i
KATA PENGANTAR
Petunjuk Teknis Kihajar STEM merupakan penjabaran teknis kegiatan Kihajar berbasis
STEM (Science, Technology, Engineering, dan Mathematic) yang ditujukan untuk
peserta didik, pendidik, dinas pendidikan daerah, Unit Pelaksana Teknis (UPT)/Balai Tekkom, sekolah, orang tua siswa, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam pelaksanaan Kihajar STEM. Dengan adanya petunjuk teknis ini diharapkan dapat diperoleh kesamaan persepsi dalam pelaksanaan kegiatan mulai dari persiapan sampai dengan pelaksanaan di lapangan, yang pada akhirnya akan diperoleh hasil sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Pelaksanaan Kihajar STEM dimulai pada bulan Mei s.d. November 2021 dan dilaksanakan secara daring, baik untuk peserta di tanah air maupun di luar negeri (Sekolah Indonesia Luar Negeri). Tujuan kegiatan ini adalah untuk memotivasi penggunaan TIK untuk pembelajaran (khususnya layanan Pusdatin), meningkatkan literasi dan numerik, menumbuhkan karakter disiplin, mandiri dan jujur serta meningkatkan keterampilan 4C sebagai pembelajaran abad 21. Keterampilan-keterampilan tersebut terdiri dari kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkolaborasi dan berkomunikasi ini akan dipraktikan oleh siswa dengan menyelesaikan proyek-proyek secara tim dari level basic hingga final. Petunjuk Teknis Kihajar STEM disusun dengan sistematika sebagai berikut: BAB I Pendahuluan menjelaskan tentang Latar Belakang, Landasan Kerja, Tujuan dan Sasaran; BAB II Pelaksanaan Kihajar STEM menjabarkan tentang penjelasan detail tentang pelaksanaan Kihajar STEM; BAB III Kepanitian dan Mekanisme Kerja; BAB IV Kategori Pemenang dan Hadiah; BAB V Penutup.
Petunjuk teknis ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam penyelenggaraan Kihajar STEM. Kami menyadari Petunjuk Teknis ini masih belum sempurna, kritik dan saran membangun sangat kami harapkan dalam rangka penyempurnaan Petunjuk Teknis ini.
Tangerang Selatan, Mei 2021 plt. Kapusdatin,
Dr. Muhamad Hasan Chabibie, S.T., M.Si. NIP 198009132006041001
iii DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
BAB I PENDAHULUAN ... 4
A. Latar Belakang ... 4
B. Landasan Kerja ... 5
C. Tujuan ... 6
D. Sasaran ... 7
BAB II PELAKSANAAN KIHAJAR STEM ... 8
A. Waktu Pelaksanaan ... 8
B. Peserta Kihajar STEM ... 9
C. Pendaftaran Kihajar STEM ... 9
D. Tahapan Kihajar STEM (Persyaratan, tata cara, dan penentuan pemenang) ... 10
E. Pemenang Kihajar STEM ... 18
F. Tata Tertib Peserta ... 18
BAB III PANITIA KIHAJAR STEM ... 20
A. Panitia Pusat 20 B. Panitia Daerah ... 20
C. Satuan Pendidikan ... 20
BAB IV KATEGORI PEMENANG DAN HADIAH ... 21
BAB V PENUTUP ... 22
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kebijakan Merdeka Belajar yang digaungkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mengubah filosopi pembelajaran yang telah terjadi selama ini. Merdeka Belajar diartikan sebagai kebebasan peserta didik untuk memilih pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, bakat dan minatnya. Bagi para pendidik, merdeka belajar diartikan sebagai kebebasan dalam menentukan model, metode dan strategi pembelajaran yang cocok untuk para peserta didiknya. Pembelajaran-pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik tersebut tentu harus didesain agar sesuai dengan pembelajaran abad 21.
Pembelajaran abad 21 tidak hanya berpusat pada kemampuan kognitif, pembelajaran abad 21 juga memberikan sejumlah keterampilan personal dan sosial yang harus dikuasai oleh peserta didik, yaitu dikenal dengan istilah 4C, yaitu critical thinking, creativity, collaboration, dan communication. Keterampilan-keterampilan tersebut melatih peserta didik agar dapat menyelesaikan masalah, mencari kebenaran suatu informasi, berfikir kreatif dan melihat masalah dari berbagai sisi dan perspektif. Peserta didik juga diharapkan mampu bekerjasama dengan siapa pun, mampu mengembangkan solusi terbaik yang bisa diterima oleh semua orang dalam kelompoknya. Selain itu, keterampilan abad 21 juga membekali peserta didik untuk mampu menyampaikan ide/gagasan dalam kemampuan berkomunikasi yang baik.
