i
STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
AFRIDA KOLIMAH A210090018
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Berjuanglah untuk masa depan, karena hidup adalah perjuangan yang harus
dijalani. Kebanggaan yang utama adalah membuat orang tua bangga akan keberhasilan kita, senyum yang paling indah adalah senyum kebahagiaan
orang tua kita”
(Penulis)
“ Syukuri setiap kesulitan. Karena terkadang kesulitan mengantar kita pada
yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan. Setiap masalah pasti ada jalan keluarnya. Kamu mungkin tak melihatnya, namun Tuhan tahu jalan
keluarnya. Yakin dan percaya padaNya”
(Penulis)
Hai orang-orang yang beriman
mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
(Terjemahan QS. Al-Baqarah:153)
“Siapa yang bersungguh-sungguh dialah yang berhasil”
Berhasil dan berusaha memang tidak bisa dipisahkan dan kadang sesuatu yang tidak mungkin itu hanya karena kita belum mencobanya
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini
merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah yang diberikan Allah
kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi
Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
“Bapak dan Ibu”
Cahaya hidup, yang senantiasa ada saat suka maupun duka,
selalu setia mendampingi, saat kulemah tak berdaya (Ayah dan Ibu
tercinta) yang selalu memanjatkan doa kepada putrimu tercinta
dalam setiap sujudnya. Semuanya membuatku bangga memiliki
kalian. Terima kasih untuk semuanya.
“Kakak dan Adikku”
Terima kasih selalu mendoakanku, memotivasiku dan menasehatiku,
semangat, canda dan tawa saat aku layu. Terima kasih atas ketulusan
kasih sayangmu yang telah engkau berikan kepadaku. Aku bangga
vii
“Damai Abdi Pambudi”
Terima kasih karena tak henti- hentinya senantiasa memberikan
perhatian dan semangat serta motivasi untuk menyelesaikan
karya ini.
“Sahabat- Sahabatku”
Mirna, Sundari, Aditya, Pria Titis, Guntur, Arta, Asih, Dhani terima
kasih sudah memberi semangat selama ini, selalu ada disampingku saat
kubahagia, tertawa maupun saat kujatuh dan menangis menemani
hari-hariku, sehingga aku dapat menyelesaikan skripsi ini.
“Teman- Teman PEA 2009”
Seluruh teman-teman seangkatanku 2009 yang telah memberikan
dukungan, semangat dan bantuannya. Maaf kalau sering merepotkan.
viii
KATA PENGANTAR
ﻤﻴﺤﺮ ﺍﻦﻤﺤﺮ ﺍﷲﺍ ﺴﺑ
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang. Yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan, karena atas rahmat dan ridho- Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul: “ STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH
DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/ 2012”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
3. Bapak Drs. Sudarto, M.M. Selaku Pembimbing 1 yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Sami’an, M.M. selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing saya selama 7 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas.
7. Seluruh rekan-rekan saya yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 24 Mei 2013
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 9
C. Perumusan Masalah ... 9
D. Tujuan penelitian ... 10
E. Manfaat Penelitian ... 11
F. Sistematika Penelitian ... 12
BAB II LANDASAN TEORI A. Keaktifan Mahasiswa ... 13
xi
2. Kadar Pembelajaran Aktif……… 17
3. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Mahasiswa. 17 4. Prinsip- Prinsip Keaktifan Belajar Mahasiswa…... 18
5. Cara yang Dilakukan Untuk Membangkitkan Minat Belajar Mahasiswa ... 24
E. Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Mahasiswa………... 31
1. Pengaruh Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa... 31
2. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa. 32 3. Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa... 32
F. Kerangka Penelitian ... 34
xii BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ... 37
1. Definisi Metode Penelitian………. 37
2. Jenis Penelitian ... 37
3. Rancangan Penelitian……….. 39
4. Subjek dan Objek Penelitian ... 39
a. Subyek Penelitian ... 39
b. Objek Penelitian... 39
B. Metode Penentuan Subyek Penelitian ... 39
1. Populasi ... 39
2. Sampel ... 39
3. Sampling ... 40
C. Jenis Data………. 43
1. Data Primer………. 43
2. Data Sekunder……… 43
D. Variabel Penelitian ... 44
1. Variabel Bebas ... 44
2. Variabel Terikat ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
1. Metode Angket ... 44
2. Metode Dokumentasi... 46
3. Tempat dan Waktu Penelitian... 46
F. Instrumen Penelitian... 46
xiii
2. Penyusunan Angket... 48
3. Menentukan Skor Angket... 48
4. Uji Coba Angket... 49
G. Uji Instrumen... ... 50
1. Uji Validitas ... 50
2. Uji Reliabilitas ... 50
H. Uji Prasyarat Analisis ... 51
1. Uji Normalitas ... 51
2. Uji Linearitas ... 52
I. Teknik Analisis Data ... 53
1. Analisis Regresi Ganda ... 53
a. Analisis Regresi Ganda ... 53
