PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN RECONNECTING DENGAN MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN MINAT
DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS SMA METHODIST 5 MEDAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
BELITA EKAYANI SARAGIH NIM. 709341018
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan berkat dan kasih karunia-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan Judul “ Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Reconnecting dengan Modeling The Way Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IS Di SMA Methodist 5 Medan T.P 2013/2014”.
Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebahagian syarat-syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di FE UNIMED. Peneliti menyadari banyak pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dengan sepenuh hati peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof.Dr.Ibnu Hajar, M.Si. selaku Rektor UNIMED beserta stafnya. 2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi beserta
Stafnya.
3. Bapak Dr. Arwansyah. M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi dan juga Dosen Pembimbing Akademik penulis.
4. Bapak Dr. H Muhammad Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang bermurah hati dan memberikan waktu, bimbingan dan arahan serta masukan kepada penulis, dan melakukan koreksi terhadap isi skripsi ini untuk perbaikan sewaktu penyusunan sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan. 5. Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si, selaku Ketua Program Studi
ii
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi dan para Pegawai Program Srudi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. 7. Ibu Jusna, S.E selaku Kepala Sekolah SMA Methodist 5 Medan, dan Ibu
Raya Nainggolan, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi, serta guru dan staf pegawai, dan para siswa kelas XII IS SMA Methodist 5 Medan yang telah banyak membantu penulis untuk menyelesaikan penelitian.
8. Teristimewa kepada kedua orang tuaku tercinta sepanjang masa, Ayahanda
St. Marlen Sius Saragih dan Ibunda Konta Rosni Purba terima kasih untuk semua pengorbanan, cinta dan kasih sayang yang begitu tulus, bimbingan, dukungan, dan setiap bait doa yang dipanjatkan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, serta sumber semangat terbesar dalam hidupku. Semoga Tuhan Yesus Kristus selalu memberikan Kasih-Nya dan menyertai kita.
9. Terkhusus kepada my biggest and Lovely Family Asnawati Saragih, Bella Saragih, Rospita Saragih, dan Deswani Kristina Saragih ( adek paling unyu ) terima kasih buat semangat, dukungan, motivasi, dan doa yang telah diberikan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
10. Kepada Tulang dan Atturang beserta sepupu penulis 3 bocah ( Friend Girsang, Adrian Girsang, dan Andrean Girsang ), terimakasih atas partisipasinya dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis sangat berterimakasih atas semuanya yang telah disediakan.
11. PBMku tersayang Ayu May Sarah Saragih, Marini Fitri Lubis, Hardhina
yang telah menjadi super inspirasi, yang telah mewarnai hari-hari penulis yang penuh dengan suka dan duka, dan yang memberikan masukan-masukan yang bermanfaat, semangat serta motivasi demi kelancaran skripsi ini. We always be together forever and ever. Nothing can stop our Friendship. Suatu saat nanti akan merindukan kebersamaan kita. Penulis sayaang kalian.
12. Kepada teman-teman Gereja GKPS Gaperta yang telah membantu penulis dalam doa maupun motivasi yang telah kalian berikan , itu telah menjadi dorongan niat penulis untuk menyeslesaikan skripsi ini.
13. Buat kakak senior tercinta Hilda Aini Siregar yang sangat banyak membantu dalam penyusunan skripsi peneliti.
14. Teman-teman sekelas Akuntansi B Ekstensi dan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Stambuk 2009 terima kasih untuk semua dukungan dan motivasinya serta kebaikannya kepada penulis.
15. Seluruh Teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kesalahan baik dari isi maupun tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan saran kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua dalam usaha peningkatan mutu pendidikan di masa yang akan datang. Akhirnya peneliti mengucapkan terimakasih.
Medan, Agustus 2013
iv ABSTRAK
Belita Ekayani Saragih, NIM : 709341018. Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Reconnecting dengan Modeling The Way untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XIII IS SMA Methodist 5 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Rendahnya minat dan hasil belajar akuntansi siswa dalam mata pelajaran akuntansi”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar dan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan model pembelajaran Reconnecting dengan Modeling The Way kelas XII IS SMA METHODIST 5 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA METHODIST 5 Medan pada semester GANJIL Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan subjek siswa kelas XII IS yang berjumlah 41 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk melihat hasil belajar akuntansi dan angket untuk mengetahui minat belajar akuntansi siswa. Sedangkan teknik analisis data adalah dengan data kuantitatif dan data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil angket mengenai minat belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari minat belajar siswa pada siklus I terdapat 6 siswa (14,63%) untuk kriteria sangat berminat. Sedangkan pada siklus II terdapat 51,22% siswa tergolong sangat berminat, yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan minat siswa. Sedangkan tes hasil belajar siswa yang dilaksanakan, terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I terdapat 21 siswa (51,2%) yang tuntas menjadi 35 siswa (85,3%) pada siklus II. Sebagai indikator ketuntasan klasikal ditetapkan 70% siswa memperoleh nilai ≥70. Untuk pengujian signifikansi hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji statistik atau uji t dengan dk= 41-1= 40 pada α = 0,05. Dan adanya perbedaan yang signifikan antara siklus I dan siklus II dengan diperolehnya nilai thitung = 17,18 dan ttabel = 2,02. Sehingga thitung > ttabel (17,18 >2,02).
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Reconnecting dengan Modeling The Way pada pokok bahasan penyusunan Laporan Keuangan perusahaan Dagang dikelas XII IS METHODIST 5 Medan semester GANJIL Tahun Pembelajaran 2013/2014 dapat meningkatkan minat dan hasil belajar akuntansi siswa.
Kata Kunci : Minat Belajar, Hasil Belajar, Penerapan Model Pembelajaran
ABSTRACT
Belita Ekayani Saragih. NIM. 709341018. Application Of Collaboration Learning Models Reconnecting With Modeling The Way To Increase Interest Learning And Accounting Student Learning Outcomes Class XII IS SMA METHODIST 5 Medan Years Of Learning 2013/2014. A Thesis Of Economy Education Department, Accounting Education Study Program, Faculty of Economics, State University Of Medan. 2013.
The problem was the lower of interest and the learning result in accounting. The aim of this research would to know upgrading of interest and result of learning student accounting learning by applying Reconnecting Learning Model and Modeling The Way in class XII IS METHODIST 5 Medan 2013/2014 academic year.
The research implemented in SMA METHODIST 5 Medan in the anomalous semester of 2013/2014 academic year which the subject is student in class XII IS that consisted of 40 students. This research is classroom action research that consisted of 2 circulations, at each circulation consist of 4 step they are planning, action, observation, and reflection. To collect a data use technic test for know the result of study and qoestionary for know the students interest. Meanwhile, data analize technic in this research is qualitative and quantitative data.
This research of showed that from the result of questionnaries about the student interest to demonstrated improvement in interest from cycle I to cycle II. On the cycle I 6 student’s (14,63%) with criteria very interest. Meanwhile on the cycle II 21 student’s ( 51,22%) with criteria veri interest. Based on the assestment interest of students in cycle II that have been done showing increase interest. Meanwhile, from the result of the test show there was increasing of student’s accounting learning result, from 21 students (66,58%) were completed on studying at circulation I became 35 students (85,3%) at circulation II. As an indicator the classical studying completeness was decided 70% students got value ≥70. Based observation interest of students in cycle II that have been done showing increasing interest. For the sycnifican tested of this research used tcount = 17,18 showed that dk= 41-1= 40 with α = 0,05 and ttabel =
2,02 so tcount > ttabel (17,18 >2,02).so that increased of students learning result is
significan and Ha have been received.
It can be conclude that instruction by applying the Reconnecting Learning Model and Modeling The Way to competence standard financial statement of service companies in class XII IS 1 METHODIST 5 Medan 2013/2014 academic year proves of interest and student accounting learning result.
65
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: 1. Dengan diterapkannya Kolaborasi Model Pembelajaran Reconnecting
dengan Modeling The Way terdapat peningkatkan minat belajar siswa. Dari hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan minat siswa pada siklus I dimana siswa yang memiliki minat belajar Sangat Berminat sebanyak 6 siswa ( 14,63%) meningkat menjadi 21 siswa ( 51,22% ) pada siklus II, maka terdapat peningkatan minat belajar siswa pada siklus II. 2. Hasil belajar siswa meningkat setelah menerapkan model pembelajaran
Reconnecting dengan Modeling The Way pada materi perusahaan dagang,
hal ini terlihat dari siklus I meningkat yaitu dengan rata-rata nilai 66,58 dengan ketuntasan klasikal 51,2,2% (21 siswa) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,34 dengan ketuntasan klasikal 85,3 % (37 siswa) atau meningkat 18,72% .
3. Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar akuntansi secara signifikansi
dan positif antar siklus dimana thitung > ttabel yaitu 19,52 > 2,02, dengan dk
= 41 – 1 yaitu dk = 40 pada α = 0,05. Dengan kata lain Ha = X > Y diterima dan Ho ditolak, maka peningkatan hasil belajar akuntansi siswa
66
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka disarankan beberapa hal sebagai berikut
1. Peningkatan minat dan hasil belajar akuntansi siswa dengan penerapan model pembelajaran Reconnecting dengan Modeling The Way pada materi perusahaan dagang di kelas XII IS SMA Methodist 5 Medan perlu ditingkatkan lagi agar lebih maksimal.
