RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 30 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar Desain
Kelas/Semester : X/1
Materi Pembelajaran : Pembuatan Desain hiasan Aplikasi pada
Benda AlokasiWaktu : 3 JP ( 3 x 45 Menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, respontif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1 Tata Busana, Kelas/Semester X/1
2. KD pada KI-2 Tata Busana, Kelas/Semester X/1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang busana
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan pembelajaran Dasar Desain 3. KD pada KI-3 Tata Busana, Kelas/Semester X/1
3.3 Mendeskripsikan desain hiasan
4. KD pada KI-4 Tata Busana, Kelas/Semester X/1 4.3 Membuat desan hiasan pada benda
C. IndikatorPencapaianKompetensi 1. Indikator KD pada KI-1
3.3 Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha
Esa
2. Indikator KD pada KI-2
4.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas mengukur boneka jahit dan tubuh model
3. Indikator KD pada KI-3
3.3.1 Memberi definisi mengukur tubuh
3.3.2 Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh
3.3.3 Menyebutkan macam-macam alat mengukur tubuh 3.3.4 Menyebukan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh
3.3.5 Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur 4.3.1Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit dan tubuh model
4. Indikator KD pada KI-4
4.3.1Mengukur boneka jahit 4.3.2Mengukur tubuh model
D. TujuanPembelajaran
Setelahselesaimengikutikegiatanpembelajarandengan model pembelajaranPjBLsiswamampu :
1. Membiasakan rasa bersyukurataskarunia yang diberikanolehTuhan Yang MahaEsamelaluiberdoasetiapmulaipembelajarandanbersyukursetela hselesaimelaksanakanpembelajaran 2. MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsadenganmengikutipembelajaranDasar Poladengantekun 3.Menghargaikerjaindividudalampembelajaransehari-harisebagaiwujudimplementasimelaksanakanpembelajaran Dasar Pola 4. Menunjukkansikapjujurdalamaktivitasmengikutipembelajaran Dasar Pola 5. MenunjukkanperilakuamaliahdisiplinselamamengikutipembelajaranDa sar Pola 6. Menjelaskanpengertianmengukur tubuh 7. Menyebutkan tujuan-tujuan mengukur tubuh
8. Menyebutkanmacam-macam alat untuk mengukur tubuh 9. Menyebutkan macam-macam fungsi alat pengukur tubuh 10. Menyebutkan macam-macam bagian tubuh yang harus diukur
11. Menjelaskan cara mengukur macam-macam bagian tubuh pada boneka jahit dan
tubuh model
12. Mengukur boneka jahit 13. Mengukur tubuh model
E. DeskripsiMateriPembelajaran 1. Pengertian mengukur badan 2. Tujuanmengukurbadan
3. Macam-macamalatuntukmengukurtubuh 4. Bagian-bagiantubuh yang perludiukur
F. KegiatanPembelajaran PertemuanPertama (4 x 45 Menit) 1. KegiatanPendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN AL OK ASI WA KT U 1. Pendidikmengucapkansalam 2. Berdoabersamadipimpinolehpesertadidik 3. Pendidikmengabsenpesertadidik 4. Pendidikmempersiapkanpembelajaran 5. Menyampaikantujuanpembelajaran 6. Menyampaikanteknikpelaksanaanpembelajaran, bahwapembelajarandilaksanakansecarakelompokdenganmener apkanpembelajarandilaksanakansecarakelompokdenganmenera pkanpembelajaranPjBL 10 Me nit 2. KegiatanInti
KEGIATAN PENDIDIK KEGIATAN PESERTA DIDIK AL OK AS I W AK TU Mengamati
(Stimulation / Pemberian Stimulus) 1. Pendidik menayangkan
beberapa slides powerpoint tentang pengertian, tujuan, alat-alat, bagaian-bagian
1. Mengamati materiprint out yang telah
dibagikan kepada peserta didik
30 Me nit
tubuh serta teknik mengukur boneka dan model
2. Pendidik memeragakan ataudemonstrasitentangcara mengukurbonekadan model 2. Pesertadidik salingmengamaticaram engukurtubuhmasing-masing Menanya 1. Memberikesempatankepadasi swauntukbertanyatentangtek nikmengukurtubuh 1. Bertanya tentang teknik mengukur tubuh
20 Me nit Mencoba mengumpulkan data/informasi
(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting) 1. Memberikan tugas kelompok
