KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III TAHUN PELAJARAN

1 MENDENGARKAN

Memahami penjelasan tentang Melakukan sesuatu berdasarkan - Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk petunjuk dari cerita anak yang penjelasan yang disampaikan

dilisankan secara lisan. Membuat pertanyaan tentang cara peng

gunaan suatu alat .

Mengomentari tokoh - tokoh - Menyebutkan tokoh - tokoh dalam drama cerita anak yang disampaikan

secara lisan - Menyebutkan sifat tokoh dari dongeng yang

diceritakan

- Memberi saran tentang sifat tokoh yang ada

dalam dongeng 2 BERBICARA

Mengungkapkan pikiran, pera - Menceritakan pengalaman yang - Menceritakan pengalaman pribadi yang saan, pengalaman dan petun - mengesankan dengan menggu - mengesankan

juk dengan bercerita dan mem - nakan kalimat yang runtut dan berikan tanggapan / saran mudah dipahami.

- Menanggapi cerita tentang pengalaman teman

Menjelaskan urutan mebuat Menjelaskan cara membuat atau melaku -atau melakukan sesuatu dengan kan sesuatu.

kalimat yang runtut dan mudah

dipahami.

Memberikan tanggapan dan Memberikan tanggapan dan saran ter -saran sederhana terhadap suatu hadap suatu masalah.

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.

- Menyampaikan pendapat tentang isi bacaan

- Menjelaskan urutan kegiatan berdasarkan gambar

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER I

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III

TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

3 MEMBACA

Memahami teks dengan mem - Membaca nyaring teks 20 - 25 - Menyebutkan cara membaca yang tepat

baca nyaring, membaca intensif kalimat dengan lafal dan intonasi sesuai dengan intonasi dan tanda baca yang

dan membaca dongeng yang tepat benar.

- Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif

Menceritakan isi dongeng yang - Menceritakan isi dongeng yang dibaca.

dibaca

4 MENULIS

Mengungkapkan pikiran, pera - Menyusun paragraf berdasarkan - Menyusun paragraf yang tersedia saan dan informasi dalam bentuk bahan yang tersedia dengan

paragraf dan puisi memperhatikan penggunaan - Melengkapi kalimat

ejaan

Melengkapi puisi anak berdasar - - Melengkapi kalimat dalam puisi berdasarkan

kan gambar gambar

- Menulis puisi sendiri berdasarkan gambar

Jakarta, 21 Oktober 2016

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS : III ( Tiga )

SEMESTER/TAHUN PELAJARAN : I ( Ganjil ) / 2016-2017

WAKTU : 90 Menit

1. Lingkungan alam dan lingkungan

buatan

1.1 Menceritakan lingkungan alam dan

buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian lingkungan

1.1.2 Siswa dapat mengingat kembali pengertian lingkungan buatan 1.1.3 Siswa dapat menyebutkan letak salah satu contoh lingkungan alam 1.1.4 Siswa dapat menyebutkan pengertian irigasi

1.1.5 Siswa dapat menjelaskan pengertian salah satu contoh lingkungan alam

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

1.1.6 Siswa dapat menentukan nama lingkungan buatan yang sesuai dengan gambar

1.1.7 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari salah satu contoh lingkungan alam di sekitar rumah

1.1.8 Siswa dapat menjelaskan contoh lingkungan buatan di sekitar rumah 1.1.9 Siswa dapat mengidentifikasi salah satu contoh lingkungan alam di sekitar sekolah

1.1.10 Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh lingkungan buatan di sekitar rumah

1.1.11 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian salah satu contoh lingkungan alam di sekitar rumah

1.1.12 Siswa dapat menghubungkan manfaat dari salah satu contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah

1.1.13 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari salah satu contoh lingkungan alam di sekitar sekolah

1.1.14 Siswa dapat menentukan lokasi dari lingkungan buatan di sekitar rumah 1.1.15 Siswa dapat menjelaskan contoh gunung berapi yang masih aktif yang ada di Indonesia

1.1.16 Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu lingkungan buatan di sekitar rumah

2. Memelihara lingkungan 1.2 Memelihara lingkungan alam dan

buatan di sekitar rumah 1.2.1 Siswa dapat menghubungkan antara sikap yang sesuai dengan gambar

1.2.2 Siswa dapat menjelaskan pengertian reboisasi

1.2.3 Siswa dapat menyebutkan salah satu akibat tidak memelihara lingkungan buatan di sekitar sekolah

1.2.4 Siswa dapat menerapkan memelihara lingkungan buatan di sekitar sekolah 1.2.5 Siswa dapat menjelaskan akibat tidak memelihara lingkungan buatan di sekitar rumah