2. Kepada para guru khususnya mata pelajaran akuntansi diharapkan dapat menjadikan Kolaborasi Model Pembelajaran Reconnecting dengan
Modeling The Way sebagai suatu alternatif dalam kegiatan pembelajaran
dan salah satu variasi model pembelajaran dalam proses belajar mengajar di kelas terutama pada materi penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang.
67
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Achmad. 2011. Efektivitas model pembelajaran Active Learning tipe Modeling
The Way dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada sub pokok
bahasan jajar genjang dan belah ketupat di KELAS VII MTs NU 07 PATEBON KENDAL TAHUN AJARAN 2010/2011.
http://library.walisongo.ac.id/digilib/files/disk1/118/jtptiain-gdl-achmadsyai-5865-1- 073511002.pdf. diakses (25 April 2013)
Badari, Rofi. 2010. Rencana Pembelajaran Siswa Aktif.
http://rofieducation.blogspot.com/2011/04/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-av-bab.html.(diakses 26 Februaru 2013)
Crow, Alice. 2006. Pengaruh Minat Belajar dan Aktivitas Terhadap Hasil Belajar di SMK N 1 Selawi Tahun Diklat 2005/2006.
http://digilib.unes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH015f/cc5bf13b. dir/doc.pdf diakses pada ( 15 Maret 2013 )
Dimyati dan Mudjiono. 2008. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional
Djmarah. 2006. Pengaruh Minat Belajar dan Aktivitas Terhadap Hasil Belajar di
SMK N 1 Selawi Tahun Diklat 2005/2006.
http://digilib.unes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH015f/cc5bf13b. dir/doc.pdf diakses pada ( 25 April 2013 )
Dwi, 2010. Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui model Reconnecting di SMP Negeri 6 Surakarta.
Friska, 2011.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token untuk meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa kelas XII IS-2 SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2011/2012. Medan: Skripsi FE.
Harahap, S. 2007. Teori Akuntansi. Jakarta: Raja Graffindo.
James. (dalam Usman, Uzer).2003. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Penerbit PT Remaja
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali.
68
Belajar di SMK N 1 Selawi Tahun Diklat 2005/2006.
http://digilib.unes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH015f/cc5bf13b .dir/doc.pdf diakses pada (13 Maret 2013)
Machmudah dan Rosyidi, 2008. Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa
Arab,Malang: UIN-Malang press.
Rosdakarya.(dalam Aritonang.2008. Jurnal Pendidikan Penabur. Minat dan
Motivasi dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: BPK
Penabur).No.10 Thn ke-7 Juni 2008.
http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.%201121%20minat%20dan%20m otivasi%20belajar.pdf diakses(25 Maret 2013)
Sadirman, AM.2009. Interkasi dan Motivasi Belajar Merngajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Silbermen, Mel. 2009. Active Learning. 101Strategi Pembelajaran Aktif (Terjemahan Sarjuli dkk) Yogyakarta: Yappendis.
Slameto. 2008. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Slameto, 2005. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto, 2005. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Hal . 180
Slavin, 2007. Model Pembelajaran Modeling The Way
http://metra2277.blogspot.com/2012/12/model-pembelajaran-modeling-way.html.(diakses 8 Maret 2013)
Supridjono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winarsih, 2011. Peningkat an Respon dan Keakt ifan Sisw a Pada Pembelajaran
M at emat ika m elalui M odel Pem belajaran Reconnect ing di M TS Negeri
69
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Belita Ekayani Saragih NIM : 709341018
Tempat / Tgl. Lahir : Mariah Dolok / 25 Juni 1991 Jenis Kelamin : Perempuan
Nama Orang Tua :
a. Ayah : Marlen Sius Saragih b. Ibu : Konta Rosni Purba
Anak Ke : 4 (Empat) dari 6 (Enam) bersaudara
Alamat : Jl. Cempaka gg. Serasi no.9B Gaperta Ujung, Medan No. Telepon : 0852 7005 5006
Pendidikan Formal
Tahun 1997 – 2003 : SD Negeri Hutasaing
Tahun 2003 – 2006 : SMP Swasta Methodist 6 Medan Tahun 2006 – 2009 : SMA Negeri 12 Medan
Tahun 2009 – 2013 : Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Akuntansi di Universitas Negeri Medan
Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenarnya.
Medan, Agustus 2013 Penulis
