• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP, SILABUS, KKM Bahasa Sunda SMP Mts Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 free - Arsip Guru Trampil LK 5.2 Pedagogik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP, SILABUS, KKM Bahasa Sunda SMP Mts Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 free - Arsip Guru Trampil LK 5.2 Pedagogik"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

LK 5.2 Tujuan, Jenis, dan Teknik Membaca Permulaan.

Kelompok Kompetensi KK-A

Modul PROFESIONAL

PENGUASAAN DAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA

Kegiatan Pembelajaran 5

Nama DEWI APRILIA INDRIYANTI

Kelas 7

Kelompok 5

Diskusikan tema-tema berikut dengan metode Jigshaw. 1. Tujuan Membaca

2. Jenis Membaca 3. Teknik Membaca

Jawaban:

1. Tujuan membaca dengan metode jigshaw

untuk melatih peseta didik agar terbiasa berdiskusi dan bertanggung jawab secara individu untuk membantu memahamkan tentang sesuatu materi pokok kepada teman sekelasnya.

2. Jenis membaca dengan metode jigshaw

Para siswa tersebut diberikan tugas untuk membaca beberapa bab,dan diberikan lembar ahli yang terdiri atas topik topik yang berbeda yang harus menjadi fokus perhatian masing masing anggota tim saat mereka membaca. 3. Teknik membaca dengan metode jigshow

a. metode eja

merangkai abjad menjadi ujaran bermakna b. metode bunyi

merupakan bagian dari metode eja tetapa pelaksanaannya melalui proses latihan dan

tubian

c. metode suku kata

disebut juga dengan metode silabel. Di awali dengan pengenalan suku kata kemudian dirangkaikan menjadi kata – kata bermakna. d. metode kata

merupakan modifikasi dari metode suku kata dengan mengubah objek pengenalan awalnya.

e. metode global

sering di istilahkan metode kalimat karena proses pembelajaran yang diperlihatkan melalui metode ini di awali dengan penyajian beberapa kalimat secara global.

f. metode SAS

Referensi

Dokumen terkait

pada umumnya dilakukan untuk menambah keakraban, memperluas pergaulan, atau bahkan untuk mengisi waktu luang.. Dapat dilakukan dimanapun, dalm

Artinya semua pilihan jawaban harus berasal dari materi yang sama seperti yang terkandung dalam pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi..

2) Masukkan ke dalam tabel perbedaan antara komunikasi verbal dan nonverbal! 3) Jelaskan dua hal perbedaan antara komunikasi verbal

Semantik adalah cabang linguistik yang mempelajari makna / arti yang terkandung dalam bahasa, kode, atau jenis lain dari representasi.. Dengan kata lain, semantik adalah

2 Hubungan berbicara – membaca Penampilan membaca berbeda sekali dengan kecakapan berbahasa lisan, pola – pola ujaran orang yang tuna aksara mungkin mengganggu

2. 2) Jelaskan perbedaan antara daya tarik sumber dengan kredibilitas sumber pada peran komunikator dalam komunikasi!. 3. 3) Masukkan ke dalam tabel

2) Berikan dua alasan, mengapa sebelum melakukan komunikasi kita perlu mempelajari siapa saja yang akan menjadi sasaran komunikasi tersebut!. 3) Masukkan ke dalam tabel

2) Salah satu indikator yang perlu diperhatikan oleh seorang guru pada aspek komunikasi dengan peserta didik adalah guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga