Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SDN Bringin 2 Kabupaten Semarangsemester II Tahun Pelajaran 2014/2

(1)

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING

BERBANTUAN

MEDIA VISUALPADA PESERTA DIDIK KELAS 5SDN

BRINGIN 2KABUPATEN SEMARANGSEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh:

Febriana Wahyu Saputri 292011129

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

”Allah akan meninggikan orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan.”(QS.Al-Mujadalah:11)

Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang utama.

Pengetahuan adalah kekuatan

Persembahan

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada :

1. Orang tua dan keluarga besar tercinta yang senantiasa memberikan dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini.

2. SDN Bringin 2 Kabupaten Semarang yang telah bersedia memberikan kesempatan sehingga dapat terselenggaranya penelitian tindakan kelas ini.

3. Teman-teman seperjuangan kelas RS11D PGSD FKIP UKSW angkatan 2011 yang saling memotivasi sehingga dapat terselesaikannya penelitian tindakan kelas ini.

4. Semua pihak yang telah membantudan memberikan kelancaran kepada peneliti sehinggadapat terselesaikannya penelitian tindakan kelas ini.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat, rahmat dan anugerahNya yang begitu besar, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SD N Bringin 2 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu prasyarat dalam mencapai Program Strata I Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan yang dimiliki, sehingga bimbingan, serta dorongan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dengan hati yang tulus penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

3. Dra. Deasy Khristina R.S., M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini. 4. Drs. Suroso, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan petunjuk

dalam penulisan skripsi ini.

5. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis.

6. Japar, S.Pd., selaku kepala sekolah SD N Bringin 2 Kabupaten Semarang beserta guru dan staff yang bersedia memberi izin dan membantu jalannya penelitian.

(8)

viii

8. Kedua orang tua penulis, Bapak Budhi Wahyudi dan Ibu Widyaningrum yang senantiasa memberikan dorongan dan motivasi baik secara material maupun doa.

9. Kedua kakak penulis, Mas Ryan dan Mas Luky yang selalu memberikan semangat kepada penulis.

10. Teman-teman seperjuangan kelas RS11D angkatan 2011 atas kebersamaan dan persahabatan yang terjalin selama ini.

11. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan kelancaran dalam penulisan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya bagi dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

Salatiga, 22 Mei 2015

(9)

ix ABSTRAK

Wahyu Saputri, Febriana. 2015. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Visual Pada Peserta Didik Kelas 5 SD N Bringin 2 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana, Pembimbing Dra. Deasy Khristina R.S, M.Pd

Kata Kunci : Discovery Learning, Media Visual, Hasil Belajar IPA

Latar belakang masalah penelitian ini adalah hasil belajar IPA peserta didik kelas 5 SD N Bringin 2 Kabupaten Semarang rendah karena guru menggunakan banyak ceramah dalam kegiatan pembelajarannya, peserta didik cepat merasa bosan, ramai sendiri saat guru menjelaskan materi, banyak peserta didik yang masih malas dan malu-malu ketika ditunjuk oleh guru untuk maju ke depan kelas sehingga proses pembelajaran menjadi terhambat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media visual pada peserta didik kelas 5 SD N Bringin 2 kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus dengandua kali pertemuan pada tiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 5SD N Bringin 2 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang yang berjumlah 24 anak dengan karakteristik yang berbeda-beda. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan observasi menggunakan lembar observasi untuk menilai KBM guru dan keterlibatan peserta didik selama melaksanakan pembelajaran, memberikan tes berupa soal evaluasi pada tiap siklusnya untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan dan untuk melihat perkembangan hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif komparatif membandingkan hasil belajar peserta didik pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Sedangkan untuk data hasil observasi KBM guru dan keterlibatan peserta didik dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii

LEMBAR PENGESAHAN ... iv 3.1 Setting dan Karakreristik Penelitian... 22

(11)

xi

3.1.2 Karakteristik Penelitian ... 24

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 24

3.2.1 Variabel Penelitian ... 24

3.2.2 Definisi Operasional... 24

3.3 Rencana Tindakan ... 25

3.3.1 Tindakan Siklus I ... 26

3.3.2 Tindakan Siklus II ... 29

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 31

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus ... 41

4.2 Deskripsi Hasil Siklus I ... 42

4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ... 42

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus I ... 43

4.2.3 Hasil Tindakan dan Observasi Siklus I ... 46

4.2.4 Refleksi Siklus I ... 55

4.3 Deskripsi Hasil Siklus II ... 56

4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 56

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus II ... 57

4.3.3 Hasil Tindakan dan Observasi Siklus II ... 61

4.3.4 Refleksi Siklus II ... 69

4.4 Perbandingan Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 71

4.5 Pembahasan ... 75

(12)

xii

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Hasil Belajar IPA Peserta Didik pada Pra Siklus ... 3

Tabel 2 Agenda Pelaksanaan Penelitian Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 23

Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi KBM Guru ... 32

Tabel 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi KBM/Keterlibatan Peserta Didik ... 33

Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ... 35

Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ... 36

Tabel 7 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I ... 37

Tabel 8 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II ... 38

Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ... 39

Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II ... 39

Tabel 11 Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pra Siklus ... 41

Tabel 12 Hasil Belajar IPA Peserta Didik Siklus I ... 47

Tabel 13 Hasil Belajar IPA Peserta Didik Siklus II ... 62

Tabel 14 Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 71

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan PTK Siklus I dan Siklus II ... 25

Gambar 2 Diagram Batang Persentase Hasil Belajar IPA Pra Siklus ... 42

Gambar 3 Diagram Batang Persentase Hasil Belajar IPA Siklus I ... 48

Gambar 4 Diagram Batang Persentase Hasil Belajar IPA Siklus II ... 62

Gambar 5 Diagram Batang Perbandingan Persentase Hasil Belajar Peserta Didik Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 72

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi ... 85

Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas ... 86

Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian ... ... 87

Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ... 88

Lampiran 5 Daftar Hadir Peserta Didik Kelas V SDN Bringin 2

Lampiran 11 Lembar Observasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan I ... 99

Lampiran 12 Lembar Observasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan II ... 102

Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan I ... 105

Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan II ... 109

Lampiran 15 Lembar Observasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan I ... 112

Lampiran 16 Lembar Observasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan II ... 116

Lampiran 17 RPP Siklus I ... 120

Lampiran 23 Lembar Soal Uji Validitas Siklus I dan Siklus II ... 190

Lampiran 24 Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I ... 205

(16)

xvi