B.1.7. Studi Eksperiman Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pencapaian Kompete

Laporan Penelitian

Fakultas

STUDI

EKSPET{lNtCN:

IIVIPI,ENIE\TASI

NIODEL PEIIIBEL,AJARAN

CONTEXTT,AI- TE.4CIIING

LE.{R.\/lt'(,r

€n)

UN',

UK pIgNINCKATKAN

PENC,{P,{IAN

KO$,IPE'TENS! $IAHASIS'|,\,A

P.qDA

MATA

KL]LIAtrI

I,R,I

KTiK

F.ISIKA^ SA iJ(; UNAN

t-rlch

V.

LiLIK

HARIYAI*'IO.

e'i.PD

FAKULTAS

TEKNIK

TTNTVERSTTAS

]\EGtrRI

YOGYAKARTA

TAHUN

2OO8

Dibia_vai oleh Srunber Dana DIPA PNBP Univeruitas Negeri Yogr'':rkarta Tahun Anggaran 2008 Sesuai dengan Surat Perjanjian Pclaksanaan Frogram Penelitian Fakultas Teknik

DEPARTEMEN PENDIDIKAN I\ASTONAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKI]LTAS

TEKNIK

Alamat

:

Karangmalang

Yogyakarta

55261

Telepon (0X?4) 58616 psw 276,289,292,<0274) 540715" 586734 (Dekan Far (O2?4)586?34)

HALAMAN

PENGESAHAN

LAPORAN

HASIL PENELITIAN

1.

Judul Kegiatan :

STUI}I

EKSPERIMEN: IMPLEMENTASI

MODEL

PEMBELAJARAN

CONTEXTUAL

TEACHING

LEARNING

(CTL}

UNTUK

MENINGIL{TI{AN

PENCAPAL{.N

KOMPETtrNSI MAIIASISWA

PADA

MATA

KULIAI{

PRAKTIK

FISIIG

BANGUNAI{

2.

Ketua Pelaksana

Penelitian

.

b. NIP

c.. Pangkat

/

Golongan

.

d. Jabatan

e. Pengalaman di Bidang

Penelitian

:

f. Fakultas

/

Jurusan

.

g. Bidang

Keahlian

.

h. Universitas

i. Waktu

Penelitian

.

3. Jenis

Fenelitian

:

4. Jumlah Tim

Peneliti

.

7. Lokasi Penelitian 8. Kerjasama:

9. Biaya Yang Diperlukan

Rp

5.000.000,-Rp.

5.000.000,-(Lima Juta Rupiah)

Yogyakarta, 24 Desember 2008

b.

Sumber lain

Jumlah

Dekan

FT-UNY

Peneliti,

3-t

V.

Lilik

Hariyanto, M.Pd.

13 1576238

Lektor Kepala

/

VI

B

Tenaga Edukatip Ada.

Fakultas Teknik / P.T. Sipil-Perencanaan.

Teknologi Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta

Tahun 2008. Eksperimen.

I

Orang. 6 (enam) bulan. Pendidikan Kejuruan.

Laboratorium JPTSP.

Wardan Suyanto, Ed.D.

NiP

130683149

Suyitno

HP,

MT

-ty'

V.

Lilik

Hariyanto, M.Pd.

NIP:

131-576238

NIP:

130799890

JUDUL

PEFI-ELITIAN

STUDI

EKSPERIMEN: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN

CONTEXTUAL TEACHING

LEARNING

(CTL)

I.DITUK

MEI\INGKATKAN

PENCAPAIAI\ KOMPETENSI MAIIASISWA

PADA MATA

KULIAH

PRAKTIK T'ISIKA BANGT]NA}I

Oleh: V.

Litik

HariYanto

ABSTRAK

Tujuan

secara

umum yang ingin

dicapai dalam penelitian

ini

adalah:

(1)

meningkaikan

mutu

proses pengajaran

yang

dilalcukan

oleh

pengajar,

(2)

untuk mengetahui

efektifitas

strategi pembelajaran

Mata

Kuliah

Praktik Fisika

Bangunan

melalui penerapan model pembelajar an Contextual Teaching Learning

(CfD

-Penelitian

ini

merupakan

penelitian

untuk peningkatan kualitas pengajaran

di

JPTSP FT

UNY.

