ANALISIS PEMETAAN PENGETAHUAN (KNOWLEDGE MAPPING) BIDANG ILMU PERPUSTAKAAN PADA KURIKULUMS-1
PROGRAMSTUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU BUDAYA USU
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satupersyaratandalammenyelesaikan studi untukmemperolehgelarSarjana Sosial(S.Sos)
dalambidangstudiIlmu Perpustakaan
Oleh:
HUSNA ATHIYAH ASHOBA NIM: 100709077
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
LEMBARPERSETUJUAN
Judul Skripsi : Analisis Pemetaan Pengetahuan (Knowledge
Mapping)Bidang Ilmu Perpustakaan Pada
Kurikulum S-1 Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Oleh : Husna Athiyah Ashoba
NIM : 100709077
Pembimbing I : Himma Dewiyana S.T, M.Hum
Tanda Tangan : _________________________ Tanggal : _________________________
Pembimbing II : Drs. Belling Siregar, M.Lib
Tanda Tangan : _________________________ Tanggal : _________________________
LEMBARPENGESAHAN
Judul Skripsi : Analisis Pemetaan Pengetahuan (Knowledge
Mapping) Bidang Ilmu Perpustakaan Pada
Kurikulum S-1 Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Oleh : Husna Athiyah Ashoba
NIM : 100709077
DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
Tanda Tangan : _________________________ Tanggal : _________________________
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A
Tanda Tangan : _________________________ Tanggal : _________________________
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karyainiadalahkaryaorisinildanbelum pernahdisajikansebagaisuatutulisan untukmemperolehsuatukualifikasitertentuataudimuatpadamediapublikasi lain.
Penulismembedakandenganjelas antarapendapatpenulis ataugagasanpenulis denganpendapatatau gagasanyangbukandaripenulisdenganmencantumkan tanda kutipdan dicantumkan pada daftar pustaka.
Medan, Agustus 2014 Penulis
Husna Athiyah Ashoba NIM: 100709077
i
ABSTRAK
Husna Athiyah Ashoba. 2014. Analisis Pemetaan Pengetahuan (Knowledge
Mapping) Bidang Ilmu Perpustakaan Pada Kurikulum S-1 Program Studi
Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya USU
Tujuanpenelitian iniadalah untukmenyusunpetailmupengetahuan (knowledgemapping)dengan menggunakanmetodepemetaankonseptualdan untukmenghasilkanpemetaanilmupengetahuandalam bidang ilmu perpustakaan pada Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya USU.
Metodeyangdigunakandalam penelitianiniadalahdeskriptif.Unitanalisis dalam penelitianadalahseluruh nama mata kuliah wajib bidang Ilmu Perpustakaan pada kurikulum S-1 (Sarjana) PSIP FIB USUyakni 63 mata kuliah (132 SKS) mencakup pembahasan materi kuliah sebanyak 54 mata kuliah, Praktikum sebanyak 6 mata kuliah, Praktik Kerja Lapangan, Perancangan atau seminar proposal skripsi, serta Skripsi.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan analisis konten.
Hasilpenelitianpemetaanilmupengetahuanpadabidang ilmu perpustakaan pada PSIP FIB USU yaitu: (1) Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan alat bantu LCSH dan DDC berdasarkan pokok-pokok pembahasan pada setiap mata kuliah wajib PSIP. (2) Kelompok bidang ilmu yang diperoleh dari hasil analisis data mencakup 6 bidang ilmu pokok yakni Karya umum, Filsafat dan Psikologi, Ilmu Sosial, Bahasa, Matematika, serta Teknologi dan Ilmu terapan. (3) Penentuan konsep pada pemetaan pengetahuan bidang ilmu perpustakaan dilakukan dengan tiga cara, yakni berdasarkan kelompok kurikulum, tingkat semester, dan subdisiplin ilmu. (4)Penentuan konsep berdasarkan kelompok pada kurikulum wajib PSIP FIB USU mencakup 4 bagian kelompok kurikulum, yakni 1 mata kuliah kelompok MKK, 29 mata kuliah kelompok MPB, 26 mata kuliah kelompokMKB, dan 7 mata kuliah kelompok MBB. (5) Pembagian mata kuliah berdasarkan tingkat semester dibagi atas 8 tingkatan, mencakup 31 mata kuliah pada semester ganjil, dan 32 mata kuliah pada semester genap. (6) Penentuan konsep berdasarkan subdisiplin ilmu dikelompokkan ke dalam 6 disiplin ilmu, yakni Ilmu informasi, Ilmu perilaku, Kepustakawanan, Kearsipan, Teknologi komputer, dan Disiplin/Subjek lain yang berkaitan dengan bidang ilmu perpustakaan. (7) Pembahasan pada setiap mata kuliah wajib PSIP ditujukan untuk mengupayakan pengembangan dan peningkatan kualitas semua program dalam bidang studi perpustakaan dan informasi secara berkelanjutan.
Kata Kunci: Pemetaan, Pemetaan pengetahuan, Peta konsep, Peta konseptual,
ii
KATAPENGANTAR
Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamin. Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan nikmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Analisis Pemetaan Pengetahuan (Knowledge
Mapping)Bidang Ilmu Perpustakaan Pada Kurikulum S-1 Program Studi Ilmu
Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya USU”. Salawat dan salam juga penulis ucapan untuk junjungan kitaNabi Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat-sahabatnya. Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir penulis untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan studi dan memperoleh gelar sarjana sosial (S.Sos) pada Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya UniversitasSumateraUtara.
Penulisan skripsi ini dapat selesai karena adanya bantuan dari berbagai pihak. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada orang tua penulis yang selama ini telah membesarkan penulis dengan penuh kasih sayang dan selalu mendukung penulis. Terima kasih kepada Abah dan Ummi "(Alm) Drs. M. Agus Sholeh Batubara dan Purnawati". Atas kerja keras dan doa kalian lah penulis dapat menyelesaikan jenjang pendidikan sampai saat ini. Dan kepada adik-adik penulis yakni Irham Hafidz, Azwan Syihab dan Fakhri Adly, terima kasih karena telah menjadi adik-adik yang selalu mendukung penulis.
Pada kesempatan ini penulis juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada orang-orang yang telah memberikan bantuan, bimbingan dan dukungan, baik moril maupun materil pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yakni kepada:
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, MA selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya USU. 2. IbuHimmaDewiyanaS.T,M.Hum selaku dosen pembimbing I sekaligus
Sekretaris Program Studi Ilmu Perpustakaan yangtelah meluangkanwaktunya untukmemberikanarahan,bimbingan,serta memberikan saran dalampenulisan skripsiini.
3. Drs. Belling Siregar, M.Lib,selakudosenpembimbingIIyang telah meluangkan waktunya untuk memberikan kritik, serta masukan-masukan kepadapenulis dalampenyempurnaan skripsi ini.
iii
penulis yang telah membimbing penulis selama masa perkuliahan. 5. IbuDr.IrawatyA.Kahar,M.PdselakuKetuaProgramStudiPerpustakaan.
6. Seluruhstafpengajar Program Studi yang telah memberikan perkuliahan dan
ilmu pengetahuan kepadapenulis. Dan
staftatausahayakniBapakYudiPurnomoyangtelahmembantudanmemberikani nformasimengenaiadministrasi, prosedur-prosedurdalam menyelesaikan jenjang perkuliahan.
7. Ibu Sri wahyuni Larasati dan Om Mulyadi Syahputra yang telah menjadi orang tua kedua penulis selama penulis menyelesaikan studi di Kota ‘perantauan’ ini. Terima kasih banyak atas masakan dan perhatian Ibu selama ini. Dan makasih juga buat Om yang udah menyediakan wifi 24 jam. 8. Para sahabat yang selalu men-support penulis, bersama dalam suka dan
duka, selalu berbagi dalam setiap keadaan, dan bersaing untuk menjadi yang terbaik. Terima kasih kepada My beloved friendsYayang H. Nst, Hadistya Hafsari, Herlina ‘Ulin’, Wiji Khatimah, Yeni Trisapitri, Asista Bangun,Dika Arista, Reza F. Rosadi, Arif Sugiman, Fitrianti Pohan, Fauziah Noor. Kalian adalah teman terbaik yang pernah ada. Tanpa kalian, mungkin penulis tidak akan pernah berusaha lebih keras dan lebih rajin agar menjadi lebih baik dari kalian semua.
9. Keluarga besar penulis, terutama kepada kakek H. M. Paidjan, Bu’de Lilis Suryani, Ibu Arum C.M., Kak Titin, Om Surya, Pakde Supriyanto, Bu’de Winta, dan seluruh keluarga yang tak dapat penulis sebutkan satu per satu. 10. Seluruh teman-teman angkatan Tahun 2010. Terima kasih atas dukungan,
semangat, dan doanya.
Akhirnya penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua yang membacanya.
Medan, Agustus2014 Penulis,
Husna Athiyah Ashoba NIM:100709077
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i KATAPENGANTAR... ii DAFTAR ISI ... iv DAFTAR TABEL ... v DAFTAR GAMBAR ... viDAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB IPENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 4
1.3. Tujuan Penelitian... 4
1.4. Manfaat Penelitian... 4
1.5. Ruang Lingkup ... 5
BAB IITINJAUAN PUSTAKA ... 6
2.1.Pemetaan Pengetahuan ... 6
2.1.1. Definisi Pemetaan Pengetahuan ... 7
2.1.2. Jenis Peta Ilmu Pengetahuan ... 8
2.1.3. Fungsi dan Manfaat Pemetaan ... 11
2.2. Metode Pemetaan Konseptual ... 13
2.2.1. Definisi Pemetaan Konseptual ... 14
2.2.2. Penggunaan Pemetaan Konseptual ... 18
2.2.3. Prosedur Pembuatan Peta Konsep ... 23
BAB IIIMETODE PENELITIAN... 27
3.1.Jenis Penelitian ... 27
3.2.Unit Analisis ... 27
3.3. Sumber Data ... 27
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 28
3.5.Instrumen Penelitian ... 28
3.6. Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 30
4.1. Pemetaan Pengetahuan ... 30
4.1.1. Pemilihan Topik (Cakupan Bidang Ilmu) ... 31
4.1.2. Identifikasi Subjek yang Berkaitan dengan Topik ... 32
4.1.3. Penentuan Konsep yang Relevan ... 55
4.1.4. Pengurutan Subjek pada setiap Konsep ... 56
4.1.5. Penyusunan Subjek pada setiap Konsep ... 57
4.1.6. Penghubungan Konsep dengan Kata Penghubung ... 63
4.1.7. Penggambaran Peta secara Konseptual ... 64
4.2. Gambaran Klasifikasi Subjek Disiplin Ilmu ... 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 81
5.1. Kesimpulan... 81
5.2. Saran ... 83
DAFTAR PUSTAKA ... 84
v
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1: Penentuan Subjek Berdasarkan LCSH dan DDC ... 33
Tabel 4.2: Pemetaan Konsep Berdasarkan Kelompok Kurikulum ... 57
Tabel 4.3: Pemetaan Konsep Berdasarkan Tingkat Semester ... 59
Tabel 4.4:Pemetaan Konsep Berdasarkan Subdisiplin Ilmu ... 61
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Contoh Peta Konsep ... 15
Gambar 2.2. Struktur elemen node-link dalam peta konsep ... 16
Gambar 2.3. Contoh pembuatan peta konsep... 16
Gambar 2.4. Peta kurikulum yang diciptakan oleh Edmondson ... 17
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Kurikulum Program Studi Ilmu Perpustakaan FIB USU ... 87
Lampiran IIGambaran Umum Program Studi Ilmu Perpustakaan FIB USU ... 89
Lampiran III Daftar Nama Mata Kuliah Beserta Pembahasannya ... 92
Lampiran IVGambaran Peta Ilmu Perpustakaan dan Informasi ... 104
Lampiran VPembagian Kelompok Bidang Ilmu pada Setiap Mata Kuliah ... 105
Lampiran VI Hasil Penggabungan Konsep ... 106
Lampiran VIIGambar Penghubungan Konsep-Konsep ... 108
Lampiran VIIIGambar Peta Konsep Berdasarkan Kurikulum ... 109
Lampiran IXGambar Peta Konsep Berdasarkan Tingkat Semester ... 110
Lampiran XGambar Peta Konsep Berdasarkan Disiplin Ilmu ... 111
Lampiran XIGambar Pemetaan Berdasarkan Kelompok Subdisiplin Ilmu ... 112
Lampiran XIIGambar Pemetaan Berdasarkan Klasifikasi DDC ... 113
Lampiran XIIIGambar Pemetaan Berdasarkan Kelompok Kurikulum MPB ... 114
Lampiran XIVGambar Pemetaan Berdasarkan Kelompok Kurikulum MKB .... 115
Lampiran XVGambar Pemetaan Berdasarkan Kelompok Kurikulum MBB ... 116
