• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP, SILABUS, KKM Bahasa Sunda SMP Mts Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 free - Arsip Guru Trampil LK 4.1 Pedagogik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP, SILABUS, KKM Bahasa Sunda SMP Mts Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 free - Arsip Guru Trampil LK 4.1 Pedagogik"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LK 4.1 Berpikir reflektif Keterampilan Berbicara

Kelompok Kompetensi KK-A

Modul PROFESIONAL

PENGUASAAN DAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA

Kegiatan Pembelajaran 4

Nama DEWI APRILIA INDRIYANTI,S.Pd

Kelas 7

Kelompok 5

Cermatilah tabel di bawah ini dan jawablah pertanyaan pada kolom uraian! N

o

Pertanyaan Uraian

1 Jelaskan pendapat Anda tentang pengertian keterampilan berbicara!

Keterampilan berbicara adalah

kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan pikiran, dan perasaan. , ide, gagasan,dan pemecahan masalah dengan tujuan melaporkan,menyelesaikan,menghibur atau menyakinkan orang lain.

2 Jelaskan tujuan keterampilan berbicara yang Anda ketahui!

Tujuan keterampilan berbicara adalah:

a. Mengungkapkan gagasan/perasaan. Berbicara bisa dikatakan bertujuan untuk mengungkapkan gagasan atau perasaan. b. Memotivasi. Berbicara yang dimaksudkan untuk memotivasi adalah berbicara yang mengandung substansi motivasional.

c. Meyakinkan. Berbicara bertujuan untuk meyakinkan pendengar atau lawan bicara. d. Mensugesti. Berbicara dikategorikan sebagai proses mensugesti jika pembicara mencoba mempengaruhi perilaku dan sikap yang diajak bicara.

e.Mempersuasi. Berbicara dikategorikan mempersuasi jika dalam inti pembicaraan tersebut orang yang berbicara secara halus dan tidak langsung mengarahkan opini, sikap dan perilaku lawan bicara.

f. Menginformasikan. Berbicara dikategorikan sebagai menginformasikan jika dalam inti pembicaraan itu pihak yang berbicara secara langsung menyampaikan informasi tentang suatu peristiwa atau suatu hal.

g. Menghibur. Berbicara dikategorikan sebagai menghibur jika dalam inti kalimat orang yang berbicara terkandung makna mengibur bagi pihak yang diajak berbicara.

(2)

fungsi keterampilan berbicara? 1. Sebagai bentuk manifestasi kepribadian atau simbolisasi kepribadian seseorang 2. Untuk meningkatkan atau menambah

cakrawala pengetahuan dan pengalaman hidup

3. Untuk meningkatkan kualitas hubungan seseorang baik secara personal maupun secara sosial dalam interaksinya dengan sesama.

4. Untuk menyumbangkan pikiran /memotivasi yang berharga kepada orang lain

5. Mempunyai kesempatan yang lebih besar untuk menjadi pemimpin dan lebih sukses dalam pekerjaan atau pergaulan.

6. Memudahkan komunikasi secara lisan 4 Jelaskanlah faktor-faktor yang

mempengaruhi keberhasilan berbicara!

Faktor – faktor yang mempengaruhi keberhasilan berbicara :

1. Pokok pembicaraan, adalah inti dari permasalah yang akan dibahas pemecahananya

2. Metode, adalah cara bagaimana seseorang menyampaikan informasi 3. Kebahasaan, adalah bahasa yang

digunakan dalam menyampaikan informasi

Referensi

Dokumen terkait

3 Melihat kondisi sosial masyarakat dilingkungan peserta didik tersebut pak umar bisa mengembangkan Kecerdasan kinestetis atau gerakan fisik (Kecakapan melakukan gerakan

untuk kelas awal antara lain: (1) Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana,

Memilih sampah sesuai dengan jenisnya, sampah organik bisa gunakan untuk pembuatan pupuk, sedangkan sampah non organik bisa di daur ulang untuk menjadi kerajinan tangan yang

Relegius ( yakni ketaatan dan kepatuhan dalam memahami dan melaksanakan ajaran agama (aliran kepercayaan) yang dianut, termasuk dalam hal ini adalah sikap toleran

2) Masukkan ke dalam tabel perbedaan antara komunikasi verbal dan nonverbal! 3) Jelaskan dua hal perbedaan antara komunikasi verbal

sering di istilahkan metode kalimat karena proses pembelajaran yang diperlihatkan melalui metode ini di awali dengan penyajian beberapa kalimat secara global.

2) Berikan dua alasan, mengapa sebelum melakukan komunikasi kita perlu mempelajari siapa saja yang akan menjadi sasaran komunikasi tersebut!. 3) Masukkan ke dalam tabel

2) Salah satu indikator yang perlu diperhatikan oleh seorang guru pada aspek komunikasi dengan peserta didik adalah guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga