i
KERIPUT WAJAH MANUSIA SEBAGAI IDE PENCIPTAAN LUKISAN
TUGAS AKHIR KARYA SENI
(TAKS)
Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
oleh
JAFAR SETIAWAN
NIM 08206244004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA
JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Tugas Akhir Karya Seni ini, penulis persembahkan kepada:
vii
ji
u
n sy
u
k
u
r
lis
p
u
en
m
i
n
e
k
d
ir
t
ll
h
!"#er
t r
h
m
t,
hi
y
h
sert
i
$y
h
-
%y
y
irn
h
k
p
en
u
lis
t m
ele
y
en
i
n
!& 's
k
h
ir
(
ry
i
en
in
i u
m
tu
k
n
em
en
u
h
i se
)i
g
n
p
ersy
r
t
g
n
&$m
em
p
ero
leh
g
el
r
rj
$
.
en
u
lis
m
en
g
&*n
terim
sih
k
e
p
i
k
y
tel
n
g
h
)n
y
k
terli
)t
l
m
p
su
n
u
y
en
n
!& 's
k
h
ir
(ry
en
i in
i.
+n
tu
k
itu
, p
lis m
u
en
en
y
m
i
n
terim
sih
k
ep
,ek
to
r
+ %-ro
f.
.r.
/.
, 0*h
m
t
) 1 2"d
.
2",
.e
n
3# +%- .r.
.r
.
id
y
stu
ti
)u
r
n
i,
2.
,
(et
& 4 &r
u
n
en
d
id
i
n
en
i
,& .wi
,etn
o
ri
m
)rw
ti
,
2"n, y
n
g
tel
h
m
em
) 5ri
n
k
esem
t
n
n
) 5r
)g
i k
em
u
d
n
k
e
p
lis.
u
en
(ep
p
em
)6m
)6n
g
! (,
.rs.
.jo
k
o
2ru
to
,
2"n
,
y
n
g
p
en
u
h
k
)e
r
n
, k
e
rif
n
,
n
e
k
)6j
n
n
tel
h
m
em
) 5
ri
n
)6m
)6n
g
n
,
r
n
, d
n
d
g
n
ro
o
n
y
n
g
t
id
h
k
en
ti
-h
en
tin
y
d
i sel
-sel
k
)&esi
n
n
y
.
+*
n
terim
sih
ju
'p
en
u
lis
s
m
ik
n
k
ep
k
e
&o
r
n
t
&g
sert
d
ik
y
n
g
tel
m
h
em
) 5ri
n
d
n
g
u
k
u
n
sp
irit
&l, m
o
r
l, m
teri
l, seh
$''i
p
en
u
lis
t m
ele
en
y
ik
n
stu
d
i d
en
g
n
)ik
.
! 5rim
sih
ju
p
g
en
u
lis
m
i
n
k
e
tem
n
tu
k
s
o
t, sem
&tem
n
se
k
n
g
t
n
p
en
d
id
i
n
sen
i r
&y
ti
n
g
k
t p
en
u
lis
se
)&7n
tu
p
er
tu
.
o
g
em
se
'l
)&n
t
n
n
m
l
)ik
y
n
g
tel
h
d
) 5i
ri
n
m
e
$p
t
l
ri
!&n
-n
g
28.
en
u
lis
m
y
en
d
ri tu
li
n
in
i j
u
h
ri
sem
p
u
r
$
,
$m
u
n
d
en
g
p
n
en
u
h
r
p
sem
o
g
) 5rm
n
f
t
)g
i p
ri
)d
i
u
lis
p
en
k
h
u
su
sn
y
d
n
p
en
ik
m
t sen
i r
&d
u
m
u
m
n
y
.
-
o
g
y
rt
,
9 92
ret
9:;<
en
u
lis
viii
=>?@> ABCBD
alam
an
DE FEGEN
HIU
U
F JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJi
DE FEGEN P
KLS
KMNHNEN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJii
DE FEGEN P
KO PKQEDEN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
iii
DE FEGEN P
KLNY
ET
EEN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJiv
DE FEGEN P
KLS
KGREDEN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJv
MOT
T
O
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJvi
SEME
P
KO P ENT
ER
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJv ii
I ETMER
US
U JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJvii i
I ETMER
P E GRER
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJx i
ERS
T
R
E S JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJx ii
RERUP
KOIEDU
FU
EN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ VEJ F
atar
Relak
an
g
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ V RJ Uden
tifik
WJasi m
asala
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ X YJ Ratasan
Masala
WJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ X I JRu
m
u
san
Masalah
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Z KJT
u
ju
an
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Z TJMan
faat
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Z RERUUSEHUEN S
RKLUM
I EN
GKM [IK\ KN
Y UP
MEEN
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ] EJT
in
jau
an
T
en
tan
S
F ^_`g
en
i
s
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ ] RJKa
em
en
bKaem
en
S
en
i Ru
p
a
ix
kl m
arm
o
n
i
noeselarasan
p lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kk ql ro
m
in
asi
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kq sl oeseim
b
an
an
g
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kq tl oesatu
an
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ks ulPro
p
o
rsi
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kt rloo
n
sep
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kt vl oerip
u
t
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ku wlWajah
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ku xlMan
u
sia
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ky mlT
em
a
lllllllllllllllllllllllllllllll lllllll llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kz {lMed
ia d
an
T
ek
n
ik
ralam
|u
k
isan
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kz klMed
ia
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll kz qlT
ek
n
ik
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll k}a
l
ek
n
ik
T
ralam
Pen
~aan
g
n
u
g
at
lllllllllllllllllllllllllllllllllll k} lek
n
ik
T
ralam
Pen
n
aan
g
u
g
ou
as
llllllllllllllllllllllllllllllll k l oary
a
{n
sp
irasi
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll k kl {rewa
xed
e Rata Yo
g
a
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll q {van
S
ito
ag
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qk o lMeto
d
e Pen
cip
taan
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qq kl v o
rasi
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qs ql v rim
en
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qs slVisu
alisasi
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qs {{{P
v m S
N
rN P
v~{P
N
o RY
llllllllllllllllllllllll qu loo
n
sep
d
an
T
a
em
Pen
|cip
u
k
isan
taan
lllllllllllllllllllllllllllllllllllll qu kl oo
n
sep
Pen
|cip
u
k
isan
taan
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qu qlTem
a
Pen
|cip
u
k
isan
taan
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qy lVisu
alisasi
oa
ary
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qy kl lat
ah
an
d
an
T
ek
n
ik
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll qya
x
u
as
Palet
Wad
ah
erisi
en
sin
ain
ap
ah
an
at Min
ak
y
Pelaru
t
m
in
ak
y
an
vas
c
T
ek
n
ik
T
ah
ap
an
Visu
alisasi
a
S
k
etsa
Pem
an
o
in
d
ah
b
jek
k
e atas k
an
vas
c
xi
ª« ¬ «®¯ «°± «®
Halaman
Gambar 1 : Foto Manusia Tua Membawa Batu
...
16
Gambar 2 : Lukisan I Dewa Gede Rata Yoga... 21
Gambar 3 : Lukisan Ivan Sagito ... 22
Gambar 4 : Alat dan Bahan
...
27
Gambar 5 : Kuas...
28
Gambar 6 : Palet... 28
Gambar 7 : Kain Lap... 29
Gambar 8 : Cat Minyak... 29
Gambar 9 : Pelarut (minyak)... 30
Gambar 10: Kanvas... 31
Gambar 11:
Sketsa Diatas Kertas dan Foto Menggunakan Media Kamera
... 32
Gambar 12:
Pemindahan Sketsa dan Pewarnaan Pada Lukisan Diatas Kanvas
. 33
Gambar 13: Karya Jafar Setiawan Semangat Bekerja ... 34
Gambar 14: Karya Jafar Setiawan Menikmati Rokok ... 37
Gambar 15: Karya Jafar Setiawan Tawa Mbah Suwi ... 40
Gambar 16: Karya Jafar Setiawan Tatapan ... 42
Gambar 17: Karya Jafar Setiawan Penabuh Gamelan ... 44
Gambar 18: Karya Jafar Setiawan Melamun ... 47
Gambar 29: Karya Jafar Setiawan Mengambil Beras ... 50
xi i
²³´ µ¶·¸¹º »º ¼½º ¾ ·¿ µº ¿³ÀºÁº µµÂ³¶³ ¾Ãµ¶¸º º ¾Ä· ²µ¿º¾
Åleh Jafar Setiawan
NIM 08206244004
ABSTRAK
ÆÇÈ
u
an
p
en
u
lisan
in
i ad
alah
u
m
k
tu
n
d
esk
rip
sik
en
an
p
ro
ses visu
alisasi y
an
g
m
elip
u
ti
Ék
o
n
se
ÊËtem
a
Ëtek
n
ik
b
an
d
en
tu
k
lu
k
isan
d
en
g
an
ju
d
u
l
Keriput Wajah
Manusia Sebagai Ide Penciptaan Lukisan.
