• Tidak ada hasil yang ditemukan

T2 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Kelas X TAV (Teknik Audio Video) SMK Negeri 2 Demak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T2 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Kelas X TAV (Teknik Audio Video) SMK Negeri 2 Demak"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

Inventory Kecerdasan Majemuk

1. Bacalah dengan seksama, pilihlah jawaban yang sesuai

dengan keadaan anda dengan memberi tanda (X) pada

kolom yang telah tersedia.

2. Jawablah semua penyataan, jangan ada yang terlewatkan.

3. Dalam hal ini tidak ada jawaban yang dianggap benar atau

salah, maka diharapkan anda menjawab dengan jujur,

sebab kerahasiaan jawaban anda di jamin sepenuhnya.

Apabila anda salah dalam menjawab lingkarilah jawaban anda

tersebbut, setelah itu silahkan menyilang kembali jawaban

yang menurut anda seseuai

Pernyataan

No Pernyataan Tidak

Ada

Cukup Sering Sangat Banyak 1 Saya merasa mudah untuk

membuat cerita

2 Saya sangat terkoordinasi 3 Saya bisa memainkan alat

musik

4 Saya merasa lebih mudah

untuk memecahkan

masalah, ketika saya

melakukan sesuatu yang bersifat fisik

5 Saya mudah mengerti grafik dan diagram

6 Saya sangat terganggu

dengan orang yang bersifat tidak rasional

7 Saya belajar lebih banyak tentang diri saya

8 Ketika berbicara dengan seseorang, saya cenderung mendengarkan kata-kata mereka tidak hanya mengerti maksudnya saja

(2)

logika seperti soduku

10 Saya sering berfikir tentang musik dalam kepala saya 11 Saya suka olah raga dan

menari

12 Untuk mempelajari sesuatu yang baru, saya hanya perlu mencobanya

13 Saya orang yang sangat sosial dan suka berada bersama orang lain

14 Saya tidak suka ambiguitas, saya suka hal yang jelas. 15 Saya menikmati permainan

kata atau teka-teki kata 16 Saya menemukan aritmatika

dengan mudah

17 Musik sangat penting buat saya

18 Saya ingin bermeditasi 19 Saya mudah mengerti grafik

dan diagram

20 Saya menikmati perdebatan dan diskusi

21 Saya tidak suka ambiguitas, saya suka hal yang jelas 22 Saya merasa mudah untuk

menginggat kutipan atau frase

23 Saya merasa mudah untuk mengingat nomor telepon

24 Saya menemukan bahwa

musik yang menarik bagi saya sering didasarkan pada

bagaimana saya bisa

merasakan secara emosional 25 Ketika saya berkonsentrasi

saya cenderung untuk

mencorat-coret

26 Saya bisa mengenali tempat-tempat yang telah saya

kunjungi sebelumnya,

bahkan ketika saya masih kecil

27 Saya peduli tentang

bagaimana orang-orang di sekitar saya

(3)

saya

29 Saya dapat mengidentifikasi sebagaian besar suara tanpa melihat

30 Saya tidak pernah

menggunakan petunjuk

untuk menggunakan

furniture

31 Saya memainkan berbagai macam jenis musik

32 Saya suka olah raga yang memacu andrenalin

33 Rumah saya penuh dengan gambar dan foto-fota

34 Saya merasa mudah

berbicara dengan orang-orang baru

35 Saya realistis tentang kekuatan dan kelemahan saya

36 Di sekolah salah satu mata pelajaran yang favorit adalah Bahasa Inggris

37 Saya seorang yang taktik 38 Saya menikmati musik 39 Saya menikmati

masing-masing olah raga dengan baik

40 Saya sering berbicara sendiri diluar kendali pikiran saya 41 Saya sangat menyadari

bahasa tubuh orang lain 42 Saya bisa memanipulasi

seseorang yang saya ingini 43 Saya seorang pembohong

yang meyakinkan

44 Saya tidak menggunakan jari-jari saya ketika menghitung

45 Di sekolah saya menyukai pelajaran musik

46 Saya menikmati dan pandai membuat hal-hal yang baik dengan tangan saya

47 Saya sering melihat gambar yang jelas ketika saya menutup mata saya

(4)

