UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE MK

RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TANGGAL

PENYUSUNAN DIREVISI

TIK 2 1 07 Januari 2021

OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS. KOORDINATOR MK. KETUA PROGRAM STUDI Rahmi Imanda S.Kom., M.Kom.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

(CP)

CPL- PRODI YANG DIBEBANKAN PADA MK

CPL - 1 Lulusan mampu memahami dan menggunakan operasional dasar Microsoft

CPL - 2 Lulusan mampu menggunakan dan mengimplentasikan penggunaan aplikasi manajer referensi Mendeley dengan Microsoft word untuk penulisan ilmiah

CPL - 3 Lulusan mampu menerapkan dan menggunakan berbagai media pembuatan presentasi interaktif menggunakan power point ataupun aplikasi lain.

CPL - 4 Lulusan mampu menerapkan perkembangan dunia teknologi sebagai sarana pembelajaran maupun pengembangan softskill untuk publikasi menggunaka media computer maupun mobile

(2)

CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA MATAKULIAH (CPMK)

CPMK-1 Mampu menguasai operasional dasar Microsoft terutama excell

CPMK-2 Mampu menguasi penggunaan manajer referensi mendeley dengan Microsoft word untuk publikasi ilmiah CPMK-3 Mampu menggunakan berbagai aplikasi pembuatan presentasi interaktif

CPMK-4 Mampu menggunakan berbagai platform computer maupun mobile sebagai sarana publikas CPL == > CPMK ==> SUB-CPMK

SUB-CPMK-1 • Mampu memahami konsep dasar komputer dan kebutuhannya untuk kehidupan SUB-CPMK-2 • Mampu menjelaskan istilah-istilah pada Microsoft excell,

• Mampu menggunakan rumus fungsi static dan operator logika SUB-CPMK-3 • Mampu memahami penggunaakn fungsi logika if

SUB-CPMK-4 • Mampu memahami penggunaan fungsi teks

• Mampu memahami penggunaan fungsi relative dan absolute SUB-CPMK-5 • Mampu memahami penggunaan fungsi lookup

SUB-CPMK-6 • Mampu memahami pembuatan grafik.

SUB-CPMK-7 • Mampu memahami dan mengetahui berbagai manajer referensi untuk publikasi ilmiah dan instalasi

• Mampu melakukan mengoperasionalkan penggunaan mendeley

SUB-CPMK-8 • Mampu membuat presentasi interaktif dengan menggunakan power point

SUB-CPMK-9 • Mampu menggunakan berbagai app interaktif untuk pembuatan interaktif presentation SUB-CPMK-10 • Mampu menggunakan platform blogspot atau wordpress sebagai media publikasi penulisan

• Mampu menggunakan berbagai aplikasi mobile sebagai media publikasi DESKRIPSI SINGKAT

MATA KULIAH

Pada mata kuliah ini diajarkan operasi dasar penggunaan Microsoft excel, operasional mendeley dengan Microsoft word untuk publikasi ilmiah, menggunakan powerpoint dan aplikasi lain untuk pembuatan interaktif presentasi dan penggunaan platform publikasi pada computer maupun mobile seperti blospot, wordpress dan watpad.

(3)

MATERI

PEMBELAJARAN/

POKOK BAHASAN

1. Pengenalan komputer

2. Fungsi static dan operator logika pada excelll 3. Fungsi logika if pada excell

4. Fungsi relative dan absolute pada excell 5. Fungsi lookup pada execell

6. Pembuatan grafik pada excell

7. Penulisan ilmiah dan manajer referensi (aplikasi mendeley) 8. Interactive presentation dengan power point

9. Interactive presentation dengan berbagai aplikasi

10. Penggunaan platforom blogspot dan wordpress sebagai media publikasi penulisan 11. Penggunaa aplikasi mobile sebagai sarana publikasi

PUSTAKA 1.

MEDIA

PEMBELAJARAN

• Online Learning Uhamka,

• Zoom/Google meet

• Whatsapp Group

• Video

TEAM TEACHING 1. Rahmi Imanda S.Kom., M.Kom

2. Zuhri Halim MATA KULIAH

PRASYARAT

Mg ke-

Sub-CP-MK (Sbg kemampuan

akhir yang diharapkan

Indikator

Kriteria &

Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran

Bobot Penilaian

Integrasi AIKA

(1) (2) (3) (4) Online Langsung (5) Online Tidak Langsung (6) (7) (8) (9)

1 Memahami tujuan dan materi pembelajaran TIK yang

• Menyebutkan tujuan pembelajaran dalam satu semester.

• Menjelaskan

Kriteria:

Ketepatan pemahaman

• E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets

• E-Learning: Online Learning.uhamka.ac.id

• Metode: Task-based learning

RPS, Pengantar, Silabus

5%

(4)

akan ditempuh selama 1 semester.

kesesuaian rencana pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam satu semester

rencana belajar Bentuk non-test:

tanya jawab

• Metode: Diskusi/

tanyajawab

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas: -

• Durasi: -

2 mampu memahami konsep dasar komputer dan

kebutuhanny a untuk kehidupan

• Mengetahui struktur dasar computer dan perannya dalam kehidupan

• Menanyakan bagian materi yang belum dipahami.