kepada peserta didik untuk mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model (peserta didik lain)
2. Membagi kelompok pada peserta didik
1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh pendidik
2. Berdiskusi dan ketua kelompok membagi tugas kepada masing-masing anggotanya
15 Me nit
Menalar/Mengasosiasi
(Data Processing/Mengolah Data dan Verification)
1. Memberi kesempatan
pada peserta didik untuk mendiskusikan dan melakukan proses
pengukuran pada boneka jahit dan tubuh model
1. Mendiskusikan tentang macam-macam ukuran yang diperlukan untuk membuat pola 2. Menyusunlaporanm engukurtubuhbonek adantubuh model 3. Menyusunlaporanha silanalisisperbedaan 90 Me nit
ukuranmasing-masing model Mengkomunikasikan (Generalization/Menyimpulkan) 1. Meminta masing-masing kelompok untuk mengumpulkan hasil pengukuran boneka jahit dan tubuh model
1. Membuat laporan hasil praktik mengukur dan hasil analisis perbedaan ukuran masing-masing model 5 Me nit 3. Kegiatan Penutup
KEGIATAN PENUTUP ALOKASI
WAKTU 1. Pendidik bersama peserta didik membuat
kesimpulan akhir dari proses pembelajaran
2. Mengumpulkan hasil kerja kelompok
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas berikutnya
4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam
10 Menit
G. Penilaian (Format Terlampir) 1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan 3. Penilaian keterampilan
H. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/ Alat
b.Proyektor
c.Boneka Jahit atau Paspon d.Pita Ukur
e.Viterban
2. Sumber Belajar
a. Buku Konstruksi Pola Busana Wanita Dra. Porrie Muliawan b. internet http://makromatutorial.blogspot.com
Lampiran 1
: Penilaian Sikap
Format Penilaian Sikap (Kerja Kelompok)Nama Kelompok : N o Nama Anggota Kelompok Tanggung Jawab Kerjasa ma Keaktif an Modus
(Nilai yang sering muncul)
Kriteria Penilaian Sikap :
SB = Sangat Baik = 80 - 100 B = Baik = 70 - 79 C = Cukup = 60 - 69
Lampiran 2
: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama: Kelas : Petunjuk
Berilah tanda silang (x) sesuai dengan pendat anda ! (Diisi oleh peserta didik)
Pernyataan
Pilihan
STS
TS
S
SS
1. Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran sebagai rasa bersyukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang patut.... a. Diterima
b. Dipuji c. Dihargai
2. Saya mengikuti mata pelajaran dasar pola dengan tekun dan tertib karena saya mensyukuri rahmat Tuhan yang patut... a. Diterima b. Dipuji c. Dihargai Keterangan SS = Sangat Setuju S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
Lampiran 3
: Lembar Pengamatan Sikap Sosial
Untuk Kegiatan Diskusi
Nama Kelompok :
No
.
Nilai
Deskripsi
No. Butir
1. Menghargai orang lain Menghargai
pendapat/konstribusi orang lain dalam diskusi kelompok
1
2. Jujur Mengemukakan
pendapatnya secara jujur 2 3. Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi
kelompok secara disiplin 3 Kriteria Penilaian Sikap
SB = Sangat Baik = 80 - 100 B = Baik = 70 - 79 C = Cukup = 60 - 69
Lampiran 4
: Instrumen Penilaian Pengetahuan
Nama: Kelas : A. TES TERTULIS ESSAY PetunjukMengerjakan: 1. Kerjakansoal-soalberikutdengancermat, teliti, jujurdansecaramandiri 2. PerhatikanInstruksidariPendidikdansikapdalammengerjakansoalak andiamati. Soal 1. Jelaskanpengertiandarimengukur tubuh!2. Sebutkanalat-alat yang digunakan untuk mengukur tubuh beserta fungsinya!
3. Ada berapabagian-bagiantubuh yang perludiukur? Sebutkan! 4. Bagaimanateknik mengambil ukuran Badan Atas!
5. Jelaskan teknik mengambil ukuran Tinggi Panggul dan Lingkar Pangkal Lengan!
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN PENILAIAN KEMAMPUAN PENGETAHUAN
No KunciJawaban Skor
1 Mengukur tubuh adalah kegiatan menentukan
jumlah lingkar, panjang, maupun lebar tubuh dengan cara mengukur setiap bagian tubuh yang telah
ditentukan.
2 Alat-alat yang digunakan untuk mengukur tubuh yaitu: 1. Pita Ukuran berfungsi untuk mengukur
bagian tubuh.