seseorang menagis dan tidak bisa membantu

49 Saya bisa memprediksi perasaan dan perilaku saya dalam situasi tertentu dengan cukup akurat

50 Ketika saya di luar negeri, saya merasa menemukan

kemudahan dalam

memahami bahasa lain 51 Subyek favorit saya di

sekolah adalah matematika 52 Subyek favorit saya di

sekolah adalah seni

53 Saya menemukan permainan bola dengan mudah dan menyenangkan

54 Saya tidak tersesat ketika saya di tempat baru

55 Saya pandai memecahkan perselisihan orang lain 56 Saya menetapkan tujuan

dan merencanakan masa depan

57 Saya menulis buku harian 58 Saya sangat tertarik dengan

tes psikologi (tes

kepribadian) dan tes IQ

59 Saya selalu bermimpi

menjadi seorang musisi atau Penyanyi

60 Saya bisa melakukan hal-hal baik, seperti membuang anak panah, kerikil yang tersembunyi

61 Jika saya belajar bagaimana melakukan sesuatu, saya

ingin melihat

gambar/diagram cara

kerjanya

62 Saya suka berfikir

menyelesaikan masalah

dengan hati-hati, menginggat semua konsekuensinya 63 Saya dapat dengan mudah

mengetahui apakah

seseorang menyukai

(5)

64 Saya menemukan kesenangan dalam membaca

65 Saya ingin menjadi

seseorang yang sitematis dan menyeluruh

66 Bernyanyi membuat saya bahagia

67 Saya lebih suka olah raga tim

68 Saya bisa membaca peta dengan mudah

69 Teman-teman saya selalu datang kepada saya untuk

meminta dukungan

emosional dan saran

(6)

LAPORAN BIMBINGAN KELOMPOK 8

Tanggal 19Maret 2015

A. Bentuk Layanan

: Bimbingan kelompok.

B. Penhelenggara

: Yuliyanti Ida Farida.

C. Sasaran

: 7 peserta didik yang

terdiri dari:

1. Y.V.P

2. F.A

3. I.H

4. E.S

5. L.R

6. D.N.K

7. W.K

D. Tempat Penyelenggaraan:SMK N 2 Demak.

E. Waktu

:12.00 WIB.

F. Lingkup Pembicaraan:

1. Sifat Topik

:Tugas.

2. Topik yang di Berikan :Melihat situasi dari berbagai

sudut pandang

G. Pelaksanaan

a. Tahap Pembentukan

Pemimpin kelompok membentuk kelompok terdiri

dari 7 siswa kemudian mengawali dengan berdoa dan

mengucapkan terima kasih atas kehadiran anggota

kelompok secara terbuka kemudian menjelaskan

pengertian bimbingan kelompok, tujuannya,

asas-asasnya,kesepakatan waktu dan cara pelaksanaan

bimbingan kelompok dilanjutkan dengan perkenalan

dan permainan.

b.Tahap Peralihan

Dalam

tahap

ini,

pemimpin

kelompok

(7)

c.Tahap kegiatan

Pada tahap ini, pemimpin kelompok memberi tahu

anggota kelompok tentang topik yang di berikan

kepada anggota Kelompok , setelah memberi tahu

topik yang akan di bahas yaitu melihat situasi dari

berbagai sudut pandang Kemudian membahasnya

secara tuntas, dapat diberi selingan agar anggota

tidak tegang, lalu dilanjutkan penyimpulan oleh

pemimpin kelompok.

d.Tahap Pengakhiran

Pemimpin

kelompok

mengakhiri

kegiatan

bimbingan

kelompok

dan

meminta

anggota

menyampaikan kesan, pesan, kesepakatan serta

tindak lanjut. Setelah semua selesai dilanjutkan

berdoa, mengucapkan terima kasih, dan berjabat

tangan.

Kesimpulan

Peserta bisa memahami terhadap materi yang

diberikan. Pelaksanaan diskusi berjalan dengan lancar.

Semua

peserta

berpendapat

sesuai

dengan

(8)

7 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 38

8 4 3 3 3 4 4 3 4 2 4 34

9 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 34

10 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 31

11 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 36

12 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 29

13 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 29

14 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 31

15 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 34

16 4 4 4 3 2 3 4 4 2 4 34

17 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 26

18 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 35

19 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 26

20 3 3 3 2 3 3 3 5 4 3 32

21

4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 38

22

2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 27

23 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 29

24 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 31

25 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 32

26 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 33

27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

28 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 31

29 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 32

30 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 34

31 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 32

32 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

34 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40

37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

40 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 32

41 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 34

(9)

43 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 29

44 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 31

45 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 35

46 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 31

47 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 35

48 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 32

49 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 33

50 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 33

51 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 39

52 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 31

53 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 34

54 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 31

55 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 32

56 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 34

57 3 4 4 3 3 2 3 4 4 3 33

58 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 31

59 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 32

60 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 33

61 3 2 3 4 4 2 3 3 2 3 29

62 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 26

63 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 36

64 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 38

65 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 35

66 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 32

67 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 36

(10)

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on Standardize

d Items

N of Items

,791 ,791 10

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 28.8235 8.267 .581 .380 .757

VAR00002 28.7059 8.599 .563 .384 .761

VAR00003 28.7059 8.420 .553 .428 .761

VAR00004 28.7941 8.673 .492 .365 .769

VAR00005 28.7647 9.317 .351 .263 .785

VAR00006 28.8382 8.227 .545 .383 .762

VAR00007 28.8382 9.600 .302 .281 .789

VAR00008 28.7941 8.793 .521 .452 .766

VAR00009 28.7794 9.189 .281 .107 .798

(11)

Item Statistics

Mean

Std.

