi unt uk merancang progr am remedial dan pengayaan. 1.2. Guru menggunakan
hasil analisis penilaian dalam proses
pembelajarannya.
1.1.1. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai t eknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengum umkan hasil ser t a implikasinya kepada pesert a di dik, t ent ang t ingkat pemahaman t erhadap mat er i pem belajaran yang t elah dan akan dipelajari.
1.1.1. Guru menganalisis hasil penilaian unt uk mengident ifikasi t opik/ kompet ensi dasar yang sulit sehingga diket ahui kekuat an dan kelemahan masing-masing pesert a didik
√
√
d. M engem bangkani nst r umen penilaian dan
evaluasiprosesdan hasilbelajar .
e. M engadminist rasikanpenila ian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan
menggu-nakanberbagai inst rumen. f.
M enganalisishasilpenilaianp roses dan
hasil belajar unt ukberbagai t ujuan.
g. M elakukanevaluasiprosesd an hasil belajar.
unt uk keperluan
remedial dan pengayaan.
IX. M em anf aat kan hasil penilaian dan evaluasi unt uk kepent ing-an pem belajaring-an
a. M enggunakan infor-masi hasil penilaian unt uk menent ukan ket unt asan belajar
b. M enggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi unt uk m erancang program r em edial dan pengayaan
c. M engkom uni kasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepent ingan
d. M emanf aat kan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pem be-lajaran dalam m e-ningkat kan kualit as pem belajaran
X. M elakukan t indak-an reflekt if unt uk peningkat an kua-lit as
pem belajaran
a. M elakukan r efleksi t er hadap pem belajaran yang t elah dilaksanakan
1. M elakukan evaluasi t erhadap proses
pembelajaran yang t elah dilaksanakan.
1.1.M elaksanakan proses evaluasi set elah pembelajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan .
1.1.1. M elaksanakan evaluasi t er hadap pem belajaran dari kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan yang t elah dilaksanakan
√
b. M emanf aat kan hasil refleksi unt uk perbaikan dan pengem bangan pem belajar an kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan
1. M engem bangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjut nya berdasarkan hasil refleksi.
1.1.M enyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi.
1.1.1. M em buat rencana pem belajaran ber dasar kan hasil evaluasi dan r efleksi.
√
c. M elakukan penelit ian t indakan kelas unt uk meningkat kan kualit as pem belajar an
1. M elaksanakan penelt ian t indakan kelas unt uk meningkat kan kualit as pembelajaran dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman
hor t ikult ura dan pangan
1.1.M elaksanakan penelit ian t indakan kelas unt uk perbaikan kualit as pembelajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan .
1.1.1. M elakukan penelit ian t indakan kelas dan akt if dalam melaksanakan Penilaian Kiner ja Guru.
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
Kompete
nsi
Profesio
nal
Menguasai
materi, struktur,
konsep, dan pola
pikir keilmuan
yang mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Permendiknas
No. 16 Th 2007
Menguasai
dasar
kompetensi
kejuruan
pada
agribisnis
tanaman pangan
dan hortikultura (
Permendiknas
No. 28 Th 2009
1. Menerapkan
Keselamatan,
Kesehatan Kerja
dan Lingkungan
Hidup (K3LH)
1.1 Mendeskripsika
n keselamatan
dan kesehatan
kerja (K3)
11.1 Menjelaskan
tujuan, sasaran
K3 dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
kecelakaan /
kesehatan
berdasarkan
prosedur
V
1.2 Menerapkan
pekerjaan
sesuai dengan
SOP
1.2.1 Melakukan
pelaksanakan
kegiatan K3
sesuai SOP
V
V
1.3 Menerapkan
konsep
lingkungan hidup
1.3.