Fokus penelitian adalah Experimenf, dengan desain Pretest'Posttest One

Group Control

Design. Pelaksanaan penelitian digunakan dua kelas. Perlakuan eksperimen

CTL

dikenakan pada kelas eksperimen, dan perlakuan

kontrol

memakai metode tradisional dikenakan pada kelas kontrol. Diawal penelitian dilal<ukan pre-test

untuk

matcing dan penyamaan kemampuan

awal

antara kelas eksperimen dan kelas

kontol,

dilanjutkan

lreatment dan kemudian

diakhir

pembelajaran

dilakukan

post

test. Analisis data penelitian

menggunakan

statistik t-test, narnun

sebelumnya

dilakukan

uji

persyaratan

terhadap

data penelitian

dengan

menguji

kenormalan sebaran data dan homoginitas variansnya.

Hasil

penelitian:

Pembelajaran dengan menggunakan

Model

Pembelajaran

Contextual Teaching Learning memberikan peningkatan pencapaian prestasi belajar

Mata Kuliah

Praktikum

Fisika

Bangunan

pada Mahasiswa

Jurusan Pendidikan

Teknik

Sipil

dan Perencanaan Fakultas

Teknik

Universitas

Negeri

Yogyakarta

bila

dibandingkan dengan menggunakan

Model

Pembelajaran

Tradisional

(Xt >

Xz

:

77,30

>

73,74), dengan

t

hit*s:

)

t

tabel:

3,12

>

1,73. Proses konstruhivisme

merupakan suatu pemahaman

yang muncul

dari

mahasiswa

sendiri yang

didasari

atas

pengalaman

baru.

Proses

Inqutry,

merupakan

proses

perpindahan

dari

pengamatan menjadi pemahaman yang dilandasi

oleh

keterampilan

berpikir

kritis.

p.or"t

Questioning, mendorong pengajar

untuk

membimbing

dan

menilai kemampuan

berpikir

mahasiswa

dan berinteraksi dalam

suasana

akademik

antar

mahasiswa-mahasiswa, pengajar-mahasiswa.

Learning

Comunity,

mewujudkan mahasiswa akan merasa

terikat

dalam

kegiatan

belajar

untuk

dapat bekerjasama

dengan

orang

lain,

dapat bertukar

pengalaman,

dan

berbagi

ide.

Modeling,

merupakan proses penampilan suatu contoh agm mahasiswa

lain

berpikir,

bekerja

dan belajar,

mengerjakai

apa yang menjadi

tujuan

pembelajaran. Proses Refleksi,

merupakan

proses menuntun

cma berpikir

mahasiswa

tentang

apa yang

telah dipelajari, mencatat apa yang telah dipelajari untuk kemudian dikembangkan kearah

yang

iebih

baik. Authetic Assessment, mentpakan proses pengukuran pengetahuan

dan

keterampilan mahasisw4 penilaian

produk (kinerja) dan

tugas-tugas yang relevan dan kontekstual.

DEPARTEMEN PENDI DI KAN NASIONAL

UNIVERS ITAS NEG ERI YOGYAKARTA

FAKULTAS TEKNIK

Alamat: Karangmalang Yogyakarla, Telepon 986769 pes. 292, 276

LAPORAN PELAKSANAAN SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN

1.

Nama Peneliti

2.

Jurusan

3.

Fakultas

4.

Status Penelitian

Judul Penelitian

Pelaksanaan

Tempat Dipimpin oleh

Peserta: d,

b.

Konsultan

:

...-...orang

Nara Sumber: ....,,....,....,.,...0ran9

Jumlah

10. HasilSeminar

Setelah mempertimbangkan penyajian, penjelasan, argumentasiserta sistematika dan tata tulis, seminar

berkesimpulan :

Laporan Hasil penelitian tersebut di atas:

a.

Diterima tanpa revisi/pembenahan

b.

Diterimadenganrevisi/pembenahan

c.

Dibenahi, untuk diseminarkan ulang

11. Catatan: 5.

b.

7.

8.

9.

uvLFctk

NtP.

ltz

qqbZ

Mengetahui

Badan _fertimbangan Penelitian

ll0uil0

D,-'

,

!"y

in":

,

_|.{

1,

H

r

NtP

LeD

Tig

8q0

NtP

,1

1t .?tt

?

tg

u,"

ah'

l't

I

l)s

!1:l-iut

ilrm*rb,

M:(4

Pt

SiF;l'

<

&.,,t'

;;c,^dat:,;

l-{knii

'

UNY

;\"' "' "' "' "' '!"

G/

Mandiri

b.

Kelompok

c.

Latihan

vno^he^

W+^*'-r-'>-"

W-^)%