TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ARDES NEVAN SIPAYUNG NIM. 6103311029
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
ARDES NEVAN SIPAYUNG. NIM 6103311029. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Sepakbola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Air Putih Kab.Batubara Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : USMAN NASUTION
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Passing Sepakbola
Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas VIII-1 SMP
Negeri 1 Air Putih Kab.Batubara Tahun Ajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini
adalah 32 orang siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan,
yang diberi tindakan berupa pembelajaran terhadap hasil belajar passing sepakbola
melalui penerapan pembelajaran pendekatan saintifik. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research).
. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar passing
sepakbola diakhir setiap siklus. Analisis data dimulai dengan paparan data dan analisis
data secara deskriptif. Hasil penelitian menyimpulkan : (1) dari tes hasil belajar siklus I
diperoleh sebanyak 17 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan (53,12%) telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 15 orang siswa (46,88%) belum
mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata – rata hasil belajar adalah 69,53.
(2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh data sebanyak 30 orang siswa dengan nilai
rata-rata sebesar (93,75%) yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar dan 2 orang
siswa (6,25%) masih belum tuntas. Dengan nilai rata – rata hasil belajar adalah 89,59.
Sehingga kenaikan nilai rata-rata antara siklus I dan II adalah sebesar 20,06.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan
pembelajaran pendekatan saintifik dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
telah memberikan kesempatan, kesehatan, dan kemampuan kepada penulis
sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Sepakbola Melalui Penerapan Pembelajaran
Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.Batu Bara
Tahun Ajaran 2014/2015”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Jasmani,
Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Medan yang akan menyelesaikan
studinya. Penulis menyadari bahwa semua ini bukan semata-mata karena usaha
dan kemampuan sendiri, melainkan karena dorongan berbagai pihak.
Pada akhirnya penulis menyadari bahwa semua ini bukan semata-mata
karena usaha dan kemampuan sendiri, melainkan karena dorongan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. selaku Wakil Dekan I Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. selaku Wakil Dekan II Fakultas Ilmu
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. selaku Wakil Dekan III Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR Fakultas
Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Afri Tantri, S.Pd. M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PJKR Fakultas
Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
8. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi
yang telah begitu banyak meluangkan waktunya kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di
lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
10.Bapak Kepala Sekolah beserta guru-guru di SMP Negeri 1 Air Putih
Kab.Batu Bara Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah bersedia menjadi
subjek dalam penelitian ini.
11.Secara khusus dan Teristimewa buat Orang tua saya Ayahanda Janti Panus
Sipayung S.Pd, Ibunda tercinta Surya Nency Saragih A.Md, dan Adikku
tercinta Ryan Thomas Sipayung yang telah memberikan dukungan secara
materi dan moril, serta motivasi dan semangat sehingga skripsi ini dapat
selesai dengan baik.
12.My Lovely, Veradigna C Hutagaol yang telah bersedia siap siaga
meluangkan waktu, memberikan ide-ide dan motivasi kepada saya dalam
13.Kepada sahabat-sahabatku diantaranya: Dian Agung Sudianto, Ibrahim
Poso, Ruben P Hutapea, Indra Sebayang dan teman-teman di kelas PKR-A
Eks 2010 yang tidak tersebutkan satu persatu, saya ucapkan ribuan terima
kasih.