ÌÍ
to
d
e y
an
d
g
ig
u
n
ak
an
d
alam
p
en
cip
taan
lu
k
isan
y
aitu
m
eto
d
e ek
sp
lo
rasi
Ëek
sp
erim
en
an
visu
d
Îalisasi
ÏÐÑÊÒo
rasi y
aitu
an
o
elak
k
u
m
b
servasi
secara lan
g
su
n
g
terh
ad
ap
k
erip
u
t wajah
m
Óan
u
sia tu
a
lan
sia
Ôd
an
tid
ak
lan
g
su
n
g
m
elalu
i m
ed
ia
fo
t
ÕÎ ÌÍ
to
d
e ek
sp
erim
en
kem
m
u
d
ian
p
an
k
u
elak
e
b
ilan
fo
am
g
n
en
an
m
g
to
d
ia
ed
k
am
era
d
an
p
em
o
to
n
g
an
h
asil fo
to
Î Öro
ses selan
ju
a d
tn
y
iu
n
g
k
ap
k
an
d
alam
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
ð ñòó ôõöó÷ ø òùø ú û ñûñòø ôó úñüøù ø ôõò ûõòø ý óõ õúõò þóùõ ÷ õýõ úñó òöõô õò ýøÿ õ õ û õòø ý óõ üñ÷ óúó÷
.
ð ñòó õöõ õô ýø õùø ô õý ó úõ÷ õ þóÿùõ ûõòø ýóõ õ ò û ñû ÿø ò õó òó õó úñó òö õôõò ûñû ÿñý òõ, menarik perhatian dan menggugah
perasaan manusia. Seni sebagai media ekspresi berpijak dari pengalaman pribadi
dan hasil perenungan batin manusia yang diwujudkan ke dalam suatu bentuk
lukisan serta merupakan salah satu bentuk pertanggung jawaban terhadap
masyarakat. Setiap kejadian yang dialami diri sendiri atau pada lingkungan sekitar
penulis, dapat menjadi inspirasi penciptaan lukisan sebagai bentuk komunikasi.
Dalam tahap kehidupanya, manusia mengalami pertumbuhan mulai dari
bayi, remaja, dewasa, dan tua. Dari tahap pertumbuhan tersebut memiliki sisi yang
menarik, seperti saat manusia sampai pada tahap tua dimana perkembangan fisik
mereka mulai menurun. Sehingga manusia memiliki keterbatasan dalam
beraktifitas. Tetapi dari tahap tersebut, manusia mengalami kematangan dalam
berfikir dan ketenangan hati, yang menjadikan mereka tenang dalam menerima
informasi.
Pada tahap tua ini manusia mengalami perubahan fisik yang menjadikan
karakter mereka sangat kuat seperti mata kelihatan pudar, dagu berlipat dua atau
tiga, kulit berkerut dan kering, rambut menipis dan menjadi putih, bahu
2
pinggul tampak menggendor dan tampak lebih besar , garis pinggang melebar,
kaki menjadi kendor dan pembuluh darah balik menonjol, tangan menjadi kurus
kering, kaki membesar karena otot-otot mengendor , kuku tangan dan kaki
menebal, mengeras dan mengapur.
Dari perubahan karakter fisik tersebut, seperti gambaran waktu manusia
dalam menjalani proses kehidupan di dunia ini. Sehingga keriput kulit wajah pada
manusia seperti rekaman perjalanan hidup manusia dan setiap manusia memiliki
cerita kehidupannya masing-masing. Banyak perupa yang pernah menggambarkan
objek manusia tua, seperti Ivan Sagito yang menggunakan teknik
untuk
membuat gambar realistik, atau Dewa Gede Ratayoga yang menonjolkan arsir dan
citra fotografi.
Berdasarkan penjelasan mengenai keriput diatas penulis terinspirasi untuk
mengangkat judul Keriput Wajah Manusia Sebagai Ide Penciptaan Lukisan .
Dimana keriput pada wajah manusia adalah sebuah perubahan karakter fisik
manusia sebagai rekaman perjalanan kehidupannya. Penciptaan lukisan ini
menggunakan pendekatan realis dengan kerutan pada wajah manusia tua sebagai
sumber penciptaan lukisan. Penciptaan lukisan ini tidak lepas dari seringnya
mengamati objek yaitu sosok-sosok manusia tua yang pernah ditemui, mulai dari
garis, tekstur, warna, bentuk wajah, kegiatan, prilaku dan ekspresi manusia tua
menggunakan hasil foto. Penciptaan lukisan di sini tidak sekedar meniru atau
memindahkan sebuah foto semata-mata, melainkan merespon sebuah foto menjadi
sebuah lukisan. Interpretasi terhadap sebuah foto akan menghasilkan lukisan yang
3
Penciptaan lukisan disini bertujuan untuk mengekspresikan gagasan agar
dapat direspon sesuai dengan perasaan ekspresi pribadi masing-masing, sehingga
menghasilkan efek artistik dan makna tertentu. Selain kemampuan mentransfer
objeknya yang digambar secara tepat,
pewarnaan menggunakan teknik basah
dengan media cat minyak di atas kanvas secara
atau plakat,
,
transparan,
dan kombinasi teknik penggunaan kuas secara
. Penulis
menggunakan gradasi warna dari objek gelap menuju terang dan
penekanan-penekanan warna untuk menonjolkan objek lukisan.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang diatas, dapat diambil beberapa hal yang dapat dijadikan
sebagai identifikasi masalah diantaranya :
1. Bermacam-macam karakter wajah manusia tua yang pernah dilihat di
lingkungan sekitar akan di ungkapkan sebagai objek lukisan.
2. Keriput wajah manusia akan diungkapkan sebagai sumber penciptaan lukisan.
3. Lukisan realistik akan digunakan sebagai ungkapan dalam ekspresi lukisan
keriput wajah manusia.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah maka masalah yang dibatasi pada
penciptaan lukisan keriput wajah manusia bercorak realistik menggunakan media
4
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat di ambil suatu rumusan masalah
yang berkaitan dengan keriput wajah manusia antara lain:
1. Bagaimanakah konsep dan tema penciptaan lukisan keriput wajah manusia?
2. Bagaimanakah visualisasi bentuk lukisan keriput wajah manusia?
E. Tujuan
Tujuan dari penulisan laporan karya akhir ini antara lain:
1. Mendeskripsikan konsep dan tema penciptaan lukisan keriput wajah manusia.
2. Mendeskripsikan visualisasi bentuk lukisan keriput wajah manusia.
F. MANFAAT
Berdasarkan dari penulisan ini manfaat yang bisa diperoleh anara lain :
1. Manfaat Teoritis
a. Bagi penulis dapat menerapkan pengetahuan tentang seni rupa dan berbagai
elemen serta unsur-unsur seni rupa beserta prinsip penyusunan elemen seni
rupa yang didapat selama studi di Universitas Negeri Yogyakarta.
b. Bagi penulis bermanfaat sebagai sarana komunikasi ide-ide berkaitan
dengan proses berkesenian dan pengalaman estetik penulis, juga sebagai
sarana pembelajaran bagi penulis dalam proses berkarya seni.
c. Bagi penulis dapat memberikan sumbangan teoritis bagi penciptaan seni
lukis mahasiswa seni rupa Universitas Negeri Yogyakarta khususnya dan
5
2. Manfaat Praktis
Bagi penulis dapat menambah pengetahuan dalam hal teknik melukis
KAJIAN SUMBER DAN METODE PENCIPTAAN
A. Tinjauan Tentang Seni Lukis
! "#"$"% & '"
tu
%"s
!$ (""ry
)!*+" ," '&!"y
" - ,, *'y
" ! ! $ "! ( ! #"%" . ,, *& / ".m
"r
!k
*r
%"t
!" . # "n
m
n
--u
-"% *r
"& ""n
m
" '& !"01
n
u
ru
t
/#"rso
p
23 4456 33 7 !$'( !s
"#" $ "%& '"tu
* -' )" *" * -" $", " "rt
!st
!(y
" - # !', *"%("t
#" $", 8!#" - #'" # !, &!/ " $ # -" , --u
"(" -"r
!s
#"w
"r
"0 #" -(" 1!(( '&" + /2953 369 :3 7, ; $"& (" 8"%"w
* "#" #"&"r
y
"& !$'( !s
,ru
*"(" 8"% "&"' -( " *" #"r
!* -"$ "," "rt
!st
!(, "u
*' !# /$ /-!y
" - , --' "("w
"r
" #" -"r
!& . -' "m
n
-u
n
-("p
k
"n
p
r
"&" " .m
-
r
"& !("k
lo
sp
n
m
o
&!. -r
"(. !l
'&!.m
"n
u
u
p
!lu
str
"&! #"!r
( / # !s
!s
' 8;k
t
!< &&o
r
"n
-0= "# ! & ! $'( !
s
"#" $"%s
'"tu
8"%""s
' -("* & & />" -y
" - # ! )u
r
"%(" (#" $",8!#" -#' "# !, &!# -" , --' "(" -"
r
!& .?" ".r
8!#"n
-.#"n
t
k
stu
r
0 @n
tu
& "j
" % "l
!tu
#" *"t
# !m
-rt
! 8"%?"m
l
"l
' ! ""l
t t
( !s t
rs
8't
#" *"t
m
-
k
sp
r
&!("n
m
/&!.k
sp
r
&!. & !m
8/$. ( "-"r
m
"n
#"n
!l
" ! A !l
"!l
"!n
y
"n
-8r
&! <"t
& ' 8y
k
t
!<0B. Elemen-Elemen Seni Rupa
GHIJK L
s
MNMI O HI P HKM Q NMIt
HI RMIS GHI S HLMIrt
TMI GHISSJIMMI HK HOHI U Hl
Hm
Hn
t
H
r
QHVJ RTLVMw
MWLI LX YZ [Mr
Ls
\ HI ]LMM
t
p
n
l
J NLQMn
TL VJ RJ WNMn
VMt
M QMn
MMn
t
r
M ^ VPHk
QMtu
THn
SMn
^ VPHk
l
M L
n
n
y
Mm
M NM TL VJ RJ WNI Mn
SMr
Ls s
HVM SM Lp
Hm
VMMt
sn
y
M _ GHn
S Hrt
LMn
SMr
Ls m
Hn
u
ru
t
`LNNH aJ QM
n
to
bcd YYX Yef g SMr
Ls
OHO LK LNL TLO HI Q L OHOMI PMIS TMI GJIy
M Mr
M W_ VLQM GHI THNh GMI PMIS; halus; tebal; berombak; melengkung; lurus, vertical,
horizontal, miring, patah-patah dan lain-lain. Garis dapat memberikan kesan
gerak, ide, simbol, emosi, dan lain sebagainya. Sedangkan pengertian lain tentang
garis menurut Dharsono Sony Kartika (2004: 40), garis merupakan goresan atau
garis yang dibuat oleh seorang seniman akan memberikan kesan psikologis yang
berbeda pada setiap garis yang dihadirkan.
Jadi garis dalam seni lukis adalah goresan yang diciptakan oleh pelukis yang
mempunyai dimensi panjang, pendek, halus, tebal, berombak, melengkung lurus
dan lain-lain yang merupakan wujud ekspresi atau ungkapan pelukis dalam
menciptakan lukisan. Dalam penciptaan lukisan garis digunakan untuk
membentuk objek sesuai dengan objek yang ada dalam foto.
2. Warna
Suatu benda dapat dikenali dengan berbagai warna, karena secara alami
mata kita dapat menangkap cahaya yang dipantulkan dari permukaan benda
tersebut. Warna merupakan salah satu elemen atau medium seni rupa yang sangat
penting. Demikian eratnya hubungan warna, maka warna mempunyai peranan,
8
2004: 48-49). Sedangkan pengertian warna menurut Mikke Susanto (2011: 433).
Warna adalah kesan yang diperoleh mata dari cahaya yang dipantulkan dari
benda-benda yang dikenainya.
Jadi warna dalam seni lukis merupakan salah satu elemen atau medium seni
rupa sebagai kesan dalam merepresentasikan objek. Dalam penciptaan lukisan
warna digunakan dalam merepresentasikan objek sesuai dengan objek yang ada
pada foto.
3.
ijklm(Bidang)
Bidang mempunyai peranan penting sebagai pengikat unsur-unsur yang
ada dalam satu kesatuan karya seni lukis. Karya lukisan dibuat diatas sebuah
bidang dua dimensi (kanvas, kertas, kayu, kaca, dll.). Berdasarkan pengertian
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 4 (2008: 188) menjelaskan bahwa
bidang merupakan permukaan yang rata dan tentu batasnya. Kemudian pendapat
lain oleh Mikke Susanto (2011: 55) menjelaskan bahwa:
ijklm
atau bidang adalah area. Bidang terbentuk karena ada dua atau lebih
garis yang bertemu (bukan berhimpit). Dengan kata lain, bidang adalah
sebuah area yang dibatasi oleh garis, baik oleh formal maupun garis yang
sifatnya ilusif, ekspresif atau sugestif.
Sedangkan menurut Sony Kartika (2004: 41-42),
njklmadalah suatu
bidang kecil yang terjadi karena dibatasi oleh sebuah kontur (garis) dan atau
dibatasi oleh adanya warna yang berbeda atau oleh gelap terang pada arsiran atau
9
mengherankan apabila seseorang kurang dapat menangkap atau mengetahui
secara pasti tentang hasil objek pengolahannya. Karena kadang-kadang
v wxyz(bangun) tersebut mengalami beberapa perubahan didalam penampilannya
(transformasi) yang sesuai dengan gaya dan cara mengungkapkan secara pribadi
seorang pelukis.
Jadi dari penjelasan diatas bidang atau
v wxy zdapat dipahami sebagai
bidang yang terbentuk oleh warna atau garis yang membatasinya.
{ wx yzatau
bidang bisa berbentuk alam atau figur dan juga tidak berbentuk atau nonfigur.
4. Ruang
Menurut Mikke Susanto (2011: 338) ruang merupakan istilah yang
dikaitkan dengan bidang dan keluasan, yang kemudian muncul istilah, dwimatra
dan trimatara. Di dalam seni lukis terdapat ruang ilusi, terutama dalam lukisan
pemandangan dan pemakaian perspektif . Pendapat lain yang dijelaskan oleh
Dharsono (2007: 42-43) Ruang merupakan wujud tiga matra yang mempunyai
panjang, lebar, dan tinggi (volume). Ruang dalam seni rupa dibagi dua macam
yaitu: ruang nyata dan ruang semu. Ruang nyata adalah bentuk ruang yang dapat
dibuktikan dengan indra peraba, sedangkan ruang semu adalah kesan bentuk atau
kedalaman yang diciptakan dalam bidang dua dimensi.
Dari penjelasan diatas ruang mampu menghadirkan dimensi keluasan
dalam seni lukis. Kehadiran ruang dapat dicapai dengan cara sudut pandang atau
perspektif. Munculnya ruang pada karya seni lukis mampu memberikan perasaan
kedalaman. Hadirnya keruangan juga dapat dicapai melalui gradasi warna dari
~
k
stu
r
l
m
m
u
s
r
s
(2008: 1474
) Tekstur adalah
ukuran dan susunan bagian suatu benda atau penyatuan bagian-bagian sesuatu
sehingga membentuk suatu benda. Menurut Mikke Susanto (2002: 20) tekstur
atau barik adalah nilai raba atau kualitas permukaan yang dapat dimunculkan
dengan memanfaatkan kanvas, cat atau bahan-bahan seperti pasir, semen, zinc
white, dan lain-lain. Mikke Susanto (2011: 49) mengatakan bahwa tekstur ada tiga
macam
... adalah unsur rupa yang menunjukkan nilai raba, kualitas permukaan
bahan, dapat melukiskan sebuah permukaan. Ada 3 jenis nilai raba
dalam lukisan, 1). Tekstur semu, yaitu tekstur yang dibuat pada kanvas
terlihat bertekstur, namun jika diraba secara fisik tidak ada secara fisik
kesan kasar; 2). Tekstur nyata yaitu tekstur yang secara fisik terasa; 3).
