Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014
Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HTL)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan
Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Aries S, E.F. (2008). Penelitian Deskriptif.[Online]. Tersedia:
http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/27/penelitian-deskriptif/
Dimyati dan Mudjiono.2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka
Cipta.
Peraturan pemerintah no. 41 tahun 2007 tentang standar proses
Rintayati P dan Sulistya Partomo Putro. 2010. Meningkatkan Aktivitas
Belajar (Active Learning) Siswa Berkarakter Cerdas Dengan
Pendekatan Sains Teknologi (Stm). Surakarta
Rosalia, Tara. 2005. Aktifitas Belajar. [Online]. Tersedia:
http://id.shvoong.com/social- sciences/1961162-aktifitas-belajar/
(24/06/13).
Simon and Tzur. (2004). Explicating the Role of Mathematical Tasks in
Conceptual Learning. Lawrence & Eblaum association Inc.
Sudjana (2005). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Suhadi. (2010). Cara- Cara Untuk Mendorong Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran. Penerbit: Alifa Alternative Media
59
Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014
Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HTL)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Labortorium: Perspektif Dari Guru-guru Sains SMPN Di Kota
Cimahi. Johor: Skudai
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah. Bandung: UPI Press.
Wijaya A. (2009). Hypothetical Learning Trajectory dan Peningkatan
Pemahaman Konsep Pengukuran Panjang. ISBN :
