PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI SE-KECAMATAN IMOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Untuk mengetahui adanya kontribusi perhatian orang tua dan intensitas belajar terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa yaitu 2,819 > 2,048, Intensitas belajar
Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% menunjukkan (1) terdapat pengaruh persepsi siswa tentang perhatian orang tua, perhatian guru matematika dan aktivitas belajar
Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan perhatian orang tua secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas X
Ada hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas V Sekolah Dasar
0,00 < 0,05, berarti bahwa secara bersamaan perhatian orang tua dan penguasaan materi prasyarat mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika peserta
Dimana variabel perhatian orang tua diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,145 dan nilai thitung3,687 > ttabel sebesar 1,68107 dengan nilai signifikan 0,001 < = 0,05, berarti Ha
Bertolak dari latar belakang tersebut, peneliti akan melaksanakan penelitian dengan memilih judul: “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui Intensifikasi Perhatian Orang Tua di
