T MTK 1308100 Table of content

(1)

Iyan Suryani, 2015

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR HAK CIPTA ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN ... iv

KATA PENGANTAR ... v

UCAPAN TERIMAKASIH ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……… ... 1

B. Rumusan Masalah ……… ... 9

C. Tujuan Penelitian ………. ... 9

D. Manfaat Penelitian ……… ... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ……….. ... 11

B. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ……… ... 16

C. Pembelajaran Berbasis Masalah ……… ... 22

D. Pembelajaran Ekspositori ……….. ... 27

E. Tinjauan Hasil Penelitian Sebelumnya……….. ... 32

F. Kerangka Berpikir ... 33

G. Hipotesis Penelitian ……….. ... 34

BAB III METODE PENELITIAN A Desain Penelitian ……….. ... 35

B. Populasi dan Sampel ………. .... 36

C. Variabel Penelitian ……… .... 36

D. Definisi Operasional………... 36

E. Instrumen Penelitian ………... 38

1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis……. ... 38

2. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ………….. ... 39

F. Prosedur Penelitian ……….... 48

(2)

Halaman BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ……… .... 54

B. Pembahasan ……….. .... 73

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpu;an ……….. .. 85

B. Saran ………. ... 85

DAFTAR PUSTAKA ……… .... 87

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis... 16

2.2 Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 22

2.3 Perbandingan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Ekspositori ... 31

3.1 Indikator Soal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ... 38

3.2 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. .. 39

3.3 Indikator Soal Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 40

3.4 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 40

3.5 Kriteria Validitas Butir Soal ... 42

3.6 Rekapitulasi Validitas Soal Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis ... 43

3.7 Kriteria Reliabiitas ... 44

3.8 Rekapitulasi Reliabilitas Soal Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis ... 44

3.9 Klasifikasi Indeks Kesukaran ... 45

3.10 Rekapitulasi Indeks Kesukaran Soal Kemampuan Pemecahan Masalah dan Soal Kemampuan Berpikir Kritis ... 45

3.11 Klasifikasi Interpretasi Daya Pembeda ... 46

3.12 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikr Kritis ... 47

3.13 Ksimpulan Hasil Uji Coba Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematis ... 48

4.1 Statistik Deskriptif Kemampuan Pemecahan Masalah ... 55

4.2 Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 57

4.3 Hasil Uji Kesamaan Pretes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 58

4.4 Hasil Uji Normalitas Postes Kemampuan Pemecahan Masalah... 59

4.5 Hasil Uji Homogenitas Postes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 60

4.6 Hasil Uji Kesamaan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 61

4.7 Data Rata-rata dan Klasifikasi N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah 62 4.8 Hasil Uji Normalitas N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah ... 63

4.9 Hasil Uji Kesamaan N-gain Kemampuan Pemecahan Masala ... 63

4.10 Statistik Deskriptif Kemampuan Berpikir Kritis ... 64

4.11 Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Berpikir Kritis ... 66

4.12 Hasil Uji Kesamaan Pretes Kemampuan Berpikir Kritis ... 67

4.13 Hasil Uji Normalitas Postes Kemampuan Berpikir Kritis ... 68

4.14 Hasil Uji Homogenitas Postes Kemampuan Berpikir Kritis ... 69

4.15 Hasil Uji Kesamaan Postes Kemampuan Berpikir Kritis ... 70

4.16 Data Rata-rata dan Klasifikasi N-gain Kemampuan Berpikir Kritis ... 71

4.17 Hasil Uji Normallitas N-gain Kemampuan Berpikir Kritis ... 72

4.18 Hasil Uji Homogenitas N-gain Kemampuan Berpikir Kritis ... 72