TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran AKIDAH-AKHLAK Kelas VIII (Delapan) Kurikulum K13
NO KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL TINGKAT
KESULITAN kitab Allah SWT
Menunjukkan dalil naqli dan aqli
terkait dengan kitab-kitab Allah swt.
Memilih dalil perintah beriman kepada kitab Allah Swt Slt 12. 4.1. Menyajikan
Menyebutkan pengertian kitab-kitab Allah dan shuhuf dan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah dan shuhuf.
Memilih dalil terkait dengan shuhuf Sdg 2
3. Memahami macam-macam, isi dan fungsi
kitab-kitab Allah swt. Menentukan pengertian kitab secara bahasa Mdh 3 4. Mengidentifikasi perilaku beriman kepada
kitab-kitab Allah swt. Menentukan pengertian shuhuf secara bahasa Mdh 4 5. Menyajikan data dan fakta serta sumber
tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt. Memilih nama lain Al-Qur’an Sdg 5
6. Memilih jumlah kitab Allah Mdh 6
7. Menentukan jumlah shuhuf yang diterima oleh Nabi Sdg 7
8. Menentukan perbedaan kitab dengan shuhuf Sdg 8
KESULITAN SOAL
10. Memilih arti dari nama lain Al-Qur’an Sdg 10
11. Memilih jumlah isi kitab Zabur Sdg 11
12. Memilih pengertian mu’amalah Slt 12
13. Menentukan masa penurunan Al-Qur’an priode Mekkah Sdg 13
14. Menentukan isi kitab Taurat Slt 14
15. Memilih keistimewaan Al-Qur’an Sdg 15
16. Memilih fungsi kitab-kitab Allah Swt Sdg 16
17. Menentukan fungsi kitab Al-Qur’an terhadap kitab
sebelumnya Slt 17
18. Menentukan perilaku beriman kepada kitab sebelum
Al-Qur’an Sdg 18
19. Menentukan ciri beriman kepada Al-Quran Mdh 19
20. Menentukan tempat diturunkannya ayat terakhir Slt 20
21. 3.2. Memahami pengertian,
contoh dan dampak positif sifat tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaa’ah
Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
Menentukan arti ikhtiar secara bahasa Mdh 21
22. 4.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji pada diri sendiri
(tawakkal,
Menjelaskan pengertian tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah
KESULITAN SOAL
ikhtiyaar, shabar, Sdg syukur dan qanaa’ah)
23. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku
tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
qana’ah Memilih pengertian shabar Sdg 23
24. Menjelaskan hikmah berperilaku
tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
qana’ah Menentukan dalil perintah ikhtiar Slt 24
25. Menyajikan fakta dan fenomena tentang
perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar,
syukur dan qana’ah Menentukan bentuk tawakkal yang sesuai dengan syari’at Mdh 25
26. Menunjukkan contoh bentuk berakhlak
terpuji pada diri sendiri (tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah) Memilih dampak positif ikhtiar Sdg 26
27. Memilih dampak positif syukur Sdg 27
28. Menentukan bentuk perilaku qana’ah Sdg 28
29. Memilih contoh perilaku ikhtiar Sdg 29
30. Memilih contoh perilaku syukur Sdg 30
31. 3.3. Memahami pengertian,
contoh dan dampak negatif sifat ananiah,
Menjelaskan pengertian perilaku
ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
KESULITAN SOAL
putus asa, Sdg ghadab, tamak dan takabur 32. 4.3 Mensimulasikan
akibat buruk akhlak tercela ananiyah,
putus asa, ghadhab, dan tamak dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak
Memilih arti kata ananiyah Sdg 32
33. Memahami macam-macam perilaku
ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak Memilih arti kata tamak Sdg 33
34. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku perilaku ananiyah, putus asa, ghadhab, dan
tamak Menentukan contoh perilaku ananiyah Sdg 34
35. Menyajikan data dan fakta serta sumber tentang perilaku ananiyah, putus asa,
ghadhab, dan tamak Memilih dalil larangan putus asa Sdg 35
36. Memahami dampak negatif dari perilaku
ananiyah, putus asa, ghadhab, dan tamak Menentukan contoh perilaku ghadhab Mdh 36
37. Memilih dampak negative ananiyah Sdg 37
38. Memilih dampak negative putus asa Sdg 38
39. Menentukan contoh perilaku tamak Sdg 39
40. Menentukan dampak negative ghadhab bagi diri sendiri Sdg 40
41. 3.4. Memahami Adab kepada kepada orang tua dan guru
Mengidentifikasi adab y a n g b a i k
pada orang tua dan guru. Menentukan dalil perintah berkata yang baik kepada
KESULITAN SOAL
42. 4.4. Mensimulasika n adab kepada kepada orang tua dan guru
Menjelaskan bentuk adab yang baik pada
orang tua dan guru. Menentukan kata istilah bahasa Arab berbakti kepada
orang tua 42
43.
Memilih contoh perilaku berbakti kepada orang tua Mdh 43
44. Memilih dalil larangan berkata kasar kepada orang tua Slt 44
45. Menentukan adab kepada orang tua berdasarkan QS.
Lukman : 15 bila berbeda keyakinan (agama ) Slt 45 46. 3.5 Menganalisis
kisah
keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub
Menyebutkan dalil tentang keberadaan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
Memilih dalil yang menyebutkan kisah Nabi Yunus Slt 46
47. 4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub
Mendeskripsikan kisah keteladanan Nabi Yunus dan nabi Ayyub.
Menentukan bentuk ujian yang diterima Nabi Ayyub AS Sdg 47
48. Mampu meneladani perilaku Nabi Yunus
dan nabi Ayyub. Memilih sebab Nabi Ayyub bersumpah untuk memukul
isterinya Sdg 48
49. Bercerita atau menyajikan fenomena,
fakta atau peristiwa yang menunjuk pada
kisah Nabi Yunus dan nabi Ayyub. Menentukan sebab Nabi Yunus meninggalkan kaumnya Sdg 49
50. Mengambil manfaat dari kisah Nabi
Yunus dan nabi Ayyub. Menentukan sikap kaum Nabi Yunus setelah ditinggal
NAMA SADIKIN, S.Sos.I
NIP 197712312003121004
Asal Madrasah MTs Negeri Model Selong
Guru Mata Pelajaran Akidah-Akhlak
Kelas yang diajar VIII dan IX
Alamat Rumah Dusun Belet Desa Bagik Payung Kec. Suralaga
No. HP 081805795071
