PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM DALAM ASPEKHASIL KKM

KKM %

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa - Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

(3)

sekolah

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan sekolah

- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan sekolah

- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

(4)

KRITERIA

KKM %

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Mengidentifikasi tata tertib di rumah

Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

 Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

 Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.

 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

(5)

……….. ………

(6)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(7)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

KRITERIA

KKM %

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

 Menyebutkan hak anak di rumah

 Menyebutkan kewajiban anak di rumah  Menjelaskan hak anak di sekolah  Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

 Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah

 Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah  Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban

di rumah

 Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di

sekolah

 Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan

(8)

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

(9)

(10)

……….. ………

(11)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA

(12)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

 Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

(13)

 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan

 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan

 Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

(14)

KRITERIA

KKM %

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

 Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak, kendaraan dll

 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan

 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan

(15)

didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA

……….. ………

(16)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

 Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

 Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman sekelas

(17)

sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

 Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

 Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat

sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

 Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan

mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang sesuai

RATA-RATA

(18)

……….. ………

NIP. NIP.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA

PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

(19)

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

 Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana

 Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

(20)

 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

PENENTUAN KKM

(21)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan lingkaran,

 Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

 Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

(22)

atau papan tulis dengan benar.

 Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar,

 Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

 Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain

 Membuat label untuk benda-benda di kelas

 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

 Membuat kalimat berdasarkan gambar

 Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal 4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

 Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf lepas

RATA-RATA

(23)

\

……….. ………

(24)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA

(25)

KRITERIA sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

 Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

 Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

 Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

(26)

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

(27)

KRITERIA

KKM %

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan

kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema (diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru

(28)

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat

perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu

 Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakan

RATA-RATA

……….. ………

(29)

PENENTUAN KKM

(30)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR membaca puisi anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak panjang

 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

(31)

dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

 Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan

mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

(32)

K

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak ber-sambung

 Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru

 Menulis dengan menggunakan huruf sambung

 Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung

RATA-RATA

(33)

……….. ………

(34)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

MATEMATIKA

(35)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1.1 Membilang banyak benda

 Membilang banyak benda  Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda

 Mengurutkan banyak benda  Membaca bilangan

 Menulis lambang bilangan

 Menggambar benda sesuai lambang bilangan  Melengkapi bilangan secara urut

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam

(36)

 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai

dengan 5

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan

pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

 Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan

pengurangan sampai 20

RATA-RATA

……….. ………

NIP. NIP.

(37)

KRITERIA

PENENTUAN KKM dalam AspekHasil KKM

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

 Mengenal hari  Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

 Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan

membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

 Menyelesaikan soal cerita

(38)

……….. ………

NIP. NIP.

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...

PENENTUAN KKM

(39)

3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

 Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

(40)

……….. ………

NIP. NIP.

PENENTUAN KKM

(41)

3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

 Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

 Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

(42)

……….. ………

(43)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

MATEMATIKA

(44)

KRITERIA

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda

 Membilang mulai dari 21 sampai 100  Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda

 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar  Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil  Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan

banyak benda

(45)

 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan

dan satuan

 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

 Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan  Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

RATA-RATA

(46)

………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(47)

KRITERIA

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA

5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan,

berat)

 Memberi contoh benda yang ringan dan berat

 Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung

RATA-RATA

(48)

……….. ………

(49)

KRITERIA

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA

6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

 Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi

empat dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

RATA-RATA

(50)

……….. ………

(51)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN ALAM

(52)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara

perawatannya Tema : Diri Sendiri

 Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi

 Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati

 Membiasakan merawat tubuh

 Menunjukkan cara merawat tubuh

 Menunjukkan bagian-bagian tubuh

 Mempraktekkan cara menggosok gigi

 Menggambarkan bagian tubuh

 Menuliskan bagian-bagian tubuh

(53)

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)

Tema : Kegemaran

 Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

 Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

 Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

 Mencuci tangan sebelum makan

 Melakukan olahraga secara rutin

 Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat Tema : Keluarga

 Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

 Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

 Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

 Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

 Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

 Melakukan olah raga secara teratur

 Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

(54)

……….. ………

NIP. NIP.

(55)

KRITERIA

KKM %

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Tema : Lingkungan

 Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

 Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

 Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

 Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

 Merawat tanaman atau hewan

 Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

 Menunjukkan lingkungan sehat

 Menunjukkan lingkungan tidak sehat

(56)

 Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat

 Memberi contoh lingkungan sehat

 Menilai lingkungan tidak sehat

 Menerapkan cara membuang sampah yang benar

 Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

 Memberi contoh cara merawat tanaman

 Menjelaskan cara merawat hewan

 Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

 Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

RATA-RATA

……….. ………

(57)

(58)

BENDA DAN SIFATNYA

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

 Membandingkan benda menurut ukurannya

 Membedakan warna-warna benda

 Menentukan bau benda

 Membedakan permukaan benda kasar dan halus

 Menentukan benda berdasarkan rasanya 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

 Mengelompokkan benda menurut bentuknya

(59)

 Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya

 Membedakan benda menurut baunya

 Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

 Membandingkan bentuk benda

 Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

 Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

 Menggambar benda

RATA-RATA

(60)

……….. ………

NIP. NIP.

(61)

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN ALAM

(62)

KRITERIA

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

Transportasi

 Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

 Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

 Memperagakan mendorong benda beroda

 Memperagakan gerak benda yang tak beroda

(63)

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

 Membandingkan benda menurut ukurannya

 Membedakan warna-warna benda

 Menentukan bau benda

 Membedakan permukaan benda kasar dan halus

 Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)

Komunikasi

 Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan magnet

 Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

 Menuliskan macam-macam sumber energi

 Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

(64)

……….. ………

(65)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...2

KRITERIA

BUMI DAN ALAM SEMESTA

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan Tema : Peristiwa Alam

 Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita Tema : Rekreasi

(66)

dan malam

 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

Tema : Tempat Umum

 Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

 Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

 Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan

 Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia

RATA-RATA

(67)

……….. ………

NIP. NIP.

(68)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

(69)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat Tema : diri sendiri

 Menyebutkan nama diri

 Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

 Menyebutkan nama ayah dan ibu

 Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

(70)

 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

 Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

 Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

 Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri Tema : Kegemaran

 Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

 Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri

 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman

 Menyebut peristiwa yang pernah dialami

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri

(71)

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Tema : Keluarga

 Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

 Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

 Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga Tema : Kebersihan dan Kesehatan

 Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

 Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

 Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

RATA-RATA

(72)

……….. ………

(73)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

(74)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...

KRITERIA

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Tema Komunikasi

 Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

(75)

Tema : Rekreasi

 Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

 Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami Tema : Transportasi

 Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah Tema : Hewan dan Tumbuhan

 Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

 Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumah a

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Tema Tempat Umum

(76)

 Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

RATA-RATA

……….. ………