1Menerapkan
lingkungan hidup, green
school, pengelolaan
sumber daya dan limbah
berdasarkan konsep
lingkungan hidup
V
2. Mengidentifikasi
tanaman dan
pertumbuhanny
a
2.1. Menjelaskan
tanah sebagai
tempat tumbuh
tanaman
2.1.1. Menjelaskan
pengertian, , fungsi
tanah, profil,
komponen, sifat kimia,
dan fisika tanah
berdasarkan tempat
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
tumbuh tanaman
V
V
2.2. Menjelaskan
air sebagai
unsur
esensial bagi
tanaman
2.2.1 Menjelaskan
sumber sumber air,
kualitas air, proses
masuknya air ke
tanah, bentuk bentuk
air dalam tanah,
proses masuknya air
ke tanaman sesuai
prosedur sebagai
unsur esensial bagi
tanaman
V
3. Mengoperasikan
alat dan mesin
produksi
tanaman
3.1 Menjelaskan
alat dan mesin
sesuai fungsi
dan sumber
tenaganya
3.1.1. Menjelaskan
alat dan mesin
produksi tanaman
berdasarkan fungsi
dan sumber
tenaganya
V
3.2 Merawat alat
dan mesin
3.2.1. Melakukan
teknik
perawatan alat
dan mesin
sesuai
prosedur
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
4. Membiakkan
tanaman secara
generatif
4.1 Melakukan
pembiakan
tanaman
secara
generatif
4.1.1. Menyiapkan
bahan dan alat
pembiakan
tanaman secara
generatif sesuai
kebutuhan
V
4.1.2.
Melakukan
pembiakan
tanaman secara
generatif sesuai
prosedur
V
5. Membiakkan
tanaman secara
vegetatif
5.1 Melakukan
pembiakkan
tanaman
secara
vegetatif
5.1.1. Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
pembiakan
tanaman
secara
vegetatif
V
Melakukan cara
pembiakan tanaman
secara vegetatif
sesuai jenis tanaman
V
Menguasai
Kopetensi
Kejuruan
pada
agribisnis
1. Menyiapkan
lahan
1.1. Mengolah
tanah
1.1.1. Menjelaskan
ruang lingkup
pengolahan
tanah sesuai
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
tanaman pangan
dan hortikultura (
Permendiknas
No. 28 Th 2009
prosedur
V
1.1.2.
Melakukan
pengahancura
n tanah
sampai
strukturnya
remah
V
1.1.3. M elakukan
penebaran
pupuk dasar
dan mengaduk
sampai rata
V
V
1.2. Memasang
mulsa plastik.
1.2.1. Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
mulsa plastik
berdasarkan
hasil penelitian
V
1.2.2. Menghitung
kebutuhan
mulsa sesuai
kebutuhan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
1.2.3. Melakukan
teknik
pemasangan
mulsa plastik
berdasarkan
karakteristik
bahan
V
1.3. Membuat
bedengan
media
khusus untuk
tanaman
tertentu
1.3.1. Menjelaskan
ruang lingkup
bedengan/dray
nase sesuai
referensi
V
V
1.3.2.
Mengatur
bedengan
berdasarkan
jenis tanaman
yang
diusahakan
V
2. Menyiapkan
benih
2.1. Menjelaskan
persyarata n
benih
2.1.1. Menjelaskan
persyarata
benih
berdasarkan
bentuk dan
karakternya
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
2.2. Memberi
perlakuan
benih
2.2.1. Menentukan
metode
perlakuan
benih
berdasarkan
karakteristik
benih
V
2.2.2.
Melakukan
perlakuan
benih sesuai
prosedur
V
2.3. Menyemai
benih
2.3.1. Menghitung
benih
berdasarkan
luas lahan dan
sistem
penanaman
V
2.3.2.