Tekstur palsu yaitu merupakan perkembangan tekstur semu, misalnya
Affandi atau lukisan Jakson Pollock pada kanvas namun dilukis dengan
gaya realistik...
Tekstur sengaja dibuat sebagai usaha untuk memberikan rasa tertentu pada
permukaan bidang karya seni rupa secara nyata atau semu. Tekstur dimanfaatkan
tidak hanya atas dasar pertimbangan teknis, tetapi juga atas dasar yang mengacu
kepada isi atau substansi.
Dari penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan bahwa, tekstur dalam seni
lukis adalah elemen seni yang berupa kesan visual maupun nilai raba yang dapat
memberikan watak karakter pada permukaan.
6.
Value
Pemberian
value
dalam penciptaan lukisan dapat membuat lukisan lebih
manarik. Menurut Dharsono Sony Kartika (2004: 58) value adalah warna-warna
n
p
u
t
l
m
l
s
l
Apabila su
atu warna ditambah dengan warna
putih maka akan semakin tinggi valuenya dan apabila ditambah warna hitam maka
akan semakin lemah valuenya.
Jadi
value
dalam seni lukis adalah kesan atau tingkat gelap terangnya warna
yang dibuat oleh pelukis pada suatu lukisan sehingga akan terbentuk dimensi.
Dalam proses melukis,
value
dilakukan dengan berbagai campuran warna mulai
dari gelap keterang atau terang kegelap sesuai dengan objek yang ada di dalam
foto.
C. Prinsip Penyusunan Elemen Rupa
Prinsip seni rupa adalah serangkaian kaidah umum yang sering digunakan
sebagai dasar pijakan dalam mengelola dan menyusun unsur-unsur seni rupa
dalam proses berkarya untuk menghasilkan sebuah karya seni rupa. Ada beberapa
prinsip atau dasar penyusunan elemen-elemen seni yang perlu kita perhatikan
sebelum menciptakan sebuah karya seni lukis,
1. Harmoni (Selaras)
Harmoni atau keselarasan memberikan kesan tatanan yang ideal bagi
sebuah karya seni lukis, karena dengan adanya harmoni atau keselarasan pada
karya seni lukis akan menimbulkan sebuah kombinasi tertentu yang harmonis
untuk dinikmati. Menurut Dharsono (2004: 54) menyatakan bahwa harmoni atau
selaras merupakan paduan unsur-unsur yang berbeda dekat. Sementara menurut
pendapat menurut Mikke Susanto (2011: 175) menerangkan bahwa harmoni
Juga merujuk pada pemberdayagunaan ide-ide dan potensi-potensi bahan dan
teknik tertentu dengan berpedoman pada aturan-auran yang ideal.
Dari beberapa keterangan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa harmoni
(selaras) adalah tatanan atau perpaduan beberapa unsur yang berbeda dekat
sehingga menimbulkan kesan yang seimbang, serasi dan sesuai.
2. Dominasi
Dominasi merupakan bagian dari satu komposisi yang ditekankan, paling
utama, tangguh, atau mempunyai banyak pengaruh. Sebuah warna tertentu dapat
menjadi dominan, dan demikian juga suatu objek, garis, bentuk, atau tekstur
(Mikke Susanto 2011: 109).
Fokus dari suatu susunan suatu pusat perhatian di sekitar elemen-elemen
yang lain bertebaran dan tunduk membantunya. Hal ini tak dapat diabaikan begitu
saja, sebab ia akan membawa ke arah yang paling penting dari susunan (Fadjar
Sidik dan Aming Prayitno, 1981: 50).
Jadi dapat disimpulkan bahwa dominasi dalam lukisan adalah
t
¡¢t
£atau objek itu sendiri.
3. Keseimbangan (
Balance
)
Untuk mendukung semua bagian dalam lukisan maka dibutuhkan
keseimbangan antar bagian objek didalamnya. Keseimbangan atau
balance
adalah
persesuaian materi-materi dari ukuran berat dan memberi tekanan pada stabilitas
suatu komposisi karya seni (Mikke Susanto, 2011: 46).
Keseimbangan adalah keadaan atau kesamaan antara kekuatan yang saling
¦§¨©
r
© ªn
t
§«¦ªt
©s
¬§¬ ©ry
© ©«®¯°¯± ²ª ¦³ ©l
´ªt
§¬ ©n
tu
n
o
l
§µr
©«¶u
k
u
w
u
j
³´ ¶w
©r
«©¶t
§
k
stu
r
´ ©n
¬§µ©´ª©r
n
¦§m
³ ©u
n
su
r
´ª ·§rt
ªm
° ©«¸k
©n
´ ©n
m
§m
p
§r
µ©t
ª¬ ©n
¬§ ¦§ª
m
° ©n
¸©« ¹ª° ©¸ªm
§n
j
©´ª ´³ ©¶©ªy
tu
¬§ ¦§ªm
° ©«¸ ©n
ºo
rm
©l
(
formal balance
)
juga disebut simetris dan keseimbangan informal (
informal balance
) juga disebut
asimetris (Dharsono Sony Kartika, 2004: 60).
Jadi keseimbangan atau
balance
dalam seni rupa adalah suatu keadaan
dimana semua bagian dalam sebuah karya tidak ada yang saling membebani.
Keseimbangan dalam lukisan disusun dengan cara simetris atau asimetris.
4. Kesatuan (
Unity
)
Kesatuan atau
unity
adalah penyusunan atau pengorganisasian dari
elemen-elemen seni sedemikian rupa sehingga menjadi kesatuan , organik, ada harmoni
antara bagian-bagian dengan keseluruhannya (Fadjar Sidik dan Aming Prayitno,
1981: 47).
Dharsono Sony Kartika (2004: 59) menyatakan bahwa kesatuan adalah
kohesi, konsistensi, atau keutuhan, yang merupakan isi pokok dari komposisi.
Kesatuan merupakan efek yang ingin dicapai dalam suatu komposisi di antara
hubungan unsur pendukung karya, sehingga secara keseluruhan menampilkan
kesan tanggapan secara utuh. Dapat dikatakan bahwa tidak ada komposisi yang
tidak utuh dan kesemuanya berhubungan demi tercapainya bentuk estetik.
Jadi kesatuan atau
unity
dalam lukisan merupakan prinsip hubungan
diciptakan melalui kohesi, konsistensi, keutuhan, yang merupakan isi pokok dari
komposisi. Kesatuan akan tercapai jika secara keseluruhan elemen rupa
½¾ ¿
ro
p
o
r
À ÁÂÃ
n
u
ru
t
Ä Å Ærso
n
o
Ço
n
y
È ÆÁ ÉÆrt
(2004: 64) propors
i merupakan
hubungan antara bagian dari satu disain dan hubungan antara bagian dengan
keseluruhan. Warna tekstur dan garis memainkan peranan penting dalam
penyusunan proporsi. Sedangkan menurut
Mikke
Susanto
(2011: 320),
menjelaskan bahwa proporsi berhubungan erat dengan
ÊËÌË ÍÎÏ(keseimbangan),
harmoni dan
Ð ÍÑt
y
. Proporsi dipakai pula sebagai salah satu pertimbangan untuk
mengukur dan menilai keindahan artistik suatu karya seni.
Jadi proporsi dalam lukisan berhubungan antara ukuran dan bagian yang
dipakai sebagai salah satu pertimbangan untuk mengukur dan menilai keindahan
artistik pada suatu karya seni yang berhubungan erat dengan
balance
(keseimbangan), harmoni dan
unity
.
D. Konsep
Dalam proses berkarya, setiap pelukis pastinya memiliki konsep terlebih
dahulu sebelum membuat lukisan. Dalam kamus besar bahasa indonesia
(2008:748), konsep adalah rancangan ide atau pengertian yang diabstrakkan dari
peristiwa konkret.
