• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLS 1000867 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLS 1000867 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

vii Octaviani Lukman, 2014

Peran Pamong Satuan Karya Pramuka Wanabakti Dalam Membina Kemandirian Anggota Melalui Penerapan Sistem Among

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Hal

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iv

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 9

C. Rumusan Permasalahan ... 9

D. Tujuan Penelitian ... 10

E. Manfaat Penelitian ... 10

F. Struktur Organisasi Skripsi ... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Pamong ... 12

1. Pengertian Peran ... 12

2. Peran Pembina ... 12

3. Pimpinan Satuan Karya Pramuka ... 13

4. Pamong Stuan Karya ... 14

B. Konsep Pendidikan Luar Sekolah ... 15

1. Pengartian Pendidikan Luar Sekolah ... 15

2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ... 17

3. Karakteristik Pendidikan Luar Sekolah ... 18

4. Sasaran Pendidikan Luar Sekolah ... 21

(2)

viii Octaviani Lukman, 2014

Peran Pamong Satuan Karya Pramuka Wanabakti Dalam Membina Kemandirian Anggota Melalui Penerapan Sistem Among

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

6. Perspektif Pendidikan Nonformal dan Pembangunan ... 23

C. Konsep Kemandirian ... 25

1. Pengertian Kemandirian ... 25

2. Komponen Kemandirian ... 30

3. Ciri-ciri Kemandirian ... 30

4. Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian ... 33

5. Tingkatan Kemandirian ... 36

D. Konsep Sistem Among ... 38

1. Pengertian ... 38

2. Tujuan Sistem Among ... 39

3. Prinsip Sistem Among ... 40

E. Satan Karya Pramuka Wanabakti... 41

1. Pengertian ... 41

2. Tujuan Satuan Karya Wanabakti ... 41

3. Kegiatan Satuan Karya Wanabakti ... 42

F. Kode Etik dan Kode Kehormatan gerakan Pramuka Sebagai Wujud Kemandirian ... 43

1. Kode Kehormatan Pramuka dalam Bentuk Janji Satya ... 43

2. Fungsi Dasa Darma Pramuka ... 44

G. Konsep Pembelajaran ... 48

1. Pengertian Pembelajaran ... 48

2. Komponen Pembelajaran ... 50

3. Proses Pembelajran ... 50

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 54

B. Desain Penelitian ... 55

C. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 57

D. Definisi Operasional ... 58

E. Instrumen Penelitian ... 60

F. Pengembangan Instrumen Penelitian ... 61

(3)

ix Octaviani Lukman, 2014

Peran Pamong Satuan Karya Pramuka Wanabakti Dalam Membina Kemandirian Anggota Melalui Penerapan Sistem Among

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

H. Triangulasi Data ... 63

I. Analisis Data ... 63

BAB IV HASIL DAN PEMBEHASAN

A. Prifil Satuan Karya Pramuka ... 67

B. Hasil Penelitian ... 72

C. Pembahasan dan Hasil Temuan ... 106

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 117

B. Saran ... 120

DAFTAR PUSTAKA ... 121

Referensi

Dokumen terkait

PENGARUH LATAR BELAKANG PESERTA DAN PELATIHAN KOMPUTER DESAIN GRAFIS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA PELATIHAN DI LKP CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA KOTA

Tinjauan Mengenai Perencanaan Program Kelompok Belajar Usaha (KBU) Budidaya Ulat Hongkong dalam Menumbuhkan Kemandirian Pemuda yang Diselenggarakan Karang Taruna di

Evaluasi program pelatihan keterampilan shiatsu dalam meningkatkan kemandirian peserta pelatihan penyandang tunanetra yang dilakukan oleh PSBN Wyata Guna Bandung ………

Bagaimana Peran Keluarga Dalam Membina Disiplin Siswa SMAN 1 Jatinunggal Kab. Bagaimana Peran Masyarakat Dalam Membina Disiplin Siswa SMAN 1

Pengelolaan Pelatihan Tata Rias Wajah Dalam Meningkatkan Kemandirian Bagi Peserta Didik Di Sanggar Jaipong Gondo Art Production (GAP).. Universitas Pendidikan Indonesia

Tenaga pendidik dan kependidikan nonformal khususnya Pamong Belajar haruslah berkualitas dan profesional dalam rangka peningkatan sumber daya manusia di satuan

Tabel 4.15 Jawaban Informan (peran pengurus majelis ta’lim mengadakan hubungan kerjasama dan komunik asi)……… 98 Tabel 4.16 Jawaban Informan (peran pengurus majelis

Hubungan Antara Pembelajaran KUM, Modaln Usaha, dan Pendampingan Perintisan Usaha dengan Kemandirian Usaha Warga Belajar