LEMBAR KERJA
Kegiatan : Penyusunan RPL dan Praktek Konseling Kelompok Waktu : 60 menit
Bahan : Modul Praktek Pelayanan Peminatan Peserta Didik Lembar Kerja
Tujuan : Peserta terampil menyusun RPL dan mempraktekan layanan peminatan melalui konseling kelompok
Skenario Kegiatan:
1. Fasilitator membagi peserta menjadi 3 kelompok. 2. Fasilitator menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 3. Fasilitator membagikan format RPL
4. Setiap kelompok membuat RPL konseling kelompok sesuai hasil asessesmen 5. Fasilitator membagi format penilaian konseling kelompok.
6. Setiap kelompok memilih 3 orang peserta untuk praktek konseling kelompok masing-masing 30 menit.
7. Secara paralel 3 kelompok melakukan layanan konseling kelompok
8. Peserta yang lain melakukan peer assemen dengan menggunakan format penilaian konseling kelompok.
9. Peserta lain memberikan revieu berdasarkan hasil penilaian.
10. Fasilitator memberikan umpan balik dan penguatan praktek konseling kelompok
Tugas :
Amati konseling kelompok dengan seksama, berikan penilaian dengan menggunakan format yang telah disediakan, dan beri masukan guna perbaikan.
Format 4.3
FORMAT
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
1. Identitas:
a. Satuan Pendidikan : SMP b. Tahun Ajaran : 2014 -2015 c. Kelas : VII
d. Pelaksana dan Pihak Terkait : Guru BK 2. Waktu :
a. Tanggal :
b. Jam Pelayanan : 08.20 – 09.20 WIB c. Volume : 60 menit
d. Tempat : Ruang BK
3. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar 4. Materi Pelayanan
a. Tema : Sukses UN
b. Sumber Materi Pelayanan : Internet dan buku pendukung
5. Tujuan Layanan : Diharapkan setelah
mendapatkan layanan Konseling Kelompok Peserta didik yang mempunyai masalah dengan hasil Try Out yang kurang maksimal dapat meningkatkan hasil belajarnya dan
mencapai nilai UN yang maksimal
6. Fungsi Layanan : Pencegahan dan Pengentasan
7. Metode dan Teknik
a. Jenis Layanan : Konseling Kelompok b. Kegiatan Pendukung : Referal pada guru
matapelajaran yang
Kompeten dan tutor sebaya 8. Sarana
a. Media :
b. Instrumen :
c. Sumber : Hasil TO
9. Sasaran Penilaian : Peningkatan hasil UN 10. Langkah Kegiatan :
Tahap Pembentukan
a. Menerima secara terbuka dan mengucapkan terimakasih b. Berdoa
c. Menjelaskan pengertian konseling kelompok d. Menjelaskan tujuan konseling kelompok
e. Menjelaskan cara pelaksanaan konseling kelompok f. Menjelaskan azas-azas konseling kelompok
- Kerahasiaan
- Kesukarelaan
- Kegiatan
- Kenormatifan
g. Perkenalan dilanjutkan rangkaian nama
Tahap Peralihan
a. Menjelaskan kembali kegiatan kelompok
b. Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut
c. Mengenali suasana apabila anggota secara
keseluruhan/sebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut.
d. Memberi contoh masalah bahasan yang dikemukakan dan dibahas dalam kelompok
Tahap Kegiatan
a. Menjelaskan permasalahan yang hendak dikemukakan oleh anggota kelompok
b. Mempersilakan anggota kelompok mengemukakan permasalahannya secara bergantian
c. Memilih/menetapkan masalah yang akan dibahas terlebih dahulu
d. Pembahasan masalah terpilih e. Selingan
f. Menegaskan komitmen anggota yang masalahnya telah dibahas (apa yang akan dilakukan berkenaan adanya pembahasan demi terentaskan masalahnya)
Tahap Pengakhiran
a. Menjelaskan bahwa kegiatan konseling kelompok akan diakhiri
b. Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai kemajuan yang dicapai masing-masing
c. Pembahasan kegiatan lanjutan
d. Pesan serta tanggapan anggota kelompok e. Ucapan terimakasih
f. Berdoa g. Perpisahan
11. Rencana Penilaian
a. Penilaian Proses : antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan konseling kelompok
b. Penilaian Hasil :
- Laiseg : Konsultasi Orang tua
Kepala SMP Negeri ………… Guru Bimbingan dan Konseling
... ...
