• Tidak ada hasil yang ditemukan

Graha Seni Dan Kreativitas Anak Di Manado (Perilaku Dalam Arsitektur)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Graha Seni Dan Kreativitas Anak Di Manado (Perilaku Dalam Arsitektur)"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

129 ! " # $ " # # % % $ ! " # ! " ! $ ! $ % " " " $ $ & $ % ' ( ) # '

(2)

130 % " " ! # $ " $ ! ! ! * $ $ ! ! " " ( ( " ( $* $ " ( ! # $ ( $ " ! * $ # + $ & $ " % $ $ ! * ! ! ! ) " ! # ! " " " $ " ! ! # ! ( ! # , !" -# $ % # + $ & " % $ ( ! " ! ( " $ ) ! $ *$ " $ % $ * ! ! ! * " % $ " ! $ ! $ * ) # " ! " $ $ ) " $ ! # ! $ # $ ! ! $ ( $ ! $ " $ $ ! " " " $ ! ! ! $ + $ & ) # ! ! ! " ! ! ! & ( ! ( ! " # ! " ! . - $ ) - $ $ # /- & # ! !# " #

(3)

131 0- 1 # # * # " ! # $ %& $' $( $ 2 " " # !# 3+ $ & 4 ( ! ! . ) $ 2 ) ! $ " ! .5 $ ( $ / & ' " ! ! $ ! $ " $ & ! ! ! $ $ # $ " $ " $ * ! " $ , - $ , - " $ , -2 $ $ & $ ! " " * $ 6 " 6 $ ! $ # 7 $ ,# . * - $ " ! ! $ +, $ ! % & ! ! $ +, 8 ! - $( $ & # " ! ( 6 ! " ( " ) $ ! ( " ! $ ! & $ # $ ( # " # ! # $ # " & ! $ $ ( " ) , 989- ! $% 3 ! ! " $ $ " $ 4 /) ! & 2 2 $ : & 2 998 0& 2 2 $ : & 2 ;;< .) & ! " ! 99= 8 : 2 ! $ .>> % >% >& %

(4)

132 ? , 9</- ! $% 3 " ! $ " $ 4 ' " " ! " # $ ! " ! ! $ > $ !"# $ " "% ! &$ /@ " @ *A $ ! ! " ! ! " $ $ " " ! ! ! # ! $ B ! $ . • # • ( ! • * • • • • • $ % • 0 & $ , $+ $ ) + 1 1 $ / " $ $ " ! $ " 0-. !# ( !# ( ) ( * B $. ! # !

(5)

133 - ! $ $ ! $ . " ( * ( ( " ! $ ! # ! $ - ! $ ! $ . " ( * ( ( ( # $ ( *( ! # ! 2 ! $ " " * ! . - : 1 $ 3( ) ,$ - ! # ! ! ! - 1 C 2 . & ! ! # ! ! ! ! /- C $ 3 $ " # 0- $ ! # ! $ ! ! " ! " ! $ $ $ " ! $ ! # " % $( $ ,($ # $ / • $ • ! $ % " $ *$ • 2 $ ( ! 0 D 8 $ • $ • B( :& $ $ $ * $ • & ! ! $ < D 9 $ • ( $ " • $ ! ! ! ! ; D $

(6)

134 2 + $+ $ " ! ! ! & ( ! ( ! " # ! " ! ! % $ ! % " ! $ ! * • ' 1 . & 7 *7/ ( 1 8 % 3 -. & E - & E ! " " ( ( - ) * # ! % ) # * * " ! $ % /- & )F ' ! $ " ! $ " $ " * % 3 0/ & E " * *++ , $ $ + - . / . !0112312145+ #

(7)

% 3 2. $ 2 $ $ ! $ ! * ! " - " $ $ # $ # # , , -,/- * > " 0 " $ ( $ + $ ()* ) % + ! 6 $ 7 6 -- ! /-" " > - 2 $ - /-135 $ % 3 3/2 G 2 $ ! " " ! ! " ! # !# " % " ! + $ & " " D " ! & + , % + + , . . # ! ! # *# # " > $ " " * $ * 2 ! & ! $ ! % $ % $ ! " " . ! " #

(8)

136 / 0 & ( ! $ ! . - ! , -- # *# " ! ! " ! ! /- # ! 0- ! # ! ! $ " $ " # ! ! 7 , 1 2 % . # > * " # ! $ / B $ " ( $ " ( " ! ! 0 $ " 7 $ > % ) $ - * ! $ " $ " $ ! ! - # *# $ (-* 3 ( + $ & . - # + $ & - " ( + > # " * " & /- " ( ( # $ * 0- " ( & 7- " ( D ( # " 8- % ( " <- # " ! ! " $ ! =- (

(9)

(/* 3 1 3 ( - " - ! $ /-0- ! ! 7- 8- <-(4* 5 -! /- 1 2 $ 1 ! ! * . 1 $ * . & * . * 2 . " → * 1 * 1 * 1 :( * 2B 8;H 2B I 11)> 11) I 2B J 4 2-5 506 0 * ;H I 11> 1 11 I J 1 : I ;H J 7/ / I625 7.0 0 $ . J 2 J 2B I ;H J I0 $ 137 3 ( 6 , . * " ! ! # ! $ $ * ! > " " ! ! # *# ! *! # $ ( *( " ! ! " ( " 1 3 " D ( # " * ! 1 , $ ! & $ & ! , -" " " ! I 8 / ,±8 C -I7 :( ( , 1 * - I 8 / * /0/ I.2 20- 0 ±±±±.82 1)> 1 B J 1 : I 8;H J 7/ / * ;;H I 11> 1 11 I J 1 : 7/ / I ;;H J 7/ / I-96 630 0 7 0 ! ! 8/9 :;- -< J 2B ;H J 8;H J 2B $ 7 1 . 3 = = 3 % # ! ! " # # $ " C -)>8 84- -I ;;H J 8;H I2 $ - < / % . $

(10)

% : , -; ! - ,$ 1 $( & ! # ( " % >( # " 2 " ! 0 % + $ ! 2 $( C 1 " " ! → .& . $ $ % 7C 1 , 138 + $ + $ ! ( ! 2 " " # # *# " ! ( ( *( " 1 + 1 # , % $ $ ! " ! $ $ % 3 # # ,K - ) $ 1 " + $ & ! ! # # # ! # ,# , ! -( $ < % 1 - % 5C + % " - " , -$ 3 4 $ " # , '-# ) $ # " ) # $ # ! " . ,# -% 6 1 % C 1 + ,

(11)

+-3 % ) $ + $ , & ! ! $ # " # " * ! # ! $ % " * & ) ! *! ! 1 2 *! 2 ! 2 / 2 % -- $ , -L 139 $ , $ ) ! $ $ ! " # ! ! ! # % -9 * !2 7# " - & * # ! $ " " ( ! ! " " % # ! ! ,& ! ->! , ! -$ ! % $ ! " # " ! " " $ " ! " " ! $ # ! ! " % 3 2 2 % -0 $ L " , " ! *! ! * $ . # " " - , -! $ $ ! " ! % -2 $ L ? ! ( !

(12)

140 ! $ !# + $ & $ $ $ ! $ ) ! ! " " " ( " ! # ) ! ( ) $ + $ * $ ! ! * " % $ " ! $ ! $ * ! % $ *( " ! # ( ( ! * % -3C

(13)

141 ! . ! ! $ " * ! ( " ) $ " $ " ! ! % ! !#

& , &- 5 " $ &

=

! ;; 3 = 3 3 ? # +

. +

Depdikbud Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ke dua.Balai Pustaka,Jakarta 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ke tiga, Balai Pustaka, Jakarta 2007 .

+ = . % + = 9==

Ensiklopedia Bebas http://id.wikipedia.org/wiki/Kawasan .

+ (( , 9=<- " . 3. C " , 997- ! 3 3 ) 1/>>1 , ,( * 1 ?, +1 ', >09-->-0>-6>? 6? 6. 36 + 3 6 , &$ G , ; - = G " . + 1 , 9=<-2 3 0 . , 999* = = 3 1 ? # . + %" , ;;/- B " ) KJ( . KJ( " ' ( : , 99 - ) . : 3 , ;;<-' , 997- $ 3 0" 2 % B " , 998- + ? # = ) & ! " ) . " + " ) C $ 3 . : J & G ;;8 0 + = 0 + 5%" G " ! & 0 ? $ + ! + 5 % , 997- 3 ! 3 3

(14)
(15)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisa biaya promosi terhadap penjualan dengan menggunakan regresi linier sederhana yaitu sebesar a = 50,47 merupakan besarnya hasil penjualan (y) yang diperoleh

Adapun tujuan dari penyusunan Renstra Dinas Komunikasi dan Informatika Kabupaten Pesisir Selatan ini adalah sebagai pedoman dalam menyusun program kegiatan tahunan

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS BRAWIJAYA.. FAKULTAS

KEDUA  Kepala Badan Ketahanan Pangan dan Pelaksana Penyuluhan Kabupaten Bantul agar mengkoordinasikan Satuan Kerja Perangkat Daerah terkait untuk menyusun pedoman

Meningkatnya prosentase kualitas dan nkuantitas sarana prasarana pendidikan umum dan khusus mencapai 75% dan juga Meningkatnya mutu dan kualitas pendidikan berstandar nasional

Hasil belajar siswa Kelas V SDN Sunia II Kecamatan Banjaran pada kompetensi dasar tentang Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun dapat mengalami peningkatan yang cukup

6.2 Dana operasional dan pengembangan (termasuk hibah) dalam lima tahun terakhir untuk mendukung kegiatan program akademik (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

For sampling purposes, the local impact zone is considered to be the area covered by the net pens and the area between them. Ten sampling stations are distributed evenly in this area