Rpp Pai Sd Kelas IV Semester 2 Kurikulum 2013

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RPP PAI SD KELAS IV SEMESTER 2

RPP PAI SD KELAS IV SEMESTER 2

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP)

Sekolah

Sekolah : : SDN SDN 1 1 KEBONDALEMKEBONDALEM Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Pendidikan Pendidikan Agama Agama Islam Islam dan dan Budi Budi PekertiPekerti Kelas/Semester

Kelas/Semester : : IV IV / / 22 Materi

Materi Pokok Pokok : : Beriman Beriman Kepada Kepada Malaikat Malaikat Allah Allah SWTSWT Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 3 3 x x 4 4 = = 12 12 Jam Jam Pelajaran Pelajaran @ @ 35 35 menitmenit

A.

A. Kompetensi IntiKompetensi Inti

K-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya K-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

K-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya Berdasarkan rasa K-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain .

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain . B

B..Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar dan Indikator 1.5

1.5 Meyakini Meyakini keberadaan keberadaan Malaikat-malaikat Malaikat-malaikat Allah Allah Swt.Swt. 3.2

3.2 Mengerti makna iman Mengerti makna iman kepada Malaikat-malaikat Allah kepada Malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadapberdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar.

dirinya dan alam sekitar. 3.2.1

3.2.1 Merngetahui makna Merngetahui makna beriman kepada beriman kepada malaikat Allahmalaikat Allah 3.2.2

3.2.2 Mengenal nama-nama Mengenal nama-nama dan tugas dan tugas malaikat Allahmalaikat Allah 3.2.3

3.2.3 Menerima Menerima Keberadaan Malaikat Keberadaan Malaikat AllahAllah 3.2.4

3.2.4 Mengenal perilaku yMengenal perilaku yang mencerminkan keimanan ang mencerminkan keimanan kepada malaikat Allkepada malaikat Allahah C. Tujuan Pembelajaran

C. Tujuan Pembelajaran a.

a. Memahami makna Memahami makna beriman kepada beriman kepada Malaikat Allah.Malaikat Allah.  b.

 b. Menyebutkan nama-nama dan tugas-tugas Malaikat Allah.Menyebutkan nama-nama dan tugas-tugas Malaikat Allah. c.

c. Menerima Menerima keberadaan malaikeberadaan malaikat.kat. d.

d. Menunjukkan sikap yang Menunjukkan sikap yang mencerminan keimanan kepada mencerminan keimanan kepada Malaikat Allah.Malaikat Allah.

D. Materi Pembelajaran D. Materi Pembelajaran

Makna beriman kepada malaikat Allah: Makna beriman kepada malaikat Allah: 1.

1. Meyakini bahwa malaikat Meyakini bahwa malaikat itu ada meskipun itu ada meskipun keberadaannya tidak bisa dilihat.keberadaannya tidak bisa dilihat. 2.

2. Meyakini bahwa malaikat Meyakini bahwa malaikat itu makhluk ciptaan itu makhluk ciptaan Allah dan tidak Allah dan tidak boleh disembah.boleh disembah. 3.

3. Meyakini bahwa malaikat memiliki sMeyakini bahwa malaikat memiliki sifat-sifat khusus, sepertifat-sifat khusus, seperti selalu patuh kepada perintahi selalu patuh kepada perintah Allah, tidak mati, diciptakan dari cahaya (nur); tidak makan dan tidak minum, dan memiliki Allah, tidak mati, diciptakan dari cahaya (nur); tidak makan dan tidak minum, dan memiliki tugas-tugas tertentu.

(2)

Berikut ini adalah nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya yang harus diketahui oleh seorang muslim.

1. Malaikat Jibril, malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu,Pemimpin para Malaikat. 2. Malaikat Mikail, malaikat yang bertugas menyampaikan rezeki.

3. Malaikat Raqib, malaikat yang bertugas mengawasi dan mencatat amal perbuatan baik manusia.

4. Malaikat 'Atid, malaikat yang bertugas mengawasi dan mencatat amal perbuatan buruk manusia.

5. Malaikat Ridwan, malaikat yang bertugas menjaga pintu surga. 6. Malaikat Malik, malaikat yang bertugas menjaga pintu neraka. 7. Malaikat Izrail, malaikat yang bertugas mencabut nyawa.

8. Malaikat Munkar dan Nakir, malaikat yang bertugas memberikan pertanyaan di alam kubur. 9. Malaikat Israfil, malaikat yang bertugas meniup sangkakala jika hari kiamat telah tiba.

Cara menerima keberadaan malaikat adalah dengan:

1. Keyakinan yang pasti bahwa setiap saat kita takut dan ingat kepada Allah karena ada malaikat yang mencatat perbuatan kita dan Allah akan memberikan balasannya;

2. Banyak mengingat kematian;

3. Gemar mengerjakan perbuatan yang pelakunya didoakan para malaikat Allah; Misalnya menuntut ilmu, mengunjungi karib dan kerabat, tidur dalam keadaan suci, dan memilih barisan  paling depan dalam ¡alat berjamaah.

E. Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi, Problem Solving

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media: Gambar, Poster tulisan, Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video 2. Alat: Kertas Manila/plano, Slide Proyektor

3. Sumber: Buku PAI BSE Kelas IV

G. Langka-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal

Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama.

Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Menyapa dengan menanyakan apa kabar dan perasaan peserta didik.

Meminta peserta didik untuk mengamati gambar

(3)

 b. Kegiatan Inti  Mengamati

- Guru mengajak peserta didik untuk belajar bersama di luar kelas sekitar lingkungan sekolah yang memungkinkan untuk pelaksanaan proses pembelajaran dengan membawa papan tulis atau media pembelajaran lainnya yang relevan.

- Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan membaca terlebih dahulu surah al-Baqarah/2:285 berikut artinya.

 Menanyai

- Menanyakan kepada salah seorang peserta didik tentang apa yang dipahami dari surah al-Baqarah/2:285 tersebut.

 Eksplorasi

- Guru memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok arti ayat tersebut

- Peserta didik diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan guru memberikan  penguatan berupa penjelasan singkat tentang arti dan kandungan ayat tersebut.

Assosiasi.

- Guru memberikan penguatan dengan membacakan surah al-Baqarah/2:285 yang kemudian diikuti oleh peserta didik secara bersama.

- Guru meminta salah seorang peserta didik untuk membaca kembali arti surah al-Baqarah/2:285 dan peserta didik lainnya ikut menyimak arti tersebut Komunikasi

- Guru melakukan klarifikasi terhadap respon siswa bersama. - Guru mengapresiasi terhadap semua siswa

c. Kegiatan Penutup

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum lancar dalam melafalkan hormat pada orang tua;

Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal

Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama. Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Menyapa dengan menanyakan apa kabar dan perasaan peserta didik. Meminta peserta didik untuk mengamati gambar

(4)

 b. Kegiatan Inti  Mengamati

Guru meminta peserta didik secara berkelompok mengamati gambar yang ada di dalam buku teks dan meminta mereka mendiskusikan dan menghubungkandengan apa yang mereka lihat atau rasakan secara nyata, contoh: hembusan angin yang menerpa tubuh mereka.

 Menanyai

Peserta didik menanyakan materi yanng belum difahami  Eksplorasi

Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain mengemukakan pertanyaan dan pernyataan.

 Assosiasi

Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik dan kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku teks tentang makna beriman kepada Malaikat Allah.

 Komunikasi

- Guru melakukan klarifikasi terhadap respon siswa bersama. - Guru mengapresiasi terhadap semua siswa

c. Kegiatan Penutup

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum lancar dalam melafalkan hormat pada orang tua;

Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan berikutnya

3. Pertemuan Ketiga

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal

- Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama.

- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

- Menyapa dengan menanyakan apa kabar dan perasaan peserta didik. - Meminta peserta didik untuk mengamati gambar

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

 b. Kegiatan Inti  Mengamati

Guru meminta peserta didik secara individu untuk mengamati gambar yang ada di dalam buku teks. Kemudian menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan isi atau maksud dari gambar tersebut.

(5)

 Menanyai

Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan keterkaitan gambar tersebut dengan materi yang akan dipelajari.

 Eksplorasi

- Guru kembali membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok secara  bersama-sama mendiskusikan tentang peristiwa alam misalnya; hujan yang turun ke bumi,

kehidupan dan kematian, dan sebagainya.

- Setiap kelompok membuat pertanyaan sederhana tentang peristiwa alam yang dihubungan dengan nama-nama malaikat dan tugasnya.

 Assosiasi

Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain mencermati dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sudah dipersiapkan atau pernyataan-pernyataan lain yang relevan.

 Komunikasi

- Guru melakukan klarifikasi terhadap respon siswa secara bersama. - Guru mengapresiasi terhadap semua siswa

c. Kegiatan Penutup

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum lancar dalam melafalkan hormat pada orang tua;

Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan berikutnya

H Penilaian

Jenis dan Teknik Penilaian

1. Jenis Penilaian Tes dengan teknik Tes Lisan dan Tes Tulis 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

3. Pedoman Penskoran

MEMBACA SURAH AL-MAUN

Lancar : Membaca lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendeknya benar.

Sedang : Membaca lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi pengucapan hurufnya kurang sempurna.

(6)

Catatan:

• Perhatikan panjang dan pendeknya bacaan!

MENGHAFAL SURAH AL-MAUN

Lancar : Hafalan lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendeknya benar. Sedang : Hafalan lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi pengucapan

hurufnya kurang sempurna.

Kurang : Hafalan tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang sempurna

MENULIS SURAH AL-MA’UN

Lancar : Penulisan benar, peletakan huruf dan harakatnya tepat, tulisanya jelas.

Sedang : Penulisan benar sebagian, peletakan huruf dan harakatnya tepat tetapi tulisanya kurang jelas.

Kurang : Penulisan terpotong-potong, peletakan huruf dan harakatnya tidak tepat, tulisanya kurang jelas.

Catatan:

• Perhatikan letak penulisan huruf!

Mengetahui,

Kepala SDN 1 Kebondalem

...  NIP.

Bangorejo, Januari 2017 Guru Mata Pelajaran PAI

M U L Y O N O,S.Ag.  NIP. 196202011985041005

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :