56
Dian Nonik Fitriani, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dilakukan di salah satu SMA
Negeri di Kabupaten Cirebon mengenai Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Proyek untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Mengetahui Profil
Keterampilan Proses Sains Siswa SMA dan hasil analisis data, maka diperoleh
kesimpulan secara umum bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep dengan
kategori sedang sebagai hasil dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek
dan dapat mengetahui profil keterampilan proses sains siswa memiliki kategori
“terbatas”. Kesimpulan secara khusus dapat dipaparkan sebagai berikut:
1. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan
penguasaan konsep siswa SMA dengan rata-rata nilai gain dinormalisasi
sebesar 0,59 dan dikategorikan sedang. Peningkatan penguasaan konsep siswa
pada ranah kognitif untuk aspek mengingat memiliki rata-rata nilai gain
dinormalisasi sebesar 0,81 dengan kategori tinggi, aspek memahami
memiliki rata-rata nilai gain dinormalisasi sebesar 0,75 dengan kategori tinggi,
aspek mengaplikasikan memiliki rata-rata nilai gain dinormalisasi
sebesar 0,55 dengan kategori sedang, dan aspek menganalisis memiliki
rata-rata nilai gain dinormalisasi sebesar 0,54 dengan kategori sedang.
2. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat mengetahui dan
menganalisis profil keterampilan proses sains siswa SMA memiliki kategori
“terbatas” dengan rata-rata persentase sebesar 66,3%.
B. Saran
Dari penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa saran yang ingin
disampaikan peneliti mengenai Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
untuk Menganalisis Keterampilan Proses Sains pada Siswa SMA, yaitu:
1. Profil keterampilan proses sains siswa masih berada pada kategori “terbatas”.
57
Dian Nonik Fitriani, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
2. mengoptimalkan semua tahapan proses pembelajaran untuk mengembangkan
keterampilan proses sains siswa.
3. Peningkatan penguasaan konsep siswa masih dalam kategori sedang. Supaya
lebih maksimal, seluruh tahapan pembelajaran harus terlaksana dan
membiasakan siswa untuk belajar memecahkan masalah atau persoalan
dengan menerapkan konsep yang telah siswa dapatkan dan kuasai selama