1.2.6 Siswa dapat menyebutkan akibat kemalasan memelihara lingkungan 1.2.7 Siswa dapat menerapkan peranan tanggung jawab memelihara lingkungan 1.2.8 Siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah

3. Denah dan Peta 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan

rumah dan sekolah 1.3.1 Siswa dapat menyebutkan salah satu manfaat denah

1.3.2 Siswa dapat menghubungkan posisi saat berdiri sesuai dengan arah mata angin

1.3.3 Siswa dapat menentukan perbandingan skala peta 1.3.4 Siswa dapat menyebutkan simbol dalam peta

1.3.5 Siswa dapat menggunakan matahari untuk mengetahui arah mata angin 1.3.6 Siswa dapat menjelaskan pengertian kompas

1.3.7 Siswa dapat menyebutkan arah mata angin yang ditunjukkan oleh sebuah gambar

4. Kerja sama 1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan

rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 1.4.1 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian makhluk sosial

1.4.2 Siswa dapat mengingat kembali bentuk kerja sama di lingkungan sekolah 1.4.3 Siswa dapat menerapkan salah satu contoh bentuk kerja sama di lingkungan masyarakat

1.4.4 Siswa dapat menjelaskan peranan kerja sama di lingkungan sekolah 1.4.5 Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kerja sama di lingkungan sekolah 1.4.6 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian tetangga

1.4.7 Siswa dapat membedakan bentuk kerja sama yang baik dan buruk di sekolah

1.4.8 Siswa dapat menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan masyarakat

NamaSekolah :

Mata Pelajaran: IlmuPengetahuanAlam

Kelas/Semester: III / I 1 1.1 Ciri-ciridankebutuhanmakhlukhidup. - Siswadapatmenjelaskancarahewan 1.2 PenggolonganMakhlukHidup (Hewan). 1.3 PenggolonganMakhlukHidup (Tumbuhan) - Siswadapatmembedakanantaramakhlukhidupdanmakhluktakhidupberdasarkanpengamatan cirri-cirinya. - Siswadapatmengidentifikasikegunaancahayamataharibagitumbuhan. - Siswadapatmenyebutkanciri-cirimakhlukhidup

- Siswadapatmenyebutkanhewan yang memilikipenutuptubuhberuparambut. - Siswadapatmenyebutkanpenggolonganhewanberdasarkancaraberkembangbiak. - Siswadapatmenyebutkanjenishewanpemakandaging.

- Siswadapatmenyebutkanalatpernapasanpadatumbuhan

- Siswadapatmenjelaskantumbuhanberdasarkantempathidupnya. No Kompetensi Yang Diujikan

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

1.4 PerubahanMakhlukHidup 2.2 Pengaruhkondisilingkunganterha dapkesehatan 3 3.1 Benda dansifatnya. NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : III

- Siswadapatmengidentifikasisifat-sifatbenda gas - Siswadapatmengidentifikasisifat-sifatbendacair

- Siswadapatmendeskripsikansifatbenda yang diamatidaripembakaran. - Siswadapatmenyebutkancontoh-contohbendacair.

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - Siswadapatmenjelaskanpenyebabpencemarantanah. - Siswadapatmenjelaskanjenissampah B3 - Siswadapatmenjelaskansifat-sifat Benda. - Siswadapatmenyebutkankegunaanbenda - Siswadapatmenjelaskanperubahansifatbenda - Siswadapatmenjelaskanjenis-jenissampah. Siswadapatmenjelaskanlingkungansehat. - Siswadapatmengidentifikasipenyebabpencemaran air - Siswadapatmenjelaskancaramenjagakebersihan. - Siswadapatmengidentifikasijenissampah. - Siswadapatmenjelaskanlingkungantidaksehat.

- Siswadapatmenyebutkanpenyakit yang disebabkanpencemaranudara. 2 2.1 Lingkungansehatdanlingkungant idaksehat - Siswadapatmenjelaskanjenis-jenisdaun. - Siswadapatmenjelaskanmanfaatolah raga - Siswadapatmengidentifikasitahapanpertumbuhanmanusia

- Siswadapatmenjelaskan factor-faktor yang mempengaruhipertumbuhandanperkembanganmanusia. - Siswadapatmenjelaskanmanfaat vitamin dan mineral bagitubuh

- Siswadapatmenyebutkantahappertumbuhanpadamanusia - Siswadapatmenjelaskanhewan yang mengalamimetamorfosis. - Siswadapatmenyebutkantahappertumbuhanpadakatak.

NO KOMPETENSI YANG DI UJIKAN

Siswa dapat menentukan selisih angka pada bilangan

Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran

Siswa dapat menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Siswa dapat mengenal pola bilangan atau membilang loncat

Siswa dapat mengurutkan bilangan dan menetukan posisinya

Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar

Siswa dapat menentukan bilangan genap

Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan sampai ratusan

Siswa dapat membandingkan dua bilangan

Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan

Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam dan dengan meminjam

Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 1.1 Menentukan letak bilangan pada

garis bilangan

1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan

Siswa dapat mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang INDIKATOR

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai mata uang

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang 1.4 Melakukan operasi hitung

campuran

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

Siswa dapat menentukan sifat komutatif pada perkalian

Siswa dapat menentukan sifat distributif pada perkalian

Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung campuran 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya

bilangan tiga angka dan pembagian

bilangan tiga angka Siswa dapat mengenal sifat-sifat operasi hitung perkalian

Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran perkalian, pengurangan dan penjumlahan

Siswa dapat menentukan sekelompok nilai mata uang

Siswa dapat menghitung perkalian dengan bersusun pendek

Siswa dapat menghitung soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

Siswa dapat melakukan pembagian dengan cara bersusun pendek

Siswa dapat melakukan pembagian dengan cara bersusun panjang

1 Mengamalkan 1.1 Mengenal makna satu nusa, 1.1.1 Menjelaskan isi dari sumpah pemuda Makna Pemuda satu bangsa dan satu bahasa 1.1.2 Mmenjelaskan manfaat dari sumpah pemuda

1.1.3 Menjelaskan cara memupuk rasa persatuan dan kesatuan 1.1.4 Menjelaskan makna dari satu nusa

TANUN PELAJARAN 2016-2017

Nama Sekolah : SDS ANGKASA 3

Mata Pelajaran : PKN Kelas : III (Tiga)

NO MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

 Siswa dapat mengenal hubungan antar satuan waktu

Siswa dapat mengenal hubungan antar satuan panjang

Siswa dapat mengenal hubungan antar satuan berat

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Siswa dapat memilih alat ukur waktu yang sesuai dengan gambar yang ditunjuk

Siswa dapat menentukan waktu sesuai yang diperintahkan

Siswa dapat menafsir berat suatu benda

Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari

Siswa dapat menafsir panjang suatu benda

 Siswa dapat memilih alat ukur panjang yang sesuai dengan benda yang diukur

Siswa dapat memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur

2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat

2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan atau jam)

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

1.1.5 Menyebutkan tokoh dari sumpah pemuda 1.1.6 Menyebutkan gambar tokoh dari sumpah pemuda 1.1.7 Menyebutkan organisasi-organisasi pemuda

1.1.8 Menyebutkan gambar salah satu tokoh sumpah pemuda 1.1.9 Menjelaskan inti dari sumpah pemuda

1.1.10 Menyebutkan sejarah lagu Indonesia Raya

1.1.11 Menyebutkan sejarah organisasi -organisai pemuda 1.1.12 Menjelaskan semboyan bangsa indonesia

1.1.13 Menyebutkan sejarah organisasi yang pertama di dirikan 1.1.14 Menyebutkan tokoh sumpah pemuda

1.1.15 Menyebutkan isi dari ikrar sumpah pemuda 1.2 Mengamalkan nilai- nilai

Sumpah Pemuda dalam 1.2.1 Menjelaskan contoh pengamalan nilai sumpah pemuda di kehidupan sehari -hari lingkungan sekolah

1.2.2 Menjelaskan pegamalan nilai-nilai sumpah pemuda di lingkungan masyarakat

1.2.3 Menyebutkan contoh nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari

1.2.4 Menjelaskan perilaku yang tidak mencerminkan semangat persatuan dan kesatuan

1.2.5 Menjelaskan cara menjaga persatuan dan kesatuan bangsa 1.2.6 Menjelaskan cara pengamalan nilai sumpah pemuda 1.2.7 Mendeskripsikan nilai-nilai sumpah pemuda

2 Melaksanakan 2.1 Mengenal aturan-aturan 2.1.1 Menunjukkan contoh gambar norma yang berlaku di norma yang berlaku yang berlaku di lingkungan masyarakat

di masyarakat di masyarakat 2.1.2 Menjelaskan peraturan yang berlaku di masyarakat 2.1.3 Menjelaskan akibat dari melanggar aturan di masyarakat 2.1,4 Menjelaskan nilai -nilai luhur dari norma masyarakat 2.2 Menyebutkan contoh aturan 2.2.1 Menyebutkan macam norma yang berlaku di masyarakat aturan yang berlaku di 2.2.2 Menjelaskan akibat dari melanggar norma agama lingkungan masyarakat 2.2.3 Menjelaskan contoh aturan yang berlaku di masyarakat

2.2.4 Memyebutkan norma-norma yang berlaku di masyarakat 2.3 Melaksanakan aturan

aturan yang berlaku di 2.3.1 Menunjukkan perilaku peraturan peraturan yang berlaku

masyarakat di masyarakat

.2.3.2 Menjelaskan contoh gambar aturan-aturan yang berlaku di masyarakat

2.3.3 Menunjukkkan perilaku melaksanakan peraturan-peraturan yang berlaku di masyarakat

2.3.5 Menjelaskan akibat yang diterima jika melanggar aturan masyarakat

2.3.6 Menunjukkan perilaku melaksanakan peraturan -peraturan yang berlaku di masyarakat

MATA PELAJARAN : PLBJ KELAS : 3

1 1.1. Mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitarnya

siswa dapat mengidentifikasikan usaha yang dilakukan

Mengenal permainan petak umpet

Mengenal permainan anggar-anggaran

INDIKATOR

siswa dapat menjelaskan bagian tubuh yang boleh diserang siswa dapat menyebutkan siapa yang memberikan nilai dalam permainan anggar-anggaran

siswa dapat menjelaskan nilai luhur yang ada dalam permainan petak umpet

siswa dapat menyebutkan bentuk anggar-anggaran siswa dapat menjelaskan dimana permainan petak umpet dilakukan

siswa dapat mengidentifikasi cara bermain petak umpet siswa dapat menjelaskan pengertian jadwal piket kelas

jika sampah berserakan

siswa dapat menyebutkan asal permainan petak umpet sholat di sekolah

Siswa dapat menyebutkan tempat yang digunakan untuk

siswa dapat menjelaskan fungsi dari kantin sekolah

NO KOMPETENSI YANG DIUJIKAN

KISI - KISI UAS SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

Memahami cerita rakyat betawi

Mengenal upacara adat betawi

Nama Sekolah : SDS ANGKASA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : III (Tiga)

1 Alphabets Siswa dapat menyebutkan ejaan yang benar dalam bahasa inggris

Siswa dapat menyebutkan spelling abjad A - Z

Siswa dapat mengeja alphabets dengan benar sesuai gambar siswa dapat menyebutkan makanan yang disiapkan dalam

upacara adat betawi

siswa dapat menjelaskan tata cara upacara adat betawi

siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur yang terkandung dalam upacara adat betawi

betawi

siswa dapat menyebutkan asal upacara adat betawi

siswa dapat menjelaskan arti dari upacara adat betawi siswa dapat menjelaskan pekerjaan dari tokoh cerita rakyat betawi

siswa dapat mengidentifikasi nilai luhur dalam cerita rakyat siswa dapat menyebutkan nilai luhur yang terkandung dalam permainan anggar-anggaran

siswa dapat menyebutkan nama tokoh dalam cerita rakyat betawi

KISI-KISI ULANGAN SEMESTER (UAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Siswa dapat menuliskan ejaan alphabets yang benar

2 They are my friends Siswa dapat menyebutkan kata ganti orang yang sesuai

Using pronoun (he, she, it, I, we, you, they) Siwa dapat melengkapi kata ganti yang benar

Using to be (is, am, are) Siswa dapat melengkapi kalimat yang sesuai dengan benar

Siswa dapat menuliskan kata ganti dengan benar Siswa dapat melengkapi to be yang sesuai

Siswa dapat menuliskan kata ganti sesuai kalimat yang benar

3 I come from Jakarta Siswa dapat menyebutkan kata kerja yang sesuai

Telling the place where you come from and where you were born Siswa dapat menyebutkan kewarganegaraan berdasarkan negara yang benar Siswa dapat melengkapi kata kerja yang sesuai

Siswa dapat menuliskan tempat lahir

4 Anton has a bicycle Siswa dapat membedakan penggunaan have dan has

Using has and have Siswa dapat melengkapi dialog menggunakan have / has

Siswa dapat melengkapi dialog berdasarkan gambar Siswa dapat menjawab pertanyaan menggunakan have/has Siswa dapat menyusun kalimat acak yang benar

5 Abilities Siswa dapat menyebutkan kemampuan dengan benar

Using can and can't Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang kemampuan sesuai gambar

Siswa dapat melengkapi kalimat yang berhubungan dengan panca indera Siswa dapat melengkapi kalimat tentang fungsi panca indera

Siswa dapat menuliskan tentang kemampuan dengan benar Siswa dapat menuliskan kegunaan panca indera dengan benar Siswa dapat merubah kalimat kedalam bahasa Inggris

6 Places Siswa dapat menyebutkan kata depan yang sesuai dengan benar

Using Preposition (behind, beside, between, in front of, in, on, under) Siswa dapat menyebutkn letak tempat berdasarkan teks

Siswa dapat melengkapi dialog tentang letak tempat berdasarkan teks Siswa dapat mengidentifikasi kata depan yang sesuai berdasarkan teks Siswa dapat menyebutkan kata depan yang sesuai berdasarkan gambar Siswa dapat menuliskan letak benda yang sesuai berdasarkan gambar Siswa dapat menuliskan kata depan yang sesuai berdasarkan gambar Siswa dapat merubah kalimat kedalam bahasa Indonesia

NO

Setandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

7 On the farm Siswa dapat menyebutkan to be dengan benar

Using this, that, these, and those Siswa dapat mengidentifikasi kata tunjuk yang sesuai berdasarkan gambar Using to be (is, am, are) Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang nama benda berdasarkan gambar

Siswa dapat menyebukan kata tunjuk yang sesuai berdasarkan gambar Siswa dapat menuliskan to be yang sesuai berdasarkan gambar Siswa dapat melengkapi dialog menggunakan kata tunjuk dengan benar

NO KOMPETENSI YANG DIUJIKAN INDIKATOR

1 1.1.Mengnal kalimat dalam Al-Qur’an 1.1.1. Siswa dapat membaca kalimat dalam Al-Qur’

1.1.2. Siswa mengetahui tanda baca dalam Al-Qur’an 1.1.3. Siswa mengerti tentang harakat dalam Al-Qur’an 1.1.4. Siswa mampu membaca potongan Surat Al-Ikhlas 1.1.5. Siswa mampu membaca potongan surat dalam Al-Qur’an

1.1.6. Siswa mampu memisahkan kalimat dalam Al-Qur’an 1.1.7. Siswa mampu membaca potongan surat Al-Fatikha 1.1.8. Siswa mengetahui tanda baca banjang dalam potongan surat

1.1.9. siswa mampu membaca potongan surat Al-Falaq 1.1.10.siswa mampu melanjutkan salah satu ayat al-qur’an 1.1.11.siswa mampu membaca potongan surat Al-Kautsar 2 1.2. mengenal sifat wajib bagi Allah 1.2.1. siswa mampu menyebutkan jumlah sifat wajib bagi

Allah

1.2.2. siswa mengerti salah satu arti sifat wajib bagi Allah 1.2.3. siswa mampu menyebutkan pembagian sifat wajib bagi Allah

KISI-KISI UAS GANJIL AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017

1.2.4. siswa mampu membedakan antara makhluk dengan Allah

1.2.5. siswa mengetahui tentang rukun iman

1.2.6. siswa mampu menyebutkan sifat yang dimiliki oleh Allah

1.2.7. siswa mengetahui tentang rukun imam 1.2.8. siswa mengetahui tentang hari kiamat

1.2.9. siswa mengetahui salah satu arti sifat wajib Allah 1.2.10. siswa mengetahui tanda2 ada nya Allah

1.2.11. siswa mengetahui arti salah satu sifat wajib bagi Allah

1.2.12. siswa mengetahui salah satu siwat wajib bagi Allah 1.2.13. siswa mengetahui arti sifat wajib bagi Allah

1.2.14. siswa mampu menyebutkan bukti ada nya Allah 3 1.3. sikap percaya diri 1.3.1. siswa mengetahui yang memberikan kelebihan kepada

nya

1.3.2. siswa mengetahui yg ada pada diri nya 1.3.3. siswa mengatahui tentang diri nya

1.3.4.siswa mengetahui apa yang ada pada setiap manusia 1.3.5. siswa mengetahui sikap yg baik

1.3.6. siswa mengetahui keuntungan memiliki sikap percaya diri

1.3.7. siswa mampu menyebutkan cara menumbuhkan sifat percaya diri disekolah

1.3.8. siswa mampu mengaitkan sesuatu dengan Allah 1.3.9. siswa mampu menyebutkan kelebihan dirinya 1.3.10. siswa mampu mengetahui sikap percaya diri 1.3.11. siswa mengetahui tanda orang yg percaya diri 1.3.12. siswa mampu mengkaitkan sesuatu dengan Allah 1.3.13. siswa mampu mengkaitkan sesuatu dengan Allah 1.3.14. siswa mampu mengidentifikasikan sikap tidak percaya diri