• Tidak ada hasil yang ditemukan

EVALUASI PROGRAM PEMINATAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 MAGELANG (KAJIAN MODEL EVALUASI CIPP)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "EVALUASI PROGRAM PEMINATAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 MAGELANG (KAJIAN MODEL EVALUASI CIPP)"

Copied!
125
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar  2.1 Mekanisme pelayanan arah peminatan ..........................................
Tabel 2.1 Penilaian/Evaluasi Bimbingan dan Konseling
Tabel. 2.2 Arah peminatan di SMA
Tabel 2.3 Tujuan Komponen CIPP (Context, Input, Process, Product)
+5

Referensi

Dokumen terkait

Praktikan akan memberikan layanan bimbingan kelompok mengenai bidang bimbingan pribadi dan belajar.. Layanan Responsif merupakan pemberian batuan kepada

Tugas Konselor Sekolah adalah membantu individu atau siswa mengembangan diri secara optimal dalam bidang Pribadi, Sosial, Akademik dan Karir. Bimbingan Pribadi dan sosial

a. Memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling. Merancanakan program bimbingan dan konseling. Melaksanakan segenap program satuan layanan bimbingan dan

Terkait dengan adanya 9 layanan dalam bimbingan dan konseling, serta 4 bidang dan 6 kegiatan pendukung yang ada dalam bimbingan dan konseling, layanan informasi

Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan peneliti, pengembangan modul layanan bimbingan dan konseling bidang pribadi berbasis nilai wasaka suku banjar di SMAN 12

Pada hasi analisis dokumentasi dalam pemetaan bidang kajian diketahui bahwa kegiatan layanan konseling kelompok dan bidang bimbingan pribadi memiliki hasil

Prayitno (2013:103) menjelaskan bahwa kinerja guru BK meliputi konsep dasar BK, bidang pelayanan, jenis layanan dan kegiatan pendukung, serta aspek-aspek terkait

apabila di sekolah formal bimbingan konseling mempunyai program yang terstruktur seperti enam bidang bimbingan yang meliputi pribadi, sosial, belajar, karir,