Kemudian menurut Mikke Susanto (2011: 227) konsep merupakan
pokok utama yang mendasari keseluruhan pemikiran, pembentukan konsep
merupakan konkretisasi indra mencakup konsep, pengenalan, analisis, abstraksi,
idealisasi dan bentuk-bentuk deduktif, konsep dapat lahir sebelum, bersamaan
ÔÕ
r
Ö ×Øn
j
Øl
ÕÙÕn
Ú ØÚØr
Õp
Õk
o
n
Ù Øp
Û Ö Õt
Õ ÙÜ ÛÕp
Õt
Û Ö Ù Öm
p
u
l
ÝÕn
ÚÕÞßÕ Ý àáÙ Øp
m
Ør
â×Õk
Õn
Þ Õ Ù Öl
ÛÕr
Ö ×Øn
ãÕÕm
Õ áÜt
p
Øn
ãÞÕÕy
t
Õ áÜÛÕn
×ØØr
n
u
n
ãÕn
t
Ør
ÞÕÛÕp
àÚäØ
k
Ù Ørt
Õå Øn
o
m
ØáÕ æåØn
o
m
ØáÕy
Õn
ãt
Ørj
ÕÛ ÖÛ ÖÕl
Õm
ÙØÝ Öt
Õçr
è Øm
âÛ ÖÕn
Û Öo
l
ÕÞÛÕn
Û Ö
t
âÕ áãÝÕn
Ý Ø ÛÕl
Õm
ÝÕÕry
s
ØáÖ Û ØáãÕn
Û Ö Û âÝ âáã Ý Øm
Õm
×âÕn
k
r
Ø Õt
ÖéÖÕÙ Üt
ÙØÕrt
Û ØáãÕn
×Øn
ãu
ÕÙÕÕn
Øl
Øm
Øn
æØl
Øm
Øn
y
Õn
ãÕk
Õn
Û ÖãâáÕÝÕ áçE. Keriput
êØ
t
n
u
ru
èÕs
u
m
ëØs
Õr
ëÕÞÕ ÙÕìáÛ àá ØÙ ÖÕ(
2008: 703) keriput adalah kerepot
pada muka tanda ketuaan. Sedangkan menurut Carolina (2015: 79) menyatakan
Keriput adalah
...salah satu kondisi perubahan pada kulit yang datang beriringan dengan
bertambahnya usia. Biasanya timbul disertai dengan kondisi penuaan lainnya,
seperti bercak hitam, kulit kusam, dan kering.
...
Tapi, sebenarnya keriput tidak hanya di bagian wajah. Setiap bagian kulit dibagian
tubuh akan mengalami keriput.
Jadi keriput adalah perubahan kulit akibat proses penuaan yang ditandai
dengan lipatan-lipatan pada kulit dan kondisi penuaan lainnya.
F. Wajah
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia wajah adalah muka, bagian depan
kepala dari dahi bagian atas sampai dagu dan antara telinga satu ke telinga yang
lain. Sedangkan Susanto, Budi (2005: 94) menyatakan bahwa Wajah adalah
G. Manusia
òó
n
u
ru
t
ô õs
u
m
ö ó÷õr
öõø õs
õ ùúûüú ó÷ý õ(2008: 917) manusia adalah insan
sebagi makhluk yang memiliki akal budi. Sedangkan Sunaryo (2004: 2)
mengatakan bahwa :
...manusia adalah makhluk biologis yang memiliki ciri-ciri: bernafas,
membutuhkan makanan dan minuman, mengembangkan keturunan, tumbuh
dan kembang, serta bergerak. Secara alamiah manusia adalah makhluk yang
sejak lahir tidak dibekali alat-alat untuk bertahan hidup dalam
lingkungannya. Sebagai makhluk biologis, sebenarnya manusia adalah
makhluk yang sangat lemah. Modal utama manusia untuk bertahan dalam
dunia ini karena memiliki akal dan kecerdasan.
Nasruddin Anshoriy (2008: 66) dalam bukunya juga menyatakan bahwa :
...manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Sebagai
anggota masyarakat, manusia selalu hidup berdampingan dengan manusia
lainnya. Mereka saling memerlukan dan membutuhkansatu sama lain.
Dengan hidup bersama dan berkelompok, mereka saling berhubungan karena
adanya rasa kasih sayang dan tolong menolong....
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa manusia adalah mkhluk
biologis sekaligus sosial yang memiliki akal budi untuk bertahan hidup dalam
lingkungannya dan menjalani kehidupan bermasyarakat yang saling
memerlukan dan membutuhkan.
H. Tema
l
m
n
p
t
n
ry
l
t
m
t
k
n
u
n
tu
k
m
n
y
m
n
n
n
n
(persepsi) serta mempermudah pelukis dalam
menuangkan ide ke dalam karya. Tema merupakan hal yang penting sehingga
sesuatu yang lahir adalah sesuatu yang memiliki arti dan nilai baru. Tema
merupakan gagasan yang dikomunikasikan pencipta karya seni kepada khalayak.
Tema bisa saja menyangkut masalah sosial, budaya, religi, pendidikan, politik,
pembangunan dan sebagainya (Nooryan Bahari, 2008: 22). Sedangkan menurut
Sudarmaji (1979: 29), suatu karya lukisan merupakan manifestasi dan penemuan
diri sendiri. Seseorang yang mempunyai temperamen yang keras menyentak
semestinya nampak pula pada pemilihan dan pengolahan tema.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa, tema merupakan pokok
pikiran dasar seniman yang dikomunikasikan kepada penonton, tema juga
merupakan suatu manifestasi dan penemuan diri sendiri yang dapat
memperlihatkan watak seniman. Tema menjadi lebih bermakna apabila bisa
menginspirasi, memberikan pandangan dan pengalaman baru kepada penonton
atau penikmat seni.
I. Media dan Teknik Dalam Lukisan
1. Media
Pengertian media menurut Mikke Susanto (2011 : 25), menjelaskan bahwa
t
u
n
u
n
tu
k
m
n
y
r
l y
n
r
n
n
n
(termasuk alat dan teknik) yang dipakai dalam karya seni.
Jadi dalam penciptaan lukisan media yang digunakan adalah cat minyak
diatas kanvas.
2. Teknik
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 1473), teknik adalah cara
membuat/melakukan sesuatu, metode/sistem mengerjakan sesuatu. Mengenal dan
menguasai teknik sangat penting dalam berkarya, hal ini sangat mendukung
seorang perupa menuangkan gagasan seninya secara tepat seperti yang dirasakan,
ini karena bentuk seni yang dihasilkan sangat menentukan kandungan isi
gagasannya (Jacob Sumardjo, 2000: 96).
Umumnya dalam seni lukis teknik berkarya dibagi dua, yaitu teknik basah
dan teknik kering. Pengertian teknik basah menurut Mikke Susanto ( 2011 : 395 ),
teknik dalam menggambar atau melukis yang menggunakan medium yang bersifat
basah atau memiliki medium air dan minyak cair, seperti cat air, cat minyak,
tempera, tinta. Sedangkan pengrtian teknik kering menurut Mikke Susanto ( 2011
: 395), teknik kering merupakan kebalikan dari teknik basah, yaitu menggambar
dengan bahan kering seperti,
! " #(arang gambar), pensil.
Dalam penciptaan lukisan teknik dalam melukis yang digunakan antara lain:
a. Teknik dalam Penggunaan Cat
Dalam Penggunaan cat dengan teknik basah maka menggunakan cara
-./01
n
m
.n
21r
u
p
m
21t
31 -1 3 .rm
u
k
11n
41n
51s
-.n
01n
s
.-6 46t
3 ./0.n
2 .r
7 .86/001w
1rn
1y
1n
0 7 .9 .y
1lu
n
m
- 131t t
.rtu
tu
p
1t
1u
t
.2 1r
:r
u
p
m
; .n
00u
/11n
2 1t
7 .21
r
1m
.r
1t
1t
.t
13 6m
.m
p
u
n
1 6y
4.1m
m
3<1n
m
.n
u
tu
p
9 6-1/0 1t
1u
w
1r
/1y
1n
0-64.8./ -1 46: =1
n
t
>?@A B CDE@F 1 -1l
1 8t
.4/ 6k
-1l
1m
7 ./ 6l
< 46s y
1n
0m
.ru
p
1 41n
t
6/041
t k
.3 .411n
2 1t y
1n
0-6to
r
.841n
p
1 -13 .rm
u
411n
k
1/ 51 7G-6m
1/161 9 .r
1 -1-6
t
./01 8Ht
.n
01 8 1n
t
1r
1tr
1/ 731r
1n
(
?I C? >EB) dan plakat (
JK?I CE) (2011: 407).