14.Saya juga mengucapkan banyak terima kasih kepada teman-teman
seperjuangan PPLT SMK N 1 Dolok Masihul.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari dengan keterbatasan Ilmu dan kemampuan penulis
bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khasanah Ilmu Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi terkhusus di
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Medan, Maret 2015
Penulis
DAFTAR ISI
B. Identifikasi Masalah………..……….. 5
C. Batasan Masalah……….. 6
4. Passing Dalam Permainan Sepakbola ... 16
5. Pendekatan Saintifik...……….... 20
5.1. Tujuan Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik………... 21
6. Langkah-Langkah Umum Pembelajaran Pendekatan Saintifik... 24
a. Mengamati/Observasi……….... 25
b. Menanya……….... 25
c. Mengasosiasikan/Mengolah Informasi/Menalar…………..….. 26
d. Menarik Kesimpulan………... 27
e. Mengkomunikasikan………... 28
7. Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran………….. 28
B. Kerangka Berpikir………..…….. 30
C. Hipotesis Tindakan………..……….... 31
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN………... 32
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian………..………….... 32
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... 42
A. Deskripsi Data Penelitian ... 42
B. Hasil Penelitian... 43
C. Pembahasan Hasil Penelitian... 57
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 59
A. Kesimpulan ... 59
B. Saran ... 60
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Indikator Penilaian dalam Passing Sepakbola... 38
2. Deskripsi Hasil Penilaian ... 42
3. Deskripsi Hasil Tes Siklus I ... 50
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 62
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 69
3. Portofolio Penilaian Proses Hasil Passing Siswa... 76
4. Data Awal Hasil Belajar Siswa ... 78
5. Data Post-Test I Hasil Belajar Siswa ... 79
6. Data Post-Test II Hasil Belajar Siswa... 80
7. Tabel Perbandingan Nilai Antara Siklus I dan II... 81
8. Data Mentah Pada Saat Penelitian Tolak Peluru ... 82
9. Lembar Observasi Siklus I Penilaian Kriteria ... 83
10. Lembar Observasi Siklus II Penilaian Kriteria ... 87
11. Deskripsi Proses Pembelajaran Siswa Melalui Pendekatan Saintifik... 91
12. Deskripsi Proses Pengajaran Guru dengan Pendekatan Saintifik... 93
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sepak bola merupakan olahraga permainan yang cukup digemari hampir
di seluruh negara didunia termasuk Indonesia. Permainan sepakbola dikenal di
Indonesia sejak tahun 1600. Pada tahun 1600 di daerah Sulawesi dan Maluku
sudah ada orang bermain sepakbola dengan nama sepak raga.
Dalam dunia pendidikan (sekolah), sepakbola merupakan salah satu
cabang olahraga permainan yang diajarkan di sekolah yang terangkum dalam
kurikulum pendidikan jasmani. Upaya meningkatkan keterampilan bermain
sepakbola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar
bermain sepakbola. Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepakbola
dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepakbola baik secara individu
maupun secara kolektif. Pentingnya peranan penguasaan teknik dasar bermain
sepakbola, maka bagi para pemain pemula (siswa sekolah) harus dilatih secara
baik dan benar.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola sering kali
merupakan pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa, khususnya siswa
laki-laki. Tetapi permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar
bermain dalam sepakbola. Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam
teknik dasar bermain sepak bola seperti menggiring bola, passing dan
menghentikan bola, terlihat dalam permainan sepak bola yang dilakukan masih
sekedar bermain. Hal ini perlu diperbaiki agar kemampuan siswa dapat lebih
ditingkatkan.
Passing merupakan salah satu teknik dasar bermain sepakbola yang
memiliki kontribusi besar dalam permainan sepakbola. Hampir seluruh permainan
sepakbola dilakukan dengan passing. Besarnya kontribusi passing dalam
permainan sepakbola, maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah. Menurut
Wahjoedi (1999 : 120) bahwa, “Menendang bola merupakan keterampilan paling
penting dan mendasar yang harus dikuasai dalam permainan sepakbola. Oleh
karena itu, pertama kali harus dikuasai oleh setiap pemain adalah teknik dasar
passing bola”.
Berdasarkan fungsi dan tujuannya, passing berfungsi sebagai operan untuk
menghubungkan pemain satu dengan pemain lainnya dalam satu tim atau
mencetak gol ke gawang lawan. Pada umumnya, menghubungkan pemain satu
dengan lainnya dalam satu tim pada jarak dekat dilakukan dengan operan-operan
rendah menyusur tanah (passing). Melalui operan-operan rendah yang tepat dan
penerapan taktik dan strategi yang baik dapat mengecoh atau membuka
pertahanan lawan. Pentingnya peranan passing dalam sepakbola, maka passing
harus diajarkan pada tahap awal bagi siswa pemula yang belajar bermain
sepakbola.
Melakukan passing dengan baik dan tepat pada sasaran bagi siswa
sekolah bukan merupakan hal yang mudah. Bagi siswa pemula sering kali dalam
melakukan passing tidak tepat pada sasaran yang diinginkan, bahkan tidak
merugikan timnya, karena bola dikuasai oleh lawan. Kesalahan-kesalahan yang
sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai teknik menendang yang benar. Agar para siswa dapat
menguasai teknik passing yang benar, dibutuhkan cara belajar yang baik dan
tepat. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing dalam permainan sepakbola perlu
diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan passing yang baik.