Keterampilan 4C ini seyogyanya terus dapat distimulus di sekolah oleh pendidik. Akan tetapi, dengan adanya pandemic covid-19, stimulus ini mengalami hambatan. Kebijakan Belajar dari Rumah yang memanfaatkan teknologi tidak memberikan pengalaman pembelajaran yang sama dengan di kelas, hanya transfer pengetahuan saja, sedangkan stimulus pemberian keterampilan 4C nyaris tidak terjadi.
5 Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi sebagai salah satu unit pelaksana utama yang bertugas untuk mengembangkan dan mendayagunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk Pendidikan menyelenggarakan Kihajar STEM sebagai salah satu upaya untuk menstimulus keterampilan 4C tersebut. Kihajar STEM merupakan wadah eksplorasi untuk peserta didik pada satuan pendidikan SD, SMP, SMA & SMK sederajat untuk berfikir kritis, kreatif, dan mampu berkolaborasi dan berkomunikasi dalam mengembangkan project/menyelesaikan masalah yang terjadi di kehidupan sehari-hari berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) melalui pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi. Penyelenggaraan Kihajar STEM pun sebagai upaya untuk mendukung Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dimana asesmen ini sesuai dengan standar Program for International Students Assessment (PISA), yaitu indikator untuk mengukur kemampuan siswa secara global melalui pendekatan literasi, sains, dan matematika.
Pelaksanaan Kihajar STEM 2021 dilaksanakan secara daring yang diikuti oleh peserta didik dari jenjang SD, SMP, SMA & SMK sederajat di 34 provinsi di Indonesia dan Sekolah Indonesia Luar Negeri secara tim.
B. Landasan Kerja
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4287);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355);
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian Negara/Lembaga
6 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 75, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4406);
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024;
6. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan di Masa Darurat Penyebaran Covid-19.
C. Tujuan
Tujuan terbagi dua yaitu tujuan penyusunan petunjuk teknis dan tujuan penyelenggaraan Kihajar STEM. Adapun tujuan penyusunan petunjuk teknis Kihajar STEM ini adalah sebagai berikut:
1. sebagai acuan bagi peserta didik, pendidik, dinas pendidikan daerah, Unit Pelaksana Teknis (UPT), Balai, sekolah, orang tua peserta didik dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam penyelenggaraan Kihajar STEM; dan 2. sebagai pedoman untuk menyamakan persepsi dalam pelaksanaan
kegiatan mulai dari persiapan sampai dengan pelaksanaan. Tujuan Penyelenggaraan Kihajar STEM adalah:
1. mensosialisasikan produk dan layanan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, khususnya produk-produk Pusdatin, yaitu TV Edukasi, Radio Suara Edukasi, dan Rumah Belajar;
2. meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik;
3. memotivasi peserta didik dan pendidik untuk memanfaatkan TIK dalam pembelajaran;
4. menumbuhkan kemandirian, kejujuran, disiplin, meningkatkan keterampilan berfikir kritis, kreatif, kolaborasi, dan berkomunikasi dengan baik; dan
7 5. memfasilitasi siswa untuk untuk berprestasi.
D. Sasaran
Sasaran penyelenggaraan Kihajar STEM adalah:
1. Peserta Didik SD/SMP/SMA/SMK (sederajat) di seluruh Indonesia; dan 2. Peserta Didik SD/SMP/SMA/SMK Sekolah Indonesia di Luar Negeri (SILN).
8
BAB II
PELAKSANAAN KIHAJAR STEM
Kihajar STEM 2021 diselenggarakan secara daring dengan mengusung tema
“Merdeka Belajar, Wujudukan Gen Kihajar Berkarakter dan Kompetitif”.