Serta transparan (
?I C?>EB) merupakan teknik melukis pada kanvas yang
menggunakan cat air (atau teknik transparan) sehingga lapisan cat yang ada di
bawahnya (disapu sebelumnya) masih nampak (2011: 14).
b. Teknik dalam Penggunaan Kuas
Penggunaan kuas dalam melukis dengan teknik
L MK?A F Jyaitu teknik
melukis di mana cat minyak dilapiskan secara bertahap, berlapis-lapis secara halus
untuk membuat tiap detai pada objek dan
N?DOP>JC@ Qdi atas kanvas.
J.
Karya inspirasi
Dalam studi proses berkarya, seorang seniman sering melakukan studi
pengamatan atas karya-karya seniman lain. Studi tersebut berfungsi sebagai
pemacu dan memperkaya wawasan proses berkarya. Dalam proses studi kreatif
seorang seniman akan terus mencari ciri-ciri personal atas karyanya, dari mulai
konsep penciptaan, hingga teknik dalam penciptaan karyanya. Sehingga karyanya
mampu berdiri sendiri tanpa harus terbayang-bayangi karya seniman yang
1.
I Dewa Gede Rata Yoga
T UV
w
W XVY V ZWt
W [o
\Wl
W]^r
Y ^ _ WWr
n
\Ws
Vm
t
W]`a bc79 dan belajar di
Institut Seni Indonesia di Denpasar, Bali. Dia merupakan salah satu seniman Bali
yang bergerak dalam pusaran realisme baru, terutama dalam lingkup tradisi seni di
Bali. Gaya lukisan Ratayoga digolongkan sebagai hiper-realis, dimana dia
menangkap detil-detil dari sebuah citra gambar. Selama belasan tahun di awal
karirnya, Ratayoga banyak mengolah citra gambar sang kakek, sosok yang
mempengaruhi pandangan hidupnya. Sosok kakek ini menjadi representasi pula
dari ketertarikan Ratayoga untuk menangkap persoalan kontradiksi klasik antara
modernisme dan kehidupan tradisional yang memang masih menjadi fenomena
penting dalam kehidupan masyarakat Bali. Sosok kakek ini digambarkan dalam
citra petani desa yang masih menggunakan kostum petani, dengan celana kolor
hitam dan caping anyaman bambu, untuk menunjukkan kesehariannya yang
sederhana. Citra modern muncul dari penggunaan sweater tua, dengan rajutan
benang wool yang ditampilkan secara detil dan kuat dalam kanvas Ratayoga.
Teknik realis di tambah kemampuan menghadirkan citra fotografis dengan
akurat-mengingat dia pernah belajar secara khusus teknik realis ini di China kurun
2007-2008. Ratayoga menampilkan sosok sang kakek dengan menonjolkan
ekspresi wajah, kerutan, karakter wajah, dan karakter kain yang diolah dan
ditonjolkan. Backgroun dibuat sesederhana mungkin karena figur mendapat
tempat utama.
Dalam proses pembuatan setiap karyanya I Dewa Gede Rata Yoga pertama
fg
t
hijklin
lm it
is
lin
v
is
fmn
kin
m
mn
kkim
nir
lin
opq my
in
k nmr
nmf rn mfi f in
m
mjkki
m
nir
lin
fin
oi fi q mgit
k
p
iry
in
iy
s
mi so
l
ro
l
i sm
mn
y
im
p
i g lin
j gi gl
rj gi gl
fil
im
lmsg fh oijt uir
g lir
ik
t
mr
v umiw
w mf m xit
i y pkit
mq mnhzr
m
mn
kgn
q ogr
i qg omn
u
l
gs
fil
im
m
mm
nhit
liiry
q mj gl
h lg qt {mni kig |t
psn
o
l
h lg qin
v umw
i w mf m xit
iypki fi oit
fgl
gsit
f g niw
i sgj gtwi
m
nir
d} ~h lgqin
vu mw
iwmf mxit
iyo
ki"Menunggu",
d gl
ij fomj| gl
On Canvas, 182x300cm, 2005
http://ocula.com/art-galleries/ark-galerie/artists/dewa-gede-ratayoga/#/filter/city/all
2.
Ivan Sagito
Ivan Sagito atau Ivan Sagita lahir di Malang tahun 1957 dan belajar di
Institut Seni Indonesia di Yogyakarta pada tahun 1979-1985. Dia dikenal sebagai
seorang seniman misterius, namun karya seninya cukup terkenal di dunia seni. Dia
menggunakan teknik melukis realistik untuk membuat gambar realis. Keluar dari
ketegangan ini, ia berusaha untuk menggambarkan ketidakpastian kehidupan
sehari-hari, terutama karena mereka berdampak pada orang-orang yang tidak
berdaya dalam menghadapi kemiskinan dan ketidakadilan. Subyek Ivan Sagito
yang sering dituangkan kedalam karya-karyanya adalah orang-orang tradisional
k
l
m
y
u
m
n
k
tu
n
p
r
l
t
s
t
n
m
r
n
to
m
r
l
lu
m
l
s so
m
so
k
l
ru
n
l
l
m
tu
rj
m
m
r
n
m
r
k
l
m
r
s
r
n
p
o
s
t
u
t
y
n
r
l
m
p
r
s
m
t
n
t
p
ry
n
y
v
n
to
rt
m
l
m
l
n
n
m
l
n
o
to
m
n
o
t
n
m
n
t
n
t
s
s
n
n
m
n
m
r
n
y
n
r
n
m
n
m
r
n
n
t
p
ry
n
y
o
l
l
o
m
n
y
m
p
n
l
l
l
m
r
k
r
k
t
r
v
n
to
t
r
m
n
r
n
u
l
s
l
m
m
m
t
ry
l
o
n
t
n
v
n
to
p
t
l
t
w
m
r
¡ n
v
n
to
"Wanita Tua Menyanggul Rambut",
¢¢£¤l
On Canvas, 60x60cm, 2008
Sumber :
http://seni-rupa76.blogspot.com/2013/09/gambar-lukisan-patung-ivan-sagito-dan_19.html
K. Metode Penciptaan
Metode yang digunakan dalam penciptaan seni lukis yaitu meliputi;
penjelajahan (
eksplorasi
), percobaan (
eksperimen
), proses melukis (visualisasi)
1.
Eksplorasi
§¨© ª
r
s
ªr
«© ¬lo
sp
k
¬l
«®¯® «n
u
n
tu
k
m
ª°ªm
¯® «n
¬ª ±¬ªt
ªr
® «¬t
ªn
² «n
t
ªm
« © ¨©¬«l t
ªn
t
«°²k
ª³¬ ¯ ´«n
m
«°¯©¬«t
¯ «(lansia)
, cara yang digunakan dengan
melakukan observasi atau pengamatan. Dilakukan observasi terhadap objek
manusia tua yang memiliki karakter kerut kuat melalui foto, serta observasi
langsung terhadap manusia tua demi mendapatkan pengalaman estetis mengenai
karakter dan bentuk keriput sehingga dapat mengenali dan memahami karakter
dan bentuk keriput. Pengkajian lansia mengenai garis, tekstur, warna, bentuk
wajah dan anggota tubuh dilakukan agar memperkaya penciptaan lukisan.
2.
Eksperimen
Eksperimen dalam proses melukis merupakan upaya untuk menemukan hal-hal
baru dan untuk mengungkapkan ide-ide penciptaan yang telah ditetapkan. Pada
proses ini
penulis melakukan pengambilan foto dengan
kamera
untuk
mendapatkan bentuk dan momen yang sesuai. Foto-foto di sini tidak semata-mata
ditransfer langsung untuk diwujudkan ke dalam karya, penulis melakukan
percobaan sebelum di ekspresikan ke dalam karya seni lukis. Percobaan di sini
melalui pemotongan foto untuk menentukan komposisi yang di rasa sesuai dengan
karakter personal.
3.