Berdasarkan hasil observasi awal pada tanggal 11 Agustus 2014 dan
melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi penguasaan teknik dasar
passing pendek dalam permainan sepakbola diperoleh bahwa dari 32 orang siswa
kelas VIII-1 hanya 8 siswa (25%) sudah mencapai ketuntasan kelas dan 24 siswa
(75%) belum mencapai ketuntasan kelas. Rata-rata nilai siswa masih jauh
dibawah nilai KKM sebesar 75. Hasil yang diperoleh ini sangatlah rendah
sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan
dikelas ini. Peneliti juga menemukan bahwa sarana dan prasarana di SMPN 1 Air
Putih Kab.Batu Bara masih kurang memadai, seperti lapangan dan bola belum
memenuhi standar kelayakan untuk melakukan pembelajaran passing dalam
sepakbola. Sehingga siswa sering mengalami kejenuhan didalam pembelajaran
sepakbola terutama dalam pembelajaran passing.
Selain permasalahan diatas, peneliti juga menemukan bahwa masih
banyak siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran, hal
ini disebabkan sehubungan dengan gaya mengajar guru yang konvensional. Guru
penjas masih kurang kreatif dalam meningkatkan motivasi siswa melalui
pendukung sehingga menyebabkan bertambahnya permasalahan dalam
pembelajaraan passing sepak bola. Selain itu, Guru kurang memberikan motivasi
kepada siswa mengenai manfaat dan prestasi yang dapat diraih oleh siswa apabila
mereka tekun berlatih sepakbola. Hal ini menyebabkan siswa hanya menjadikan
permainan sepakbola sekedar pelepas kebosanan dalam belajar sehingga
penguasaan teknik passing dalam permainan sepakbola tidak ada peningkatan.
Metode pengajaran adalah cara mengajar yang digunakan dengan maksud
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Husdarta (2000:33) mengatakan
bahwa metode pengajaran merupakan cara guru berinteraksi dengan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat tercapai. Metode pengajaran memberikan andil yang
sangat besar dalam kegiatan belajar mengajar, karena penggunaan metode
pengajaran yang tepat dan sesuai tentu akan menghasilkan suatu kegiatan belajar
dan mengajar ang efektif dan efisien serta diharapkan mencapai tujuan sesuai
dengan yang diharapkan mencapai tujuan sesuai dengan yang ditetapkan. Hal ini
berarti bahwa penggunaan metode pengajaran yang baik dan tepat menciptakan
kondisi dan suasana belajar mengajar yang menyenangkan dan bergairah.
Dalam pencapaian hasil belajar peran guru sangat dibutuhkan. Dari
berbagai eksperimen yang dilakukan, beraneka ragam pengalaman guru
dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijakan baru yang lebih efisien dan
efektif, peninjauan dan pembaruan kurikulum, pengembangan alat bantu guru dan
teknologi kependidikan, peningkatan mutu kepemimpinan guru, merupakan
Untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran passing sepak bola tersebut
kreativitas seorang guru sangat dibutuhkan, sehingga proses pembelajarannya
dapat memberi pengalaman belajar yang baik secara lengkap kepada anak didik.
Fenomena ini merupakan sebuah masalah akibat kurangnya kemampuan sebagian
guru penjas dalam memanfaatkan perannya sebagai guru yang memiliki potensi
sesuai dengan tuntutan target kurikulum dan daya serap serta sebagai seorang
pendidik yang kreatif dalam mengaktifkan pembelajaran penjas disekolah
khususnya sepakbola.
Dengan melakukan perbaikan pembelajaran dengan penerapan gaya
mengajar pendekatan saintifik diharapkan dapat berpengaruh terhadap
kemampuan siswa menguasai teknik passing sepakbola dengan benar.
Berdasarkan hal itu, maka saya merasa tertarik untuk mengkaji lebih jauh
mengenai peningkatan hasil belajar sepakbola pada siswa/i SMPN 1 Air Putih
Kab.Batu Bara melalui penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Sepakbola Melalui Penerapan Pembelajaran Pendekatan
Saintifik Pada Siswa/i Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Air Putih Kab.Batu Bara
Tahun Ajaran 2014/2015”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka masalah
dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut :
1. Kemampuan teknik passing pada siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih
2. Motivasi yang diberikan guru masih rendah sehingga siswa belum
mengetahui manfaat dan prestasi yang dapat diperoleh apabila mereka
tekun berlatih sepakbola.