Pelaksanaan Kihajar STEM 2021 menggunakan sistem yang telah disiapkan oleh panitia, dengan tahapan sebagai berikut:
1. Kihajar STEM Basic;
2. Kihajar STEM Intermediate; 3. Kihajar STEM Final:
a. Video Problem Solving b. Video Tema
c. Presentasi Video Tema
4. Bimtek Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Kihajar 2021
Gambar 1 - Tahapan Pelaksanaan Kihajar STEM 2021
A. Waktu Pelaksanaan
Kihajar STEM dilaksanakan pada bulan Mei – November 2021 secara daring. Bagi peserta di Indonesia, pelaksanaan Kihajar STEM Basic dan Intermediate
Peserta Kihajar STEM Basic Kihajar STEM Intermediate
Sekolah di Indonesia 10.00 WIB 10.00 WIB
Sekolah Indonesia Luar Negeri
9
B. Peserta Kihajar STEM
1) Peserta adalah tim yang terdiri dari 3 peserta didik dari satuan pendidikan SD/MI (kelas 4 dan 5), SMP/MTs (kelas 7 dan 8), SMA/MA (kelas 10 dan 11), dan SMK/MAK (kelas 10 dan 11) di Indonesia dan Sekolah Indonesia Luar Negeri.
2) Sekolah dapat mengirimkan lebih dari satu tim 3) Strategi pemilihan tim diserahkan kepada sekolah
4) Setiap tim didampingi oleh guru pembimbing (satu guru untuk satu tim atau satu guru untuk beberapa tim)
C. Pendaftaran Kihajar STEM
1) Akses ke laman https://kihajar.kemdikbud.go.id dan pilih Kihajar STEM - Pilih menu Pendaftaran, Pilih Submenu NISN (bagi siswa yang mengetahui NISN) atau pilih submenu Manual (bagi siswa yang tidak ada/tidak mengetahui NISN)
2) Sekolah mendaftarkan tim yang terdiri dari 3 peserta didik.
3) Jika memilih submenu NISN, isi formulir pendaftaran dengan jenjang, NIK guru pendamping, NISN peserta 1, NISN peserta 2. dan NISN peserta 3. Nanti akan muncul konfirmasi “Apakah Anda Yakin?” setelah diklik Yakin, maka akan muncul data diri siswa, lalu masukan email dan pasword ketua tim (e-mail menjadi username pada aplikasi pengerjaan Kihajar STEM), kemudian klik Setuju, dan klik Daftar. Setelah berhasil daftar konfirmasi pendaftaran akan dikirim ke email yang digunakan untuk pendaftaran.
4) Jika memilih submenu Manual, isi formulir pendaftaran dengan data identitas sekolah, guru pembimbing dan peserta serta mengisi email dan pasword ketua tim (e-mail menjadi username pada aplikasi pengerjaan Kihajar STEM), kemudian klik Setuju, dan klik Daftar. Setelah berhasil daftar konfirmasi pendaftaran akan dikirim ke email yang digunakan untuk pendaftaran.
10
D. Tahapan Kihajar STEM (Persyaratan, tata cara, dan penentuan pemenang)
1) Kihajar STEM Basic
Kihajar STEM Basic merupakan seleksi pertama pada pelaksanaan Kihajar STEM. Setiap tim berkompetisi sesuai satuan pendidikan dengan tim lain di provinsi dan negara masing-masing (untuk SILN). Adapun urutan pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
a. Setiap tim mengikuti Kihajar STEM Basic secara online dan tetap memperhatikan protokol kesehatan Covid-19
b. Tim yang dapat mengikuti Kihajar STEM Basic adalah Tim yang telah mendaftar pada aplikasi
c. Tim yang telah mendaftar akan diberikan latihan soal dan pembahasannya (Ayo Berlatih) yang akan diunggah di laman Kihajar. Waktu Ayo Berlatih diinfokan lebih lanjut melalui laman Kihajar dan media sosial @tvedukasi_kemdikbud.
d. Tim menyiapkan laptop/ PC/ smartphone dengan performa yang baikdan kecepatan internet yang stabil
e. Tim berkomitmen melaksanakan soal Kihajar STEM Basic dengan jujur dan bertanggung jawab
f. Tim mengikuti Kihajar STEM Basic sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh panitia
g. Pada pelaksanaannya, peserta masuk ke laman https://kihajar.kemdikbud.go.id dengan masukan email dan password yang sudah didaftarkan. Klik login.
h. Pada halaman profile, peserta klik tombol “ujian” sesuai dengan tahapan Kihajar STEM Basic.
i. Pada Kihajar STEM Basic, tim mengerjakan soal yang berkaitan dengan science, technology, engineering, mathematics, art dan language yang sesuai dengan kurikulum di sekolah dengan bobot mudah.
j. Tim yang lolos ke tahap Kihajar STEM Intermediate adalah 20 tim dengan nilai terbaik per jenjang per provinsi dan akan diumumkan
11 pada laman https://kihajar.kemdikbud.go.id dan media sosial @tvedukasi_kemdikbud.
k. Nilai pada tahap Kihajar STEM Basic berdiri sendiri dan tidak diakumulasikan ke tahap selanjutnya.
l. Waktu pengerjaan tidak berpengaruh pada nilai, tetapi berpengaruh pada peringkat.