Visualisasi
Dijelaskan oleh Mikke Susanto (2011: 427), visualisasi adalah
pengungkapan suatu gagasan atau perasaan dengan menggunakan bentuk gambar,
tulisan (kata dan angka) dan peta grafik atau secara garis besar merupakan proses
·¸
l
¸m
¹ºm
»¼¸t
¸n
l
¼½¾ ¿¸ÀÁ ¾¸w
¸¾l
ºn
øn
¹ºm
¾ À¸ĸn
Żƺk
Ço
to
¸ À Ãy
t
º
l
¸Ä ¾p
o
t
ÅÀ à ¹¸Â ¸ ½¸À ȸs
ºn
øn
¿½ºt
¿¸s
ºÉ¸r
¸t
º¹¸t
Ê Ë½º¿¸t
t
ºl
¸Ä ¾l
¸½¼½¸n
¿ºl
¸n
ju
tn
y
¸m
ºm
»Ìo
k
º À øn
w
¸¸rn
¿º ¿¼¸¾ ºn
øn
½º¾n
þÀ¸n
¹ºn
ɾ¸ Êp
t
Í ¸r
À¸ ¾¿¾À¾
m
ºm
»º¾ ½¸r
n
v
ºlu
m
o
¸t
¸u
p
u
n
½¸¸r
k
t
ºr
 ¸r
¾w
¼Âj
u
¸y
n
þt
¸m
¹¾l
½¸À Êθĸ
p
¿º¸l
n
ju
¸tn
y
¸Â¸¸Äl
m
ºÀ ø¸m
t
¾ ºøn
n
t
ºl
¾t
¾t
¾ ¸p
Ït
¾ ¸p
»¸Ã¾ ¸n
ȼn
tu
k
¹¸Â¸l
¼½¾ ¿¸n
y
¸n
à À¸¾t
n
n
y
¸ »¾¿¸m
ºn
ú½ ¿¾r
o
»¸Ã¾ ¸n
y
¸n
Ãt
¾ ¸k
¿ºsu
¸¾ ¸t
¸u
p
u
n
m
ºÀ Ãľ
l
¸n
Ãk
¸n
»¸Ä½¸n
m
ºÀ¸m
»¸Ä½¸n
¸r
¾ » ºn
tu
k
y
¸n
à ¾¾ À þn
k
¸À Ê Î¸Ä¸p
t
º
r
¸½Ä¾r
¸Â¸l
¸Ä ¹ºn
Ão
n
tro
¸l
n
¹¸Â¸ ½º¿º¼Ä¸r
lu
n
 ¸r
¾ ½¸ry
¸ ¸p
¸»¾l
¸ Å»Æ º½Á Ão
r
º ¿¸n
¸n
w
¸rn
¸t
º¸Â¼rp
¸n
Ä ¸rm
ÅÀ¾¿Ám
¸½¸ ¿º¸l
n
ju
tn
y
¸m
ºm
ȼr
¾½¸n
¹ºÀºk
¸n
¸n
¹¸Â¸¿¸
l
¸Ä ¿¸tu
Żƺk
y
¸n
à  ¾to
n
jo
l
½¸n
ºÀ øw
n
¸rn
¸k
o
n
tr
¸ ¿Á ¸m
k
¸ ½¸ry
¸t
ºr
¿º»¼ Ðt
ÓÔ ÓÕ ÕÕ
Ö×ØÓ ÔÙ ÔÚÔÛÜÔ ÛÖ×ÛÝÕÖÞÔ Ô Ûß ÔàáÔ
Ôâßãäåæçè éäÞæêéÖæäë ìçééä
t
íu
î ì åéäï ðñ ð ñ ðò ðóô
y
ð ò õðöu
÷ðóðy
òøôù ñù úù ûö ð÷ðô üø ý ðý õù ûóþòø òy
ðôÿ û ðô ðôÿy
ðôÿ ùðò ðôð
y
ñùðw
ðýù ðñ ðôðy
ò õðöu
÷øÿø ýù ò ððô ðöù ô òøôù ü ðô ðôÿy
÷øü õñù ðôñù
w
õõñ ÷ðô ÷øñ ðýðü ÷ðóy
ð òøôù ø ø ý õü ÷ðóðy
ñù ùò õðýù ò ðòù÷ðô öøóñ ðûðö ûó þòø ò û ðôðôÿy
ðôÿøó ÷ø üðôÿñ ðóù ñù óù ñ ðôñ ðóù ýõðó ûóù ðñù òøôùüðô ûó þòøòöøóòø õö øóðw
ðý ñ ðóù üø ýù ðö üøô ÿðü ðöù üøôñøôÿðó ÷ðô ñðô ÷øü õñù ðô ö øóðñù ûø üð ðüðô ü ð÷ô ð ñ ðýð ü ûù÷ùó ðô òøùôÿÿð üõô ú õý ò õðöu
ÿð ÿðò ðô ðöðu
ù ñøy
ðôÿ ñùö øóõò ÷ðô û ðñ ð öððû û øôúù ûö ððô ò õðöu
÷ðóðy
ò øôù ñøô ÿðô öù ô ÿ÷ ðö ÷ø üðüû õðô ÷óøðö ù ù ö ðò òøóöð û øôÿu
ðòððô öø ÷ôù ÷ ñ ðô ø ýø üø ô ðôÿy
ñùÿõôð÷ðôôy
ð ñ ðû õô ÷þô òøûñ ðôö ø üðûøô úùûöððôý õ÷ù ò ðôòø ð ÿðùøóù ÷ õöþô òøûï øôúù ûö ððôõ÷ù òðô
"#$%& '#( )%* "+*,% * -+.& %/%& 0& %/%& +)1'.+1# "%* , +.% )2 ' +* ,,3*%% * % .*%
w
'% "% (3 ) #1 %* &+*,%/u
'%"%w
% .*%y
% * , %"% '% "% &+"#% 45$ 5 "+*,%* & +*,,3* % )%* ,.% "%1 #w
% .*% "% .# 5-6 +) ,+(% ' &+*36u
$ +.%*, "%* '+* +)%*%*0 '+* +)%*%*w
%.*% 1+7#* ,,% & +* /#'$%) %* ) +1%*v
5( 3& + "%* 5-6 +) '% "% ( 3 )#1 %* $+.( # 7% $ *%$%8y
9 5& '51#1# 5-6+) ( 3 )#1 %* '% "% - #" %*, ,%&-%. "#1 +1 3% #)%* 13 '%%y
5-6 +)'% "%(3 )#1 %*$+.( # 7% $7% .&5* #88 : +&%;+* /#'$%%*<3 )#1 % *
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
DE
Visualisasi Karya
1. Alat, Bahan, dan Teknik
JKL KMNOO
y
N PQORKSK T QSM NRN J UNMNOV NLN T V P QSTN T QWOK W NO Xy
RK XYON WN OONVy
PQUNU JQZ KL KMN O TQSP QU YT N WN O ZQO[N RK JQOYO[N O X YTN ZNy
NO X Z QOQOTYWN O M NP KL JNRN WNSy
NLYWKPN OON\y
]NZUNS^_`a bcdbefbgbe hi jWYZQOTN PKJSKUN RKk
bl `abc
mRNJYONL N TnN O XRK XYONWN ORNLNZJSjP QPJQOoK JTNN OWNSnNN OTN SNLN KO_ pk
qQOPKL
qQOXXYON N O JQOPKL RK P KOK nNK TYV YOTYW ZQZ U YN T PWQT PN JN RN WQS TN P P QUN XNK NoYNORNL NZ Z QO XQS [N WNOLYWKPNO\ qQOP KL nNOXRK XYONW NOU QSrNS ON M KTNZYWYSNO Hs Z QZJYOnNK P KtN T LYON W RN O TK RNW TQSLNLY T QUNL PQM K O XXN N JNU KLN T QS[NRK WQPNL NMNOR NL NZZQOnQW QT VZ N WNNW NOLQU KMZYRNMRNL NZZ QO XMN JYP OnN\
Hk uYN P
z {| }{~
u
| { ~ }{ {
{ { { { {| ~ | { }{ { | { | {| { { { { { { { } ~ |{| ~ {~{ { ~{ {{ { ~ {
z{|}{~ ¡
t
| { ~ }{ ¢ £{ {¤~¤
§¨ © ª« ¬ª®
©ª«¬ ¯ ª® ° ª¯ ª± ®²³´ µ´ ±µ ¯¶·« ´ °« ¸¶¬ª·ª¬ ¶¬¹ ¶ · ±µ± ºµ ²´« » ·ª¬ ·¶ª´ ° ª²« ´ «´ª ¼ ª¹ ½ª¬ ¸ ± ª´ «» ± µ¬µ±®µ ¯ ®ª°ª ·¶ª´ ¾ ©ª« ¬ ¯ ª® ¿ ¶ ¸ª °«¸¶¬ª· ª¬ ¶¬¹ ¶· ± µ±ºµ ²´ «» ·ª¬¼ª¹ª¹ª¶³« ¯½ª¬ ¸¹ µ²¼µ ¼µ²°«´ µ ·«¹ª ²¹µ± ®ª¹±µ ¯¶·« ´ ¾