3. .Gaya mengajar guru yang masih konvensional, sehingga masih banyak
siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran.
4. Guru penjas masih kurang kreatif dalam meningkatkan motivasi siswa
melalui penerapan gaya mengajar yang efektif.
5. Sarana dan prasarana masih belum memadai.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu upaya meningkatkan hasil belajar
passing sepakbola siswa khususnya passing pendek dengan menerapkan
pembelajaran pendekatan saintifik di kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.batu
Bara Tahun Ajaran 2014/2015.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah : Bagaimanakah upaya meningkatkan hasil
belajar passing sepakbola melalui penerapan pendekatan saintifik pada siswa
kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.Batu Bara Tahun Ajaran 2014/2015.
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
pendekatan saintifik di kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.batu Bara Tahun
Ajaran 2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
a. Bagi guru diharapkan agar bisa mengembangkan ilmu keterampilan lebih
baik lagi terutama dalam hal meningkatkan hasil belajar passing sepakbola
siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.batu Bara Tahun Ajaran
2014/2015.
b. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta
kemampuan khususnya pada materi pembejaran penjas.
c. Bagi peneliti untuk menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pembahasan dan temuan penelitian maka diperoleh
beberapa kesimpulan.
1. Hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar dapat dilihat
bahwa kemampuan siswa dalam melakukan teknik passing sepakbola
masih rendah. Dari 32 siswa terdapat 17 siswa (53,12%) yang telah
mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 15 siswa (46,88%) belum
mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa
adalah 69,53.
2. Sedangkan, hasil belajar pada siklus II setelah tes hasil belajar I dapat
dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar secara
klasikal sudah meningkat. Dari 30 siswa terdapat 30 siswa (93,75%)
yang telah mencapai ketuntasan belajar sedangkan 2 siswa (6,25%)
belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa adalah 89,09.
Berdasarkan hasil maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan
menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik dapat meningkatkan hasil belajar
passing sepakbola pada siswa kelas VIII-1 SMPN 1 Air Putih Kab.Batu Bara
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut :
1. Bagi guru pendidikan jasmani pembelajaran dengan penerapan
pendekatan pmebelajaran saintifik dapat dijadikan alternative dalam
memperbaiki hasil belajar siswak hususnya teknik passing sepakbola.
2. Kepada guru pendidikan jasmani diharapkan mampu memanfaatkan
peralatan yang ada dan dapat digunakan sebagai media dalam proses
pembelajaran.
3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala
sarana dan prasarana disekolah sehingga proses belajar mengajar
disekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan
4. Kepada pembaca diharap lebih bermanfaat untuk penelitian
selanjutkan agar dapat memperbaiki hasil belajar passing sepakbola
dengan penerapan pendekatan pembelajaran saintifik yang berguna
untuk aktifitas siswa di sekolah
5. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya khususnya
padahal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaian
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah. (1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Abdurrahman. (2003) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Danny Mielke. (2007). Dasar-Dasar Sepakbola. Bandung: Pakar Raya.
Djamarah dan Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Harsono. (1998). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi dalam Coaching. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Irfan, M. (2008). Pendidikan Jasmani. Jakarta: Yudhistira.
Jef Sneyers. (1988). Sepakbola dan Strategi Bermain. Jakarta: PT. Rosda Jaya Putra.
Nur dan Wikandari. (2000). Pengajaran Berpusat kepada Siswa dan Pendekatan Kondtrukvis Dalam Pengajaran. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya University Press.
Remmy, Muchtar. (1992). Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Rusli Lutan Supandi, (1991) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Penerbit Rineka Cipta.
Soedjono. (1995). Sepakbola Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: Kedaulatan Rakyat.
Soekatamsi. (1998). Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surakarta: Tiga Serangkai. 1995. Sepakbola I. Surakarta: UNS Press.
Sucipto, dkk. (2000). Sepakbola. Depdikbud: Dirjendikti.
Suharsimi, Arikunto dkk, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT. Bumi Aksara.
Suprijono, Agus, (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