2) Kihajar STEM Intermediate
Kihajar STEM Intermediate merupakan seleksi kedua pada pelaksanaan Kihajar STEM. Sebanyak maksimal 20 tim terbaik per jenjang per provinsi akan berkompetisi sesuai jenjang dengan tim lain di provinsi dan negara masing – masing (untuk SILN). Adapun urutan pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
a. Tim yang telah lolos ke tahap Kihajar STEM Intermediate akan diberikan latihan soal dan pembahasannya (Ayo Berlatih) yang akan diunggah di laman Kihajar. Waktu pengerjaannya diinfokan laman Kihajar dan media sosial @tvedukasi_kemdikbud
b. Setiap tim mengikuti Kihajar STEM Intermediate secara online dan tetap memperhatikan protokol kesehatan Covid-19
c. Tim menyiapkan laptop/ PC/ smartphone dengan performa yang baikdan kecepatan internet yang stabil
d. Tim berkomitmen mengerjakan soal Kihajar STEM Intermediate dengan jujur dan bertanggung jawab
e. Tim mengikuti Kihajar STEM Intermediate sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh panitia
f. Pada pelaksanaannya, peserta masuk ke laman https://kihajar.kemdikbud.go.id dengan masukan email dan password yang sudah didaftarkan. Klik login.
g. Pada halaman profile, peserta klik tombol “ujian” sesuai dengan tahapan Kihajar STEM.
h. Pada Kihajar STEM Intermediate, tim mengerjakan soal yang berkaitan dengan science, technology, engineering, mathematics,
12
art dan language yang sesuai dengan kurikulum di sekolah dengan bobot sedang.
i. Tim yang lolos ke tahap Kihajar STEM Final adalah maksimal 3 tim dengan nilai terbaik per jenjang per provinsi dan akan diumumkan pada laman https://kihajar.kemdikbud.go.id dan media sosial @tvedukasi_kemdikbud
j. Nilai pada tahap Kihajar STEM Intermediate berdiri sendiri dan tidak diakumulasikan ke tahap selanjutnya
k. Waktu pengerjaan tidak berpengaruh pada nilai, tetapi berpengaruh pada peringkat.
3) Kihajar STEM Final
Kihajar STEM Final merupakan seleksi terakhir pada pelaksanaan Kihajar STEM. Sebanyak maksimal 3 tim terbaik per jenjang per provinsi akan berkompetisi sesuai jenjang masing – masing secara nasional.
Kihajar STEM Final terdiri dari penugasan video problem solving, video tema dan presentasi.
Pembuatan video pada tahapan Kihajar STEM Problem Solving dan Kihajar STEM Video Tema mengikuti alur berpikir Engineering Design Process (EDP), yaitu:
1. Identifikasi masalah atau kebutuhan
2. Pengembangan alternatif penyelesaian masalah
3. Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah/ pemenuhan kebutuhan terbaik
4. Membuat prototipe/ simulasi/ pola/ diagram/ storyboard/ dll 5. Ujicoba prototipe/ simulasi/ pola/ diagram/ storyboard/ dll 6. Perbaikan (bila ada)
7. Finalisasi
Penilaian pada tahap final (problem solving, video tema, dan presentasi) didasarkan pada kompetensi pembelajaran abad 21, yaitu 4C (kolaboratif, berpikir kritis, komunikatif, dan kreatif) dari tiap jenjang yang terlihat pada alur EDP tersebut.
13
a. Kihajar STEM Problem Solving
1) Kihajar STEM Problem Solving merupakan tahapan pertama dari pelaksanaan Kihajar STEM Final
2) Tim berkompetisi sesuai jenjang secara nasional.
3) Tim diberikan soal berupa permasalahan yang harus mereka pecahkan dalam bentuk produk STEM.