Kriteria:

pemahaman penggunaan computer dan perannya Bentuk non-test:

Tanya-jawab

• E-learning:

o Tatap maya/Web meeting via Zoom/Google

• Metode:

o Diskusi o Question based

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas :

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Pengantar Komputer

5%

3 mampu menjelaskan istilah-istilah pada

Microsoft excell, mampu menggunaka n rumus fungsi static dan operator logika

• Mengetahui istilah- istilah pada Microsoft excell

• Mengetahui rumus operasional fungsi static dan operator logika

Kriteria:

ketetapan dalam menggunaka fungsi static dan operator logika Bentuk non-test:

Tanya-jawab langsung

• E-learning:

• Metode:

o Diskusi

o Demo penjelasan secara langsung/

praktik

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas:

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Fungsi Static dan Operator logika

10%

(5)

4 mampu memahami penggunaak n fungsi logika if

• Mengetahui

penggunaan rumus if disertai penggunaan AND, OR, NOT

Kriteria: bisa menggunakan rumus if melalui studi kasus Bentuk non-test:

Tanya-jawab langsung

• E-learning:

• Metode:

o Diskusi

praktik

o Question based Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas:

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Fungsi IF 5%

5 Mampu memahami penggunaan fungsi teks Mampu memahami penggunaan fungsi relative dan absolute

• Memahami bentuk penggunaan relative dan absolute

• Memahami bentuk penggunaan fungsi teks (left, right, mid dan fungsi value)

• Menanyakan bagian materi yang belum dipahami

Kriteria: bisa membedakan fungsi absolute dan relative Bisa

menggunakan rumus melalui studi kasus Bentuk non-test:

Tanya-jawab langsung dan latihan soal

• E-learning:

• Metode:

o Diskusi

praktik

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas :

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Fungsi Relative, Absolute dan Teks

10%

6 Mampu memahami penggunaan fungsi lookup

• Memahami konsep lookup (hlookup dan vlookup)

• Kriteria: bisa membedakan penggunaan hlookup dan vlookup

• bisa

menggunakan

• E-learning:

• Metode:

o Diskusi

o Demo penjelasan

• Tugas :

Lookup 10%

(6)

rumus melalui studi kasus Bentuk non-test:

Tanya-jawab

secara langsung/

praktik

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

7 Mampu memahami pembuatan grafik.

• Memahami pembuatan grafik

Kriteria:

ketepatan

pembuatan grafik Bentuk non-test:

Tanya-jawab

• E-learning:

• Metode:

o Diskusi

praktik

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Video:

• Durasi:

• [PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Grafik 5%

UJIAN TENGAH SEMESTER 8 Mampu

memahami dan

mengetahui berbagai manajer referensi untuk publikasi ilmiah dan instalasi

• Menjelaskan konsep manajer referensi dan publikasi ilmiah

• Memahami cara instalasi mendeley

Kriteria: bisa melakukan instalasi mendeley dan mengetahui kegunaannya Bentuk non-test:

Tanya-jawab

• E-learning:

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas:

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Instalasi mendeley 5%

9 Mampu melakukan

• Menjelaskan penggunaan

Kriteria:

ketepatan dalam

• E-learning:

o Tatap maya/Web

Operasional mendeley

10%

(7)

mengoperasi onalkan penggunaan mendeley

mendeley, koneksi mendeley dan Microsoft word, dan operasionalnya

bisa meambah data pada mendeley, melakukan cite pada Microsoft word

Bentuk non-test:

Tanya-jawab

meeting via Zoom/Google

• Metode:

o Diskusi

praktik

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas:

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

10 Mampu membuat presentasi interaktif dengan menggunaka n power point

• Memahami penggunaan dasar powerpoint

• Menggunakan power pint sebagai media presentasi yang interaktif

Kriteria: Bisa menjadikan power point untuk pembuatan presentasi yang interaktif Bentuk non-test:

Tanya-jawab dan latihan soal

• E-learning:

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas: -

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Interaktif Presentation (Power Point)

5%

11 Mampu menggunaka n berbagai app interaktif untuk pembuatan interaktif presentation

• Mengetahui berbagai aplikasi pembuatan presentasi (prezi, canva, doodly video, dsb)

• Menggunakan salah diantara berbagai aplikasi pembuatan presentasi

Kriteria: bisa menggunakan salah satu dari berbagai aplikais pembuatan interactive presentation selain power point

Bentuk non-test:

• E-learning:

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas 5: Jawab Soal

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Interaktif Presentation

10%

(8)

12 Mampu menggunaka n platform blogspot atau wordpress sebagai media publikasi penulisan Mampu menggunaka n berbagai aplikasi mobile sebagai media publikasi

• Menjelaskan penggunaan media publikasi computer blogspot/ wordpress

• Menggunakan salah satu aplikasi mobile untuk publikasi

Kriteria:

Membuat publikasi tulisan melalui platform computer dan mobile

Bentuk non-test:

• E-learning:

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas: Forum Diskusi 4

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

a. Konsep dasar Queue

5%

13 Mahasiswa mempresent asikan karyanya dalam membuat video pembelajara n

• Bisa menggunakan salah satu dari berbagai aplikasi teknologi untuk pembuatan video pembelajaran

Kriteria:

interaktif

presentasi/ video secara visual

• E-learning:

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Tugas 6: Jawab Soal

• Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

Presentasi Karya Mahasiswa

10%

14 Mahasiswa mempresent asikan

• Bisa menggunakan salah satu berbagai aplikasi teknologi

Kriteria:

interaktif

presentasi/ video

• E-learning:

o Tatap maya/Web meeting via

Presentasi Karya Mahasiswa

5%

(9)

karyanya dalam membuat video pembelajara n

untuk pembuatan video pembelajaran

secara visual Bentuk non-test:

Tanya-jawab

Zoom/Google

• Metode:

Learning

• Tugas: -

• Durasi:

TM: 1x(2x50’)

• Kuis:

Durasi:

[PT+BM: (1+1)x(2x60’)]

UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara berbasis daring/online

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

(10)

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.

EVALUASI:

1. Kehadiran 10%

2. Quiz, Tugas 20%

3. Ujian Tengah Semester 30%

4. Ujian Akhir Semester 40%