b. Uji Serempak (Uji F) ... 53
c. Uji Parsial ( Uji t)... 54
d. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) . 56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian ... 58
1. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta …………... 58
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS . . 59
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi . 61 4. Deskripsi Mahasiswa Progdi Akuntansi ... 63
B. Pengujian Instrumen Penelitian... 64
1. Uji Validitas ... 64
xiv C. Deskripsi Data
1. Deskripsi tentang Keaktifan Mahasiswa ... 67
2. Deskripsi tentang Minat Belajar... 67
3. Deskripsi tentang Motivasi Belajar ... 68
D. Uji Prasyarat Analisis ... 68
1. Uji Normalitas Data ... 68
2. Uji Linearitas ... 69
E. Analisis Data ... 69
1. Analisis Regresi Linier Berganda... 70
F. Analisis Pengujian Hipotesis ... 71
1. Uji t... 71
2. Uji F ... 74
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 76
G. Pembahasan ... 77
1. Variabel Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa…77 2. Variabel Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa..77
3. Variabel Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa... 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 80
B. Implikasi ... 81
C. Saran ... 81 DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Krecjie ... 40
Tabel 3.2 Tabel Distribusi ... 42
Tabel 3.3 Kisi-Kisi ... 47
Tabel 4.1 Perincian Jumlah Mahasiswa FKIP UMS Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi…………... 64
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket ... 65
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Reliabilitas ... 67
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ... 69
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 35 Gambar 4.1 Grafik Uji t Grafik uji t pengaruh minat belajar terhadap
keaktifan mahasiswa ... 73 Gambar 4.2 Grafik Uji t pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan
mahasiswa ... 74 Gambar 4.3 Grafik Uji f pengaruh minat belajar dan motivasi belajar
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Skor Tryout Keaktifan Mahasiswa, Minat Belajar dan Motivasi Belajar
Lampiran 3 Uji Validitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 4 Uji Reliabilitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 5 Uji Validitas Minat Belajar
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Minat Belajar Lampiran 7 Uji Validitas Motivasi Belajar Lampiran 8 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar Lampiran 9 Skor Angket Keaktifan Mahasiswa Lampiran 10 Skor Angket Minat Belajar
Lampiran 11 Skor Angket Motivasi Belajar Lampiran 12 Uji Normalitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 13 Uji Normalitas Minat Belajar
Lampiran 14 Uji Normalitas Motivasi Belajar
Lampiran 15 Uji Linieritas Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Lampiran 16 Uji Linieritas Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Lampiran 17 Uji Regresi Ganda
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Lampiran 19 Statistic
Lampiran 20 Tabel r Product Moment Lampiran 21 Tabel t
Lampiran 22 Tabel F
xviii ABSTRAK
STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/
2012
Afrida Kolimah A210090018, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh minat belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2, 3) pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011 berjumlah 190 mahasiswa dengan sampel sebanyak 123 mahasiswa yang diambil dengan teknik sample random sampling cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji f, sumbangan efektif (SE) dan sumbangan relatif (SR).
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 25, 687 + 0,354X1 + 0,476X2, artinya keaktifan mahasiswa dipengaruhi oleh minat belajar dan motivasi belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) minat belajar berpengaruh terhadap keaktifan mahasiswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel minat belajar sebesar 4,683 sehingga thitung>ttabel atau 4,683>2,269 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap keaktifan mahasiswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel pemberian motivasi dari dosen sebesar 5,952 sehingga thitung>ttabel atau 5,952>2,269 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) Minat belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2 FKIP UMS Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2011. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 49,788>Ftabel (3,072) dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,453, berarti 45,3% dimana sumbangan efektif minat belajar 18,9% dan motivasi belajar 26,4%, berarti keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2 dipengaruhi oleh variabel minat belajar dan motivasi belajar, sisanya sebesar 44,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