4) Pada tahap ini, tim diperkenankan untuk didampingi oleh 1 (satu) orang guru.
5) Tim mendapatkan 1 (satu) soal berupa masalah yang harus diselesaikan. Soal didapatkan secara acak melalui aplikasi. Penyelesaian soal mengikuti alur berpikir dalam metode problem solving, mulai dari rancangan hingga project selesai. Proses pengerjaan hingga hasil ditulis dan didokumentasikan dalam bentuk video.
6) Spesifikasi Teknis:
a) Durasi antara 7-10 menit (sesuaikan dengan alur berpikir problem solving)
b) Orientasi layar: Landscape c) Aspect Ratio 16 : 9
d) Kualitas gambar minimal HD (1280 px X 720 px) e) Audio jernih dan jelas. (average -12db)
f) Tidak terdapat watermark pada tampilan video. 7) Spesifikasi Non-Teknis:
a) Video menampilkan penjelasan materi secara langsung dan detail dilengkapi dengan alur berpikir problem solving, disertai dengan gambar atau video yang sesuai dengan narasi.
b) Video dibuat berdasarkan soal berupa kasus yang memerlukan pemecahan masalah
c) Video berisi beberapa alternatif pemecahan masalah yang melibatkan minimal dua disiplin ilmu (Sains, Matematika, Seni, Bahasa), dan mencerminkan alur berpikir Engineering Design Process (EDP).
14 e) Diberikan sinopsis yang di dalamnya dituliskan konsep/ hukum/
rumus/ teori yang relevan.
f) Pada credit title dituliskan nama pengkaji materi/ guru pembimbing dan referensi yang diambil/ digunakan.
g) Untuk kebutuhan musik dapat menggunakan free music non copyright melalui tautan:
- https://www.bensound.com/
- https://www.jamendo.com/start
- https://mixkit.co/free-stock-music/
- https://www.fesliyanstudios.com/
- http://freesound.org/
8) Video diterima panitia paling lambat tanggal 8 Agustus 2021, pukul 23.59 WIB
b.Kihajar STEM Video Tema
1) Kihajar STEM Video Tema merupakan tahapan kedua dari pelaksanaan Kihajar STEM Final.
2) Tim berkompetisi sesuai jenjang secara nasional.
3) Tim akan mendapatkan tema yang telah ditentukan oleh panitia. Tema akan diperoleh secara acak melalui laman Kihajar. Tema-tema tersebut yaitu: i) Kehidupan dan Perekonomian; ii) Kesehatan; iii) Bumi dan Lingkungan; dan iv) Science Technology.
4) Spesifikasi Teknis:
a) Durasi antara 7-10 menit (Pembuka ±3 menit, isi ±5 menit, penutup/ kesimpulan ±2 menit)
b) Orientasi layar: Landscape c) Aspect Ratio 16 : 9
d) Kualitas gambar minimal HD (1280 px X 720 px) e) Audio jernih dan jelas. (average -12db)
f) Tidak terdapat watermark pada tampilan video. 5) Spesifikasi Non-Teknis:
15 a) Setiap tim membuat produk berdasarkan tema yang didapat. Proses kerja tim dan pembuatan produk tersebut dijelaskan dalam video.
b) Video berdurasi pendek dengan menggunakan voice over (VO) tanpa ada presenter/ siswa tidak bertindak sebagai presenter. c) Tema Video:
i) Kehidupan dan Perekonomian ii) Kesehatan
iii) Bumi dan Lingkungan iv) Science Technology
(Dasar pemilihan tema diambil berdasarkan PISA)
d) Video berisi beberapa alternatif pemecahan masalah yang melibatkan minimal dua disiplin ilmu (Sains, Matematika, Seni, Bahasa), dan mencerminkan penerapan Teknologi dan Rekayasa (model/ tiruan dari keadaan nyata/ sebenarnya).