Àª±ºª²
ÁÂÃÄÅÆÇÄÈ Éʳ ·¶± µ¬¹ª´«®²«ºª°« ¨
b. Bahan
˵¹ « ª®ºª» ª¬ ± µ± ®¶¬ ½ª « ·ª²ª·¹µ ²«´ ¹«·±ª´«¬¸Ì±ª´«¬¸ª¬¹ª²ª ·µ ¯µ º« » ª¬°ª¬ ·µ ·¶²ª¬ ¸ª¬¬½ª ¾
ͨ Ϊ¹Ï« ¬½ª·
е ¬«´ ¼ ª¹ ± « ¬ ½ª· ½ª¬ ¸ °« ¸¶¬ª· ª¬ ° ª¯ª± ±µ ¯¶· «´ ½ª« ¹ ¶Ñ ¼ª¹ ® ²³° ¶· ° ª ²« ÒÓÔÔÕÖ× Ø ÙÖÚÖÛØ ° ª¬ ÜÓ Ý ÝÖÞß à Ϊ¹ ®²³° ¶· «¬« ± µ±®¶¬ ½ª« ·¶ª¯«¹ª´ ᪠²¬ª ° ª¬ ·µ¹ ª» ª¬ª¬½ª ¬ ¸¼¶·¶®ºª«·° ª¬» ª²¸ª¬½ª½ª¬ ¸¹µ²¿ ª¬¸· ª¶¾
åæç èé ê ëæì èí èîïêëæ é ð é ñæ ç ëæ ê ò çé óæì ôí îæ ç ìíõé êòö ð í÷éêòòæ èíè ïóæ ÷ìæê îíõïîæóæ øæ è èí êóí çæéøìæ êìæ õ ëæ óæ êèí èùïæ ç òõæ óæð é îæóæìæ õ ëæ ø ïìéð ú
ûü ý í øæ õïçþèé ê ëæ ì ü
ÿé ø îæé êçé êò óéòïêæìæê ð í ùæ òæé î íøæ õïç æ çæ ï îí êô æ è îïõ æõêæ ôæ ç èéê ëæìú ý í øæ õïçôæ çëæ êòóéòïêæìæêëæ éçïèí ê òòïêæìæ êè é êëæìôæ ç
æ è ùæõ
r
u
t
(minyak)
þ ì ïèíêçæðéîõéùæ óé üã ü æ êæð
!"#$% &$' () *+, -./ 0 12 1 3 14
56 789%:9
;- +.1 + < ,= - 2 ,.> 1 2- .. 2- ./1.= 3 ? 2- .@12 /. ?,+10 . 3 1 A ? 02 1 - .< 3 1 ? ,+10. >. = 0 - ,/,B.>C 3 ? 2- .@12 / . ? ,+10 . 1 .1 -.==,. +. /- +.1 + 0B - . ==,. +. @/ 1.>+C + - . A . >. = 3 1 B01 ?+. +.?- 1 B 2- +/C 3 .?- 1 B ,3 B3 ? 2 *0-0 2-A . ..> + - . @/ 1. >+ / 13 + @-2 / +- 1.= 3 . 3 2 /
3 1/- ,+. 3 1 2 0 .D )- . =. 2- .==,. . A . 0 - @ EFGHIJ = A . ?- 1 B /-=0 3. ?- 1 B 2 -+/ 3 . ,3 B,./ ,+3 1/ ,/,2C3 .3 < , =2- . ==,. .+ ,00 - @ K L FGM N EO
P6 7$Q$R
Visualisasi
D S+- /0Z[\ ]^_ `a^
y
] bc\]d `d ]^ e[^f ]g hc \ ]^ ija j g [^ff`^ ]d]^ g[b c] d ]g[k ] Z[Z `]c b[^f ]^Zd[ aZ ]b ]^g `\]cbc a `]^fd ]^e]b ]d]^ l]Z b[^f ]^g[^ ff`^]d ]^g[bc ]m]a g c^y
]dno ]gh]kppqr s t
t
u vwx vy vuztrt
vu{v| }~y~t| | vs v|t{ x v zvtr
v jd `g[^ a ]Zcekch]bc hn [gc ^b ]]^jh_ [de]b ]d ]^ l]Zn
]b ] ek jZ[ Z c^c e[k `e] g [g c^b ]]^ ija j jh_[d g]^ `Zc] a`] e]b ] d ]^ l] Zn [^ f]^ g[\ ]d `d]^ Zd[ a Z] d ]Z ]k jh_[dd[ Z [\ `k `]^ `^ a `d g[g h]^f`^ d jg ejZc Zc jh_ [d b[^f ]^ \ ]a ]k h[\]d]^f ]^ f bch`]a d jZj^fn g ek jlc Z ]Zc h[^ a`d f]k c Z Z[ka ] d jgejZcZc ]k^ ] d[ acd ] e[gc ^b ]]^ jh_ [d e]b] d ]^ l]Z Z ]^f]a bcg`^fdc ^d ]^ d ]k[^ ]]b ]^]e[^ ]_]g ]^c b[b ]^f]f]Z]^n
t
r
¡ s
w
¢ £u
¤¥¦§ ¨©ª«¬ ® ¯°¯ ± ¯²
³´ µ « ¬¶« · «® ¯ ¬¦¸¹ º¹ » ¼¹ º½ ²
ÐÑÒÓÔÕ
tu
Öu
Õ× ØÙÔÚÑ ÛÓ ØÕ
r
× ÜØ×Öu
Õ× ØÙÔSEMANGAT BEKERJA
Ý Þßà ÞáâÎ ãäåæåçè Þá éÞã
SEMANGAT BEKERJA
Cat minyak pada kanvas, ukuran 70x100 cm, tahun 2015
y
w
! " #
#
# " $ "
% % #
#
$
#
# &
# ' # ( #
# # )
# % #
# *+,-./ 0123
124
t
y
# #
% 05+61 7#
48 5+9: 0 # ;
< %
% / += 18 *7/ > *1/2: 94 72+ > 7? ?
y
0w
0,@/ 7# '
CDEF GHI JKL MN GOIPHI QOIPPKI HRHI HRSOILKHSM THNHH
y
SON MIPPH Q OITMJLHRHI ROSHI UVWKQO L O XW MNHL N MGKJY ZIL KR [HLu
GHI HWHL JOI PHI PRKL QOI PPKIHR HI THQJKXHIw
HXIH \ ]^ E_ CF\ ` CE\ ab c d Faa ]` ef\g_ Fy
FDD g^ hFFi GHI JKL MNY jOQ KG MHI JHG H k g\Fl\ g Ea h GHI C]e ml\gEa h QO IPPKIHR HI THQ JKXHIw
H XIH \ ]^ E_ CF\ GHI JKL MN n PXH GHSMw
HXIH \]^ E_ CF\ GHI JKLMN [OXLK oKHI KILKR QOI VI o VWRHI V[ oOR WHISMH GHI QOI oHG MRHI V[ oOR WHISMH G VQ MIHI JHGH WKR MSHIY pHXIHJHGHC]e ml\ gEa hL OXGHJHLJ HGHw
HXIHV[ oORJ VLXOLSON MI PPHLOXT MJLH Ea db
y
GHISOTH XHROS O WKXKNHIW KR MS HILOX WMNHLNHXQVI MYj VQJ VSMSM GH WHQ WKR MS HI MI M QOIPPKIHRHI JX MISMJ ]c d_Fb\ dc G MQ HIH V[ oOR G MS KS KI LMGHR SHQ H HIL HX H S MS M R MX M GHI SMSM RHIHInLOL HJ M V[ oOR G M LOQJHL RH I WO[ MN [OXHL J HGH SMSM R MX M [ MGH IP PHQ [HX S OGHIPRHI GM S O[O WHN R HIHI G M L HQ [HNRHI V[ oOR JOIGKRKIP H PHX L O XW MNHL S OMQ[HIPY jOSO MQ [HIPHI HIL HX H PO WHJ GHI L OXHIP GHJHL G M WMNHL GH WHQ JOQ [OIL KRHI JXVJ VXSM V[ oOR J VL XOL GOI PHI JOIO XHJH I S MIHX [H
y
H IPHIH I Py