Deviation N

VAR00001 3.1471 .60507 68

VAR00002 3.2647 .53581 68

VAR00003 3.2647 .58889 68

VAR00004 3.1765 .57149 68

VAR00005 3.2059 .50546 68

VAR00006 3.1324 .64425 68

VAR00007 3.1324 .45398 68

VAR00008 3.1765 .51662 68

VAR00009 3.1912 .62908 68

VAR00010 3.2794 .45205 68

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 28.8235 8.267 .581 .757

VAR00002 28.7059 8.599 .563 .761

VAR00003 28.7059 8.420 .553 .761

VAR00004 28.7941 8.673 .492 .769

VAR00005 28.7647 9.317 .351 .785

VAR00006 28.8382 8.227 .545 .762

VAR00007 28.8382 9.600 .302 .789

VAR00008 28.7941 8.793 .521 .766

VAR00009 28.7794 9.189 .281 .798

(12)

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

31.9706 10.656 3.26433 10

Inter-Item Correlation Matrix

VAR00

VAR00001 1.000 .431 .434 .355 .241 .370 .308 .441 .160 .339

VAR00002 .431 1.000 .390 .284 .182 .459 .283 .422 .158 .368

VAR00003 .434 .390 1.000 .436 .316 .260 .425 .286 .184 .223

VAR00004 .355 .284 .436 1.000 .234 .463 .081 .247 .195 .268

VAR00005 .241 .182 .316 .234 1.000 .190 .140 .430 .109 .071

VAR00006 .370 .459 .260 .463 .190 1.000 .194 .332 .268 .332

VAR00007 .308 .283 .425 .081 .140 .194 1.000 .026 .067 .108

VAR00008 .441 .422 .286 .247 .430 .332 .026 1.000 .170 .425

VAR00009 .160 .158 .184 .195 .109 .268 .067 .170 1.000 .229

VAR00010 .339 .368 .223 .268 .071 .332 .108 .425 .229 1.000

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Alpha if Item

Deleted

VAR00001 28.8235 8.267 .581 .380 .757

VAR00002 28.7059 8.599 .563 .384 .761

VAR00003 28.7059 8.420 .553 .428 .761

VAR00004 28.7941 8.673 .492 .365 .769

VAR00005 28.7647 9.317 .351 .263 .785

VAR00006 28.8382 8.227 .545 .383 .762

VAR00007 28.8382 9.600 .302 .281 .789

VAR00008 28.7941 8.793 .521 .452 .766

(13)

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

VAR00010 28.6912 9.232 .444 .289 .776

ANOVA

Sum of Squares df Mean Square F Sig

Between People 71.394 67 1.066

Within People Between Items 1.888 9 .210 .942 .488

Residual 134.312 603 .223

Total 136.200 612 .223

Total 207.594 679 .306

Grand Mean = 3,1971

Summary Item Statistics

Mean Minimum Maximum Range

Maximum /

Minimum Variance N of Items

Item Means 3.197 3.132 3.279 .147 1.047 .003 10

Item Variances .307 .204 .415 .211 2.031 .006 10

Inter-Item

Covariances

.084 .006 .170 .164 27.714 .002 10

Inter-Item

Correlations

Gambar

gambar dan foto-fota

Referensi

Dokumen terkait

KAPASITAS APA YANG TERSEDIA UNTUK MENYEDIAKAN PERAWATAN RAWAT INAP YANG PENTING BAGI BAYI BARU LAHIR YANG KECIL DAN?. SAKIT DI DAERAH PERKOTAAN DENGAN TINGKAT

Angka mortalitas standar usia menurut tingkat pendidikan, tingkat pendapatan dan status kohabitasi antara orang dengan dan tanpa diabetes pada populasi Denmark

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang

melaporkan segala kegiatan mengenai pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) DI SMA Negeri 2 Banjarbaru selama 8 kali pertemuan, yang kemudian diserahkan kepada

Nilai Seleksi Kompetensi Dasar. 42 40431130001253 RADEN

[r]

Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan keterampilan komunikasi interpersonal siswa dalam peer group di kelas X Ak Smk Muhammadiyah 2 Pekanbaru.. Program

Tidak adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok 1 dan 4 juga menunjukkan bahwa dengan pelatihan logika, seorang mahasiswa akuntansi ternyata tidak memiliki