Melakukan
penyemaian
benih
berdasarkan
jenis dan
karakter nya
V
V
3. Menyiapkan
3.1 Menyiapkan
media
3.1.1. Menjelaskan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
bibit
pembibitan
bahan media
pembibitan
berdasarkan
kebutuhan
3.1.2. Menentukan
media
pembibitan
berdasarkan
jenis bibit
V
3.2 Memelihara
bibit
3.2.1. Menjelaskan
faktor-faktor
yang perlu
diperhatikan
dalam
pemeliharaan
bibit
V
3.2.2. Menentukan
Teknik
pemeliharaan
berdasarkan
kondisi bibit
V
4. Menanam
4.1. Menanam
dengan bibit
4.1.1. Melakukan
penanaman
bibit sesuai
prosedur
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
5. Memupuk
5.1 Mengidentifika
si jenis-jenis
pupuk
anorganik dan
organik
5.1.1. Menjelaskan
pupuk
berdasarkan
tujuan, jenis,
kandungan
unsur haranya
V
V
5.2 Menghitung
kebutuhan
pupuk
5.2.1. Menghitung
pupuk
berdasarkan
kondisi
kesuburan
lahan, jenis
tanaman dan
dosis anjuran
V
V
5.3 Menggunakan
berbagai
teknik
pemupukan
(teknik/waktu
pemberian
pupuk)
5.3.1. Menentukan
teknik
pemupukan
berdasarkan
jenis pupuk
yang akan
digunakan
V
5.3.2.
Menentukan
waktu
pemupukan
berdasarkan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
umur dan
kondisi cuaca
6. Mengairi
6.1 Memberikan
air irigasi
sesuai dengan
kebutuhan
tanaman
6.1.1. Menjelaskan
peranan
pengairan bagi
tanaman
V
6.1.2.
Melakukan
pemberian air
sesuai
prosedur
V
7. Mengendalika
n gulma
7.1 Menjelaskan
jenis-jenis dan
karakteristik
gulma
7.1.1. Menjelaskan
Jenis-jenis
gulma
berdasarkan
morfologi
daun, tipe
pertumbuhan
gulma
V
7.2 Mengendalika
n gulma
secara
mekanis dan
kimiawi
7.2.1. Menjelaskan
teknik
pengendalian
gulma secara
mekanis dan
kimiawi
V
7.2.2.
Melakukan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
pengendalian
mekanis dan
kimiawi sesuai
prosedur
8. Mengendalika
n hama
8.1 Menjelaskan
jenis dan
ciri-ciri hama
beserta agen
pengendali
hayatinya
8.1.1. Menjelaskan
Jenis , ciri-ciri
hama, cara
penyerangan
beserta agen
pengendali
hayatinya
V
V
8.2 Menghitung
kebutuhan
larutan
pestisida
8.2.1. Memilih jenis
pestisida
berdasarkan
jenis hama
V
8.2.2. Mehitung
kebutuhan
pestisida
berdasarkan
tingkat
serangan dan
luas areal yang
diserang
V
8.3 Mengendalika
n hama secara
8.3.1. Menjelaskan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
kultur teknis,
mekanis,
biologis dan
kimiawi
pengendalian
hama
berdasarkan
intensitas
hamanya
8.3.2.
Melakukan
teknik
pengendalian
secara kultur
teknis,
mekanis,
biologis dan
kimiawi sesuai
prosedur
V
8.4 Melakukan
Pengendalian
Hama terpadu
8.4.1. Menjelaskan
lingkup dan
tujuan
pengendalian
hama terpadu/
berdasarkan
berwawasan
lingkungan
V
8.4.2. menerapkan
pengendalian
hama terpadu/
berdasarkan
berdasarkan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
prosedur dan
konsep HPT
9. Mengendalika
n penyakit
9.1 Menjelaskan
jenis, gejala
dan tanda
penyakit
9.1.1. Menjelaskan
jenis penyakit
berdasarkan
organisme
penyerang
atau jenis
patogen
V
10.