6) Video diterima panitia paling lambat 29 Agustus 2021, pukul 23.59 WIB
c. Presentasi
1) Presentasi setiap tim dilaksanakan secara online melalui video conference
2) Setiap tim mempresentasikan produknya selama 10 menit, dengan pembagian 5 menit paparan dan 5 menit tanya jawab
3) Setiap tim mempersiapkan laptop dengan performance yang baik, koneksi internet yang stabil, media presentasi (power point) dan video tema yang diputar singkat sebagai pengantar
4) Tim berpenampilan menarik, rapi, dan sopan
5) Tim diperkenankan membuat presentasi dengan kreativitas masing-masing
6) Penyampaian bahan presentasi disampaikan oleh satu orang anggota tim. Di sesi tanya jawab, seluruh anggota tim dapat ikut menjawab pertanyaan
16 7) Kepala sekolah dan guru pendamping tim diperbolehkan masuk ke ruang video conference tetapi tidak diperkenankan membantu peserta pada saat presentasi
8) Jadwal presentasi 13-17 September, dengan jadwal akan diinfokan lebih lanjut melalui laman kihajar.
4) Bimtek Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Kihajar STEM
(Bagi Guru Pembimbing yang Pesertanya Lolos Ke Tahap Final)
a. Model Project Based Learning Berbasis Kihajar STEM
Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran inovatif yang melibatkan kerja proyek dimana peserta didik bekerja secara mandiri dalam mengkonstruksi pembelajarannya dan mengkulminasikannya dalam produk nyata (Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana, 2009:30). Pembelajaran berbasis proyek adalah salah satu model pembelajaran dengan memberikan penugasan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi, menilai, menginterpretasi, mensintesis, dan menyediakan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.Peserta didik ditugaskan untuk menyelesaikan suatu tugas berupa proyek yang berbentuk hasil belajar seperti membuat video, membuat laporan riset, menyusun laporan observasi dst. Penugasan
itu dimaksudkan agar siswa mampu merancang,
mengimplementasikan, dan menyelesaikan proyek sebagai hasil belajar serta mengkomunikasikan hasil belajarnya.
17
Gambar 2 – Langkah-Langkah Model PjB
b. Tujuan
1) Memberikan pembimbingan teknis Penerapan Model PJBL Berbasis Kihajar STEM
2) Memberikan bimbingan teknis pemanfaatan TV Edukasi dan Suara Edukasi dalam mendukung e–pembelajaran melalui Kihajar STEM.
c. Sasaran
Sasaran bimtek ini adalah para guru pembimbing Kihajar STEM yang lolos ke tahap final sebanyak 417 orang guru.
d. Hasil
Hasil dari bimtek ini diharapkan:
1) Peserta yaitu guru pendamping dari 34 provinsi dan SILN dapat menerapkan model PJBL dalam pembelajaran dengan memanfaatkan Kihajar STEM.
2) Guru dapat memfasilitasi tim peserta dari masing-masing provinsi dan SILN untuk mengikuti tahapan dan penugasan Kihajar STEM
Tahap Problem Solving dan Video Tema.
18
f. Jadwal Pelakanaan
Pelaksanaan bimtek akan dillaksanakan dalam 3 gelombang yaitu: 1) Gelombang 1, 15-17 Juli 2021
2) Gelombang II, 19-21 Juli 2021 3) Gelombang III, 22-24 Juli 2021
E. Pemenang Kihajar STEM
1) Pemenang Kihajar STEM adalah tim dengan nilai tertinggi berdasarkan kategori 4C (kolaboratif, kritis, komunikatif, dan ter-kreatif) dari tiap jenjang secara nasional.
2) Pemenang Kihajar STEM akan diumumkan melalui laman
https://kihajar.kemdikbud.go.id dan media sosial
@tvedukasi_kemdikbud.
F. Tata Tertib Peserta
1) Peserta menjunjung nilai–nilai kejujuran, dan menampilkan keterampilan 4C, yaitu berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif dalam mengikuti Kihajar STEM.
2) Peserta mengerjakan soal/ tugas sesuai dengan jadwal yang ditentukan dan jenjang masing-masing
3) Keputusan panitia dan juri mutlak dan tidak dapat diganggu gugat. 4) Panitia berhak mendiskualifikasi peserta yang melanggar tata tertib.
19 5) Peserta mengakses laman https://kihajar.kemdikbud.go.id untuk
memperbarui informasi terkait pelaksanaan Kihajar STEM
20
BAB III
PANITIA KIHAJAR STEM
Panitia Kihajar STEM 2021 terdiri dari panitia pusat dan panitia daerah (ditunjuk oleh Kepala Dinas/Kepala Balai Tekkom).
A. Panitia Pusat
Panitia pusat bertugas:
1) melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi/ Balai Tekkom selaku panitia daerah dalam menginformasikan mekanisme dan waktu penyelenggaraan Kihajar STEM;
2) melakukan koordinasi internal dengan tim teknis dan administratif Pusdatin; dan
3) melakukan supervisi secara keseluruhan kegiatan Kihajar STEM.
