1. 1.3 Melakukan operasi perkalian 4 Bilangan : L1 1.3.1 Peserta didik dapat menentukan hasil 1 PG
dan pembagian Operasi Hitung operasi perkalian dan pembagian
Bilangan Cacah pada bilangan cacah atau sebaliknya
4 Operasi Hitung L2 1.3.2 Peserta didik dapat melakukan 2 PG
Bilangan Cacah operasi hitung campuran bilangan cacah
2. 1.1 Melakukan operasi hitung 5 Operasi Hitung L1 1.1.1 Peserta didik dapat menentukan hasil 3. PG
bilangan bulat termasuk Bilangan Bulat operasi perkalian dan pembagian
penggunaan sifat-sifatnya pada bilangan bulat atau sebaliknya
pembulatan dan penafsiran
5 L2 1.1.2 Peserta didik dapat melakukan 4 PG
operasi hitung campuran bilangan bulat
3. 1.4 Menhitung perpangkatan akar Pangkat dan Akar L1 1.4.1 Peserta didik dapat menghitung 5 PG
sedrehana Bilangan operasi bilangan pangkat dua dan
atau akar pangkat dua
L2 1.4.2 Peserta didik dapat menyelesaikan 6 PG masalah yang melibatkan akar dan
pangkat
4. 1.5 Menyelesaikan masalah yang 5 FPB dan KPK L1 1.5.1 Peserta didik dapat menentukan 7 PG
berkaitan dengan operasi kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
hitung, KPK, dan FPB
L1 1.5.2 Peserta didik dapat menentukan 8 PG faktor persekutuan terbesar (FPB)
5. 1.3 Menyelesaikan masalah yang 6 L3 1.3.1 Peserta didik dapat menggunakan 9 PG
melibatkan operasi hitung faktorisasi prima untuk menentukan
FPB atau KPK
KISI-KISI UIJIAN SEKOLAH DASAR KELAS 6 MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2019-2020
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Indikator Soal Nomor Bentuk
Kognitif Soal Soal
termasuk penggunaan akar dan pangkat
6. 5.1 Menyederhanakan dan 6 5.1.1 Peserta didik dapat PG
mengurutkan pecahan L2 menyederhanakan berbagai bentuk 10
pecahan
L1 5.1.2 Peserta didik dapat mengurutkan 11 PG berbagai bentuk pecahan
5.2 Menjumlahkan dan 5 5.2.1 Peserta didik dapat menjumlahkan PG
mengurangkan berbagai L1 dan mengurangkan berbagai bentuk 12
bentuk pecahan pecahan
5 5.2.2 Peserta didik dapat menyelesaikan PG
L2 masalah yang berkaitan dengan 13 pecahan
7. 5.4 Menggunakan pecahan dalam 5 Perbandingan 5.4.1 Peserta didik dapat menyelesaikan 14 PG
masalah perbandingan dan L3 permasalahan yang berkaitan dengan
skala perbandingan
8. 2.1 Menuliskan tanda waktu 5 Geometri dan 2.1.1 Peserta didik dapat menyelesaikan PG dengan menggunakan notasi Pengukuran : L1 soal yang berkaitan dengan operasi 15
24 jam Satuan Ukuran hitung konversi satuan waktu yang
berbeda
9. 2.4 Mengenal satuan jarak dan 5 2.4.1 Peserta didik dapat menyelesaikan PG
kecepatan L2 masalah yang berkaitan dengan 16
satuan hitung konversi satuan luas yang berbeda
10. 2.5 Menyelesaikan masalah yang 2.5.1 Peseta didik dapat menyelesaikan PG
berkaitan dengan waktu, jarak L1 masalah yang berkaitan dengan 17
dan kecepatan waktu, jarak, dan kecepatan
11. 8.1 Menentukan sifat-sifat 5 Sifat, unsur, 8.1.1 Peserta didik dapat menentukan PG
bangun ruang sederhana volume, dan luas L1 nama bangun datar yang diketahui 18 bangun datar sifat-sifatnya atau sebaliknya
4.1 Menentukan keliling dan luas 5 L1 4.1.1 Peserta didik dapat menentukan luas 19 PG
jajaran genjang dan segitiga segi empat atau segitiga
12. 4.2 Menyelesaikan masalah yang 4 L2 4.2.1 Peserta didik dapat menyelesaikan PG
berkaitan dengan keliling dan masalah sehari-hari yang berkaitan 20
luas jajaran genjang dan dengan keliling dan luas bangun datar
segtiga
13. 3.3 Menghitung volume prisma, Sifat, unsur, L2 3.3.1 Peserta didik dapat menghitung luas PG
segitiga dan tabung volume, dan luas permukaan dan volume tabung
permukaan bangun 21 ruang
14. 6.3 Menentukan posisi titik dalam 6 Bidang dan letak L1 6.3.1 Peserta didik dapat menentukan letak 22 PG sistem koordinat kartesius koordinat titik dalam sistem koordinat kartesius
6.2 Mengenal koordinat posisi 6 6.3.2 Menentukan koordinat salah satu titik PG
sebuah benda L3 yang belum diketahui pada bangun 23
datar
15. 8.4 Menentukan hasil 4 Simetri dan 8.4.1 Peserta didik dapat menentukan hasil PG
pencerminan suatu bangun Pencerminan L1 pencerminan suatu bangun datar 24
datar
16. 6.4 Menyelidiki sifat-sifat 5 6.4.1 Peserta didik dapat menentukan PG
kesebangunan dan simetri L2 banyaknya sumbu simetri pada salah 25
satu bangun datar
17. 4.2 Mengolah dan menyajikan 5 Pengolahan Data: L2 4.2.1 Peserta didik dapat mengolah dan 26 PG data dalam bentuk tabel Menyajikan data menyajikan data dalam bentuk tabel
5 L2 4.2.2 Peserta didik dapat menyajikan data 27 PG
ke bentuk tabel
18. 7.1 Menyajikan data ke bentuk 6 7.1.1 Peserta didik dapat menyajikan data PG
tabel dan diagram gambar, L3 berbentuk diagram lingkaran 28
batang, dan lingkaran
19. 7.2 Menentukan rata-rata hitung 6 Menyelesaikan 7.2.1 Peserta didik dapat menentukan rata- PG dan modus sekumpulan data masalah yang
L1
rata hitung sekumpulan data
29 berkaitan dengan
data
20. 7.4 Menafsirkan hasil pengolahan 6 7.4.1 Peserta didik dapat menafsirkan PG
data L3 sajian data dari permasalahan sehari- 30
hari
21. 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan 4 Pecahan L1 6.1.1 Peserta didik dapat menentukan hasil 31 UR
urutannya operasi hitung pecahan biasa
22. 3.3 Menyelesaikan masalah yang Bilangan 3.3.1 Peserta didik dapat menyelesaikan
berkaitan dengan satuan Geometri dan
L2
soal yang berkaitan dengan operasi