2. Daftar ukuran tubuh dan alat tulis berfungsi untuk mencatat ukuran yang telah diambil.
3. Veterband dengan lebar maksimal 1 cm berfungsi untuk mengikat pinggang agar tau letak pinggang dengan tepat.
3 A. Bagian-bagian tubuh yang perlu diukur
Badan Atas 1. Lingkar Leher 2. Lingkar Badan 3. Lingkar Pinggang 4. Lingkar Dada 5. Jarak Dada
6. Lebar Muka 7. Panjang Bahu 8. Panjang Punggung 9. Lebar Punggung
Badan Bawah (mengukur rok) 1. Tinggi Panggul
2. Lingkar Panggul 3. Panjang Rok
Lengan
1. Lingkar Lubang Lengan 2. Lingkar Pangkal Lengan 3. Panjang Lengan Luar
4. Lingkar Pergelangan Tangan
4 Teknik mengambil ukuran badan atas adalah sebagai berikut :
1. Lingkar Leher
Diukur sekeliling leher pada bagian yang terendah. 2. Lingkar Badan
Diukur sekeliling badan pada bagian yang terbesar (buah dada)
dengan ukuran yang pas, kemudian ditambah 4 cm. Untuk
remaja tanggung ditambah 6 cm, dan untuk anak-anak 10 cm.
3. Lingkar Pinggang
Diukur tepat pada lingkaran yang sudah diikat, diambil pas untuk rok bawah dan dilonggarkan ± 2 cm
untuk gaun/blus. 4. Tinggi Dada
Mengukur dari lekuk leher tinggi sampai puncak buah dada.
5. Jarak Dada
Mengukur dari jarak puncak buah dada sebelah kanan.
6. Lebar Muka
Diukur 5 cm dibawah lekuk leher tengah muka, lalu diukur datar dari batas lengan kiri sampai
kanan.
7. Panjang Bahu
Mengukur dari bahu tertinggi sampai pangkal lengan.
8. Panjang Punggung
Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol kebawah sampai dibawah ban pinggang.
9. Lebar Punggung
Diukur dari tulang leher belakang yang menonjol turun 9 cm lalu diukur datar dari batas lengan kiri sampai kanan.
5 o Cara mengambil ukuran tinggi panggul adalah dengan mengukur dari Pinggang ke bawah sampai kebagian panggul yang paling besar. o Cara mengambil ukuran lingkar pangkal
lengan yaitu diukur pas ditambah 6 atau 8.
JumlahSkor 100
PenskoranNilai = JumlahSkor L (lulus) = Nilai ≥ 76 U (ulang) = Nilai ≤ 76
Lampiran5
: Penilaian Ketrampilan
B. Lembar Kinerja PortofolioINSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN DALAM BENTUK PENUGASAN PORTOFOLIO
(KERJA KELOMPOK) Mata Pelajaran : Dasar Pola
Kelas/Semester : X / I Topik : TeknikMengukurTubuh Kelompok : ………. NamaPesdik : ………. 1. ………. 2. ………. 3. ………. PetunjukPenugasanKelompok :
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang, ukurlah tubuh teman kelompok anda serta ukurlah boneka jahit yang telah disediakan. Buatlahlaporan hasil ukuran dengan jelas dan menarik pada Microsoft Word, kemudian diprint out .
2. Print Out dikumpulkan padapertemuanberikutnya.
N o
Nam a
Aspek yang dinilai/skorMaksimal
Jmlsk or Kelengkap an Kesesuai an Kualitasmaterilap oran KetepatanWa ktu 1 2 3 4 5 ds t
RUBRIK PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN DALAM BENTUK PENUGASAN PRINT OUT
(KERJA KELOMPOK)
Aspek Kriteria Sko
r Kelengkapan Ada satubagiankomponentidakada 2
Ada lebihdarisatubagian yang sudahada 1 Kesesuaiandengan materi Tugas yang dikumpulkansesuaidenganmateri 3 Tugaskeluardarimateri 2 Tugassesuaimateri 1 Kualitasmaterilapor an
Lengkap, logis, sistematis, sesuaitujuan 3 Logis, sistematis, sesuaitujuan, tidaklengkap
2 Logis, tidaksistematis, tidaksesuaitujuan, kuranglengkap
1 Ketepatanwaktu Tugasdikumpulkantepatwaktu 3
Terlambatmelebihiwaktu 2
NA = 3
