• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TIPE PEMODELAN UN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TIPE PEMODELAN UN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

عبارلا بابلا ماتتحإا

أ. ةصاخلا ،ثحبلا اذه إ د تست لوح رومأ ةدع جات تساا نكم

ىلع و ميلعتلا جه

ماعلا قايسلا ةيبرعلا ةغللا ملعت ي

سما ا فصلا ةسردما

إا ةيئادتب ةيدم

،نوجا يبرابمأ :يلي امك

أ. ي ةيبرعلا ةغللا ملعت لاخ باطلا ةباجتس ىلع و ميلعتلا مدختسي

ماعلا قايسلا ادج ديج

، اسام رثكأ باطلا ي

بقعي ةيلمع

.ةيساردلا لوصفلا ي ملعتلاو ميلعتلا ب . لا جئات لا باطلا ملعت لا

دايز .تا ةميق طسوتم نم حضاو لبق

وه اهقيبطت ٤،٢٥

اهقيبطت دعبو ي

حبص ٦،٢٢ .

ت . ماعلا قايسلا ىلع و ميلعتلا قيبطت جئاتن نسح نكم هنإف

طاشن

باطلا ملعت عم ةنراقم

،نملعما نم طقف زكرت يلا ملعتلاو ميلعتلا

يعي ،تابيردتلا مايقلاو عامتساا در باطلا رعشي ثيح

(2)

ب . إا حارتق إ د تست او ةشقا م

ةصا ، اعأ اهضرع م يلا و

ت طع ي نوثحابلا

مدختست نأ نكم يلا حئاص لا ضعب ةيلاتلا نثحابلا نم مهرغو ءارقلل رظن

قل طش لا ملعتلا و

ةعتم ، :كلذ ي ام

١ . نملعملل ةغللا

ةيبرعلا

أ. جه لا قيبطت نملعملل نكمو ةغللا ملعت ي ماعلا قايسلا ىلع و ميلعتلا

ةيبرعلا باطلا عيم

لا ىلع ةردقلا سايق نوكتل .باطلا ملعت

ب . نملعملل نكمو ي

مادختس لئاسولا

ىرخأا ةيميلعتلا ي ءاقل لك ي

قيبطت ماعلا قايسلا ىلع و ميلعتلا .باطلا ملعت جئاتن نسحتل

٢ .ا ةحيص ل ثحابلل

ن

أ. نثحابلا يغب ي وأا روصتلا إ ابتناا

.ملعتم لك ىلع روصتلا

وه دوصقما وأا روصتلا

ةيبلسلا لا نم

باط لثم

نم فقاوما

،ملعتلا ىلع نوددري باطلا ،ةلم اهأ رتعت ةيبرعلا ةغللا سورد

د اذكهو لا

.ك تاهيجوتلا ءاطعإ لجأ نم كلذ متيو إ عفادلا وأ

(3)

ب . لا تقو ي عامتجا ملعت ثوحب

يغب ي قلخ ،كلذ نم رثكأ جه لا نأ

ماعلا قايسلا ىلع و ميلعتلا طتت

.ايوط اتقو بل

ت . امد ع ديرت نثحابلا ت

مادختس ،ماعلا قايسلا ىلع و ميلعتلا جه لا

ملعتلا أدبي نأ لبق يغب ي اوأ

ةي قتلا ىلع حضوأو ةمهم لكو

لك إ

نملعتما ثيح وضع .هب مايقلا ب ام مهفن نأ نكم

ةيماتخلا تاملكلا

نماعلا بر ه دم ا ةمر ضيف نم رثكأ نأ

ثحابلل نكم ثيح ة

زاجإ

" عوضوما تح ثحبلا ةلاسرلا ذه عو ب ماعلا قايسلا ىلع و ميلعت قيبطت

سم ا فصلا ي ذيماتلا طاشن و ملعت ةجيتن ةيقرل ميمصت ةغللا ملعت ي

هيجوتلاو ةطلسلا ىلع طقف ،"نوجا يبرابمأ ةيدم ةيئادتبإا ةسردما ي ةيبرعلا نكم رومأا ذه لك ،ةثحبلا زاجإ م ام نع كيهان ديج لكشب لمعت نأ

.هتدعاسماو نذإ عم ثد نل عيم

لا بتاك ركشأ نأ دوأ

إ فارطأا عيم ذه زاجإ ىلع دعاس ام

ىسع .ةلاسرلا لمعلا اذه جئاتن نأ

اهرغو باتكلل ةديفم نوكت نأ نكم نيذلا

ا ذه نولغتسي ةلاسرل

Referensi

Dokumen terkait

Setelah diperoleh topik yang relevan, topik itu dinyatakan dalam suatu judul karya ilmiah.Apakah judul ? Samakah judul dengan topik ?.. Topik berbeda dengan

Karena dimungkinkan untuk mengisikan frame dan frameste satu sama

Catatan kaki yang dimaksudkan untuk memberikan informasi sumber kutipan harus mengungkapkan: (1) nama atau nama-nama sumber, perhatikan cara penulisan nama yang

UNIT LAYANAN PENGADAAN PENGADILAN TINGGI SULAWESI TENGGARA. POKJA 4 KOORDINATOR PENGADILAN TINGGI

Assignment: the project manager's perceived ability to influence a worker's later work assignments. Budget: the project manager's perceived ability to authorize others' use of

Penulisan KTI bagi Widyaiswara pada dasarnya memuat ketentuan atau tata cara penulisan yang berlaku umum dalam penyusunan karya ilmiah. Agar lebih mudah dipahami

– Kebijakan dan prosedur pengelolaan aset dan liabilitas paling sedikit mencakuo komposisi aset liabilitas, tingkat aset yang dapat dipelihara asursnsi, diversifkasi asuransi,

W2 U11/13/PL-PGR/V/2014 tanggal 05 Mei 2014, dengan ini Pokja Pengadaan mengumumkan pemilihan langsung penyedia jasa konstruksi untuk pekerjaan Pembangunan Pagar