B. Panitia Daerah
Panitia daerah bertugas:
1) menunjuk satu panitia daerah untuk menjadi narahubung dengan panitia pusat;
2) menginformasikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota terkait penyelenggaraan Kihajar STEM;
3) untuk selanjutnya Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menginformasikan kepada Kepala sekolah atau guru di setiap satuan pendidikan di daerahnya; dan
4) mempublikasikan penyelenggaraan Kihajar di Provinsi masing-masing melalui media sosial dan media promosi lainnya.
C. Satuan Pendidikan
Satuan pendidikan bertugas:
1) mengarahkan peserta didik untuk mengikuti Kihajar STEM 2021 2) memotivasi peserta didik agar dapat mengikuti Kihajar STEM 2021 3) memilih tim terbaik yang akan mewakili sekolah
21
BAB IV
APRESIASI KIHAJAR STEM 2021
Penyelenggaraan Kihajar STEM 2021 akan memberikan apresiasi, yaitu:
1. Apresiasi kepada tim dengan nilai terbaik pada tahap final (Video Problem Solving, Video Tema, dan Presentasi) berdasarkan kategori 4C (ter-kolaboratif, ter-kritis, ter-komunikatif, dan ter-kreatif) untuk setiap jenjang secara nasional.
2. Apresiasi kepada sekolah dengan tim terbaik secara nasional
3. Apresiasi berupa sertifikat pelatihan (32 JP) kepada guru pendamping yang timnya masuk ke tahap final.
22
BAB V
PENUTUP
Kihajar STEM merupakan kompetisi yang diadakan untuk siswa SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, dan SMK/MAK di seluruh tanah air serta Sekolah Indonesia Luar Negeri, dengan tujuan meningkatkan keterampilan abad 21 yaitu berfikir kritis, kratif, kolaboratif dan komunikatif bidang literasi, sains, engineering, dan matematika dengan memanfaatkan siaran TV Edukasi, Radio Suara Edukasi, dan portal Rumah Belajar. Kegiatan ini juga diadakan untuk memperluas pemanfaatan layanan sumber belajar milik Pusdatin oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan seluruh insan dalam ekosistem pendidikan Indonesia.
Kihajar ini menjadi model pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah, Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten dan Provinsi untuk mencapai tujuan yaitu meningkatkan kemampuan siswa di bidang literasi, sains, engineering dan matematika, serta menumbuhkan kemandirian dan kemerdekaan belajar dengan berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Pemahaman secara menyeluruh, komitmen dan kerja sama merupakan dasar penyelenggaraan Kihajar STEM. Keberhasilan pelaksanaan Kihajar STEM sangat ditentukan oleh kerja sama dan komitmen seluruh pemangku kepentingan mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan dari tingkat pusat maupun daerah. Oleh karena itu, juknis Kihajar STEM ini diharapkan dapat menjadi acuan penyelenggaran kihajar agar hasil yang dicapai sesuai dengan tujuan.
23 LAMPIRAN
Referensi Video STEM
● YouTube Televisi Edukasi – Playlist Video STEM Kihajar
2019: http://ringkas.kemdikbud.go.id/VideoSTEMKihajar2019 ● Contoh Penerapan STEM di satuan pendidikan SD, SMP, SMA/SMK
https://www.stem.org.uk
● Contoh kegiatan dan video STEM
https://www.sciencebuddies.org
● STEM Resources Scotland
https://education.gov.scot/improvement/learning-resources/a-summary-of-stem-resources/
● STEM tentang makanan dan minuman yang sehat
http://www.fdfscotland.org.uk/sfdf/schools_programme/resources/che mistry-videos.aspx ● STEM -Microsoft https://www.microsoft.com/en-us/education/education-workshop https://www.microsoft.com/en-au/education/educators/serious-about-stem
● STEM di bidang transportasi
https://www.ite.org/technical-resources/councils/transportation- education-council/science-technology-engineering-and-math-stem-resources/ ● STEM SD, SMP, SMA, SMK https://m.youtube.com/watch?v=2iZwDOln1jQ https://www.youtube.com/watch?v=lF_uQQNAvgo&feature=youtu.be https://youtu.be/_Y3IrTxqqXM
