O L E H : O L E H :
M A S H U R I , M . P D
M A S H U R I , M . P D
( W I D Y A I S W A R A )
( W I D Y A I S W A R A )
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI RIAU
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI RIAU
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
KONDISI SAAT INI…
KONDISI SAAT INI…
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
MASIH ADA SATUAN PENDIDIKAN BE
MASIH ADA SATUAN PENDIDIKAN BELUM
LUM
MELAKSANAKAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
MELAKSANAKAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KE
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
PRAMUKAAN
MASIH CAMPUR ANTARA PROGRAM REGULER
MASIH CAMPUR ANTARA PROGRAM REGULER
DAN AKTUALISASI
DAN AKTUALISASI
TIDAK TERPROGRAM DENGAN BAIK MATERI
TIDAK TERPROGRAM DENGAN BAIK MATERI
KEGIATAN AKTUALISASI (MENGGUNAKAN
KEGIATAN AKTUALISASI (MENGGUNAKAN
MATERI REGULER)
MATERI REGULER)
GURU MATA PELAJARAN TIDAK MELAKUK
GURU MATA PELAJARAN TIDAK MELAKUKAN
AN
ANALISIS KD UNTUK M
ANALISIS KD UNTUK MATERI KEGIATAN
ATERI KEGIATAN
AKTUALISASI
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN DIKNAS GERAKAN PRAMUKA TUJUAN GERAKANPRAMUKA KURIKULUM 2013 UU No. 20/2003 UU No. 12/2010 Pendidikan Kepramukaan sbg kegiatan ekstra kurikuler wajib
GUGUS DEPAN SATDIK
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia No. 63 tahun 2014
•
Ekstrakurikuler Wajib merupakan
program ekstrakurikuler yang harus
diikuti oleh seluruh peserta didik
•
Pendidikan Kepramukaan adalah
proses pembentukan kepribadian,
kecakapan hidup, dan akhlak mulia
Pramuka melalui penghayatan dan
pengamalan nilai-nilai kepramukaan
Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan
SIFAT KEGIATAN
VISI, MISI DAN TUJUAN
Visi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka
Misi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka
Tujuan
No
Nama
Model
Sifat
Pegorganisasian Kegiatan
1
Model
Blok
Wajib, setahun sekali,
berlaku bagi seluruh
peserta didik,
terjadwal, penilaian
umum
Kolaboratif
Bersifat intra mural atau ektra
mural (di luar lingkungan
satuan pendidikan)
2
Model
Aktualisasi
Wajib, rutin,
terjadwal, berlaku
untuk seluruh peserta
didik dalam setiap
kelas, penjadwaalan,
dan penilaian formal
Pembina Pramuka
Bersifat intramural (dalam
lingkungan satuan
pendidikan)
3
Reguler
Sukarela, berbasis
minat
•
Sepenuhnya dikelola oleh
Gugus Depan Pramuka pada
satuan pendidikan.
P
e
s
e
r
t
a
D
i
d
i
k
P
e
s
e
r
t
a
d
i
d
i
k
y a n g B e r k a r a k t e rPembina
Sumber Belajar
Kepala Sekolah
Kegiatan ESKUL Pendidikan
Pramuka
Sarana dan
Prasarana
KOMPONEN-KOMPONEN EKSTRAKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Model Latihan
Lingkungan
Sistem
Evaluasi
Guru Mata
Pelajaran
Kepala Sekolah
Memiliki kualifikasi akademik
kepramukaan.
Memahami peran kepala sekolah selaku
Ketua Majelis Pembimbing Gugus
Memiliki kompetensi sosial
Mampu memberikan bimbingan, bantuan
baik moral maupun materi
Kompetensi yang Harus Dimiliki
PTK
Guru Mata pelajaran yang menjadi Pembina
Pramuka
Memahami pendidikan kepramukaan sebagai
kegiatan ekstra-kurikuler wajib
Mengaktualisasikan materi pembelajaran
dengan pendidikan Kepramukaan.
Memiliki kualifikasi akademik
kepramukaanMenerapkan prinsip dasar
kepramukaan, metode kepramukaan dalam
proses pembinaan.
Mengikuti perkembangan kegiatan kepramukaan
bernuansa kekinian (up to date)
Kompetensi yang Harus Dimiliki
PTK
Pembina PramukaMempunyai kemampuan
membina yang dibuktikan oleh
(sekurang-kurangnya) berijasah KMD dan atau KML.
Selalu menerapkan prinsip dasar kepramukaan
dalam pembinaan
Memahami kebutuhan Kurikulum 2013 dalam
menjalankan sikap dan keterampilan yang harus
dimiliki peserta didik
Menjadi Teladan dan Panutan bagi peserta didik.