9.2
V
11. Membumbun
10.1 Menerapkan
pembumbuna
n pada
pemeliharaan
tanaman
10.1.1. Menjelaskan
lingkup dan
tujuan
pembumbunan
berdasarkan
jenis tanaman
V
12. Memangkas
tanaman
11.1 Menerapkan
pemangkasa
n pada
pemeliharaan
tanaman
11.1.1. Menentukan
metode
pemakasan
dengan alat
pemangkasan
sesuai dengan
persyaratan
V
11.1.2. Melakukan
pemangkasan
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
sesuai
prosedur
13. Memberi
naungan
12.1 Menjelaskani
berbagai jenis
dan bentuk
naungan
12.1.1. Menjelaskan
jenis dan
bentuk
naungan
berdasarkan
tujuan dan
jenis tanaman
utama
12.2 Memberikan
naungan
yang
dibutuhkan
12.2.1. Melakukan
pemberian
naungan
sesuai
prosedur
14. Memberikan
ZPT
13.1 Mengidentifik
asi jenis-jenis
ZPT dan
karakteristikn
ya
13.1.1. Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan
karakteristikny
a ZPT
berdasarkan
jenis-jenis
V
13.1.2. Menerapkan
ZPT pada
tanaman
sesuai
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
prosedur
15. Melaksanakan
panen
14.1 Melakukan
pemanenan
14.1.1. Menjabarkan
kriteria dan
waktu panen
sesuai jenis
tanaman
V
14.1.2. Melakukan
panen dan
pasca panen
sesuai
persyaratan
V
16. Mengoperasik
an traktor, alat
olah tanah,
alat bantu
tebar benih
dan
pengendalian
gulma, panen
15.1 Mengoperasi
kan traktor
15.1.1. Menjelaskan
bagian-bagian
traktor sesuai
fungsinya
V
15.1.2. Mengopersikan
traktor sesuai
prosedur
17. Mengoperasik
an
sprayer
16.1. Mengoperasi
kan sprayer
16.1.1. Melakukan
kalibrasi
sprayer sesuai
prosedur
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
16.1.2. Melakukan
pengoperasian
sprayer sesuai
prosedur
18. Mengoperasik
an pompa
irigasi
17.1 Menjelaskan
pompa dan
fungsinya
17.1.1. Menjelaskan
bagian-bagian
pompa
berdasarkan
fungsi dan
ukurannya
17.2 Mengoperasi
kan pompa
irigasi
17.2.1. Melakukan
pengoperasian
pompa sesuai
prosedur
19. Membuat
pupuk organik
18.1 Menentukan
bahan dasar
pembuatan
pupuk
organik
18.1.1. Menentukan
bahan-bahan
penyusun,
microklimat,
tahapan
pembuatan
kompos
berdasarkan
kandungan CN
ratio, jenis asal
dan sifat
bahannya
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
pupuk organik
sesuai
prosedur
20. Membudidaya
kan tanaman
secara
hidroponik
19.1 Menkonsepka
n Lingkup,
budidaya
tanaman
hidroponik
19.1.1. Menjelaskan
Kritiria, tujuan,
jenis/macam
hidroponik/aero
ponik sesuai
referensi
V
19.2 Menyiapkan
media tanam
19.2.1. Menyiapkan
berbagai Jenis
media tanam
berdasarkan
sistem
hidroponik/aero
ponik
V
19.3 Menyiapkan
nutrisi
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
19.3.2.
Melakukan
pemberian
volume atau
jumlah larutan
sesuai dengan
kebutuhan
tanaman
21. Menangani
pasca panen
20.1
Mengelola
hasil
pertanian
20.1.1 Mengelola
hasil komoditas
tertentu
berdasarkan
prosedur
agribisnis
20.2
Merancang
pemasaran.
20.2.1
Melakukan
perencanaan
pasar
berdasarkan
jenis komoditas
dan jumlah
produk yang
dihasilkan
22. Mendeskripsik
an sistem pola
tanam
21.1. Menentukan
sistem pola
tanam
polykultur
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru
Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru
Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2
C3
C4
C5
C6
21.1.2