Mampu memberikan pembinaan kepada peserta
didik dengan baik
Mampu memerankan sebagai orang tua, guru,
kakak, mitra, konsultan, motivator, dan fasilitator
Kompetensi yang Harus Dimiliki PTK
Sumber Daya Pendukung
Kompetensi Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran, Pembina
Pola Pengembangan dan Penyegaran
Kompetensi
Sarana dan Prasarana
Sumber Belajar
Pembiayaan
Perubahan Kurikulum Perubahan Aktivitas Perubahan Perilaku Perubahan Budaya
Fungsi dan Peran KS Lebih Fokus dalam Mengelola Pramuka karena merupakan Eskul Wajib - Lebih fokus membina Gugus Depan - Membentuk Struktur Organisasi Pramuka - Nilai-nilai pramuka teritegrasi pada mata pelajaran - Penilaian pramuka harus ada pada raport
- Guru/Pembina harus lebih profesional (memiliki keterampilan tentang kepramukaan) - Siswa harus memiliki nilai-nilai karakter - Nilai-nilai pramuka akan menjadi karakter siswa - Budaya tertib administr asi - Membenahi struktur organisasi kepra - Memilih atau menetapkan pembina yang profesional - Menyiapkan juknis - Membuat program dan penetapan anggaran - Pengawasan - Tindak lanjut Model pendidikan kepramukaa n terdiri atas blok, aktualisasi, dan reguler. - Kepala sekolah dan guru/pembina menentukan model yang sesuai dengan keadaan sekolah - Pengelolaan disesuaikan dengan model yang dipilih - Budaya teliti, cermat sebelum memtuska n sesuatu - Mengharuskan guru memahami hakikat tiap-tiap model yang akan diterapkan
- Menyiapkan berbagai sarana
prasarana yang
Contoh Identifikasi Perubahan Pendidikan
Kepramukaan
Elemen Perubahan
Siapa yang
Harus Berubah
Apa yang Harus
Diubah
Model Pendidikan
Kepramukaan
- Guru
- Pembina
- KS
- ...
- Model yang akan
digunakan harus
berdasarkan hasil
musyawarah dan
analisis konteks...
Penilaian
- Guru
- Orangtua
- KS
- ...
- Penilaian otentik
(sikap dan
keterampilan)
Penilaian sikap:
pengamatan,
penilaian diri, dan
penilaian teman
sebaya
Penilaian keterampilan
(penilaian unjuk kerja)
Pendekatan Internalisasi Nilai dan
Kecakapan
Pendidikan Kepramukaan
Intervensi
Keteladanan
Pembiasaan
Pendampingan
Penguatan
Keterlibatan
PRILAKU
BERADA
DI
BAWAH
PENGARUH KONDISI LINGKUNGAN
RESPON BARU DIULANG SEBAGAI
AKIBAT RESPON TERSEBUT
INTERVENSI
PENGUATAN
Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000 kali
percobaan untuk menyalakan listrik ,
Perencanaan Program Pendidikan
Kepramukaan
Rencana Kerja Pramuka (RKP);
Visi, Misi dan Tujuan;
Rencana Kerja Anggaran Pramuka (RKAP);
Program Tahunan (Prota);
Program Semester (Promes);
Silabus Materi Kegiatan Pendidikan Kepramukaan
tingkat Satuan Pendidikan;
Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK)
Model Pelaksanaan Aktualisai
Pendidikan Kepramukaan
KD 3.../KD 4.... Mata Pelajaran Lingkup Materi Syarat Kecakapan Umum (SKU) Aktualisasi Kepramukaan 1 2 3 4 5 3.2 Memahami model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika gelombang 4.2 Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
KIMIA STRUKTUR ATOM
-Dapat mendaur ulang barang bekas menjadi barang yang bermanfaat.
Membuat model atom dari bahan limbah industri mebel 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 4.9 Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan
MATEMATIKA ATURAN SINUS DAN KOSINUS
Menentukan tinggi suatu benda dan menentukan jarak dua buah benada
KD 3.../KD 4.... Mata Pelajaran Lingkup Materi Syarat Kecakapan Umum (SKU) Aktualisasi Kepramukaan
Kegiatan Aktualisasi Pendidikan Kepramukaan 1 2 3 4 5 6 3.2 Memahami model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika gelombang 4.2 Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan KIMIA STRUKTUR ATOM -Dapat mendaur ulang barang bekas menjadi barang yang bermanfaat. Membuat model atom dari bahan limbah industri mebel
1. Peserta didik dibawa ke halaman sekolah. 2. Peserta didik diajak duduk di halaman
sekolah dan berdoa untuk memulai aktifitas pembelajaran.
3. Bernyanyi Hymne Pramuka dan bergantian menyebutkan dasa dharma pramuka.
4. Mengidentifikasi jenis-jenis limbah industri mebel yang dapat dimanfaat untuk membuat model atom.
5. Peserta didik mendiskusikan model atom yang akan dibuat.
6. Mengerjakan model atom dari limbah industri mebel.
7. Menanmpilkan hasil model atom yang sudah jadi.
8. Menanggapi hasil dari masing-masing kelompok dalam suasana gembira dan menyenangkan
MAPEL Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktualisasi Pembelajara n Pramuka
Kegiatan Aktualisasi Pendidikan
Kepramukaan
Contoh :- IPA
- Kelas
VII
3.10
Mendeskrip
sikan
tentang
penyebab
terjadinya
pemanasan
global dan
dampaknya
bagi
ekosistem
Pemanas
an
Global
Memilah
Sampah
1. Peserta didik dibawa ke halaman sekolah. 2. Peserta didik diajak duduk di halaman sekolah
dan berdoa untuk memulai aktifitas pembelajaran.
3. Bernyanyi Hymne Pramuka dan bergantian menyebutkan dasa dharma pramuka.
4. Mengidentifikasi jenis-jenis sampah dan pengolongan sampah basah, sampah kering dan sampah B3 yang ada di lingkungan sekolah.
5. Peserta didik diajak untuk menempatkan sampah sesuai dengan tempat penggolongan yang sudah disiapkan.
6. Mengidentifikasi dampak pengelolaan sampah yang tidak baik.
7. Tanya jawab dan menyimpulkan pentingnya menanggulangi dampak pemanasan global.
Contoh Materi Kegiatan Aktualisasi
MAPEL Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktualisasi Pembelajara n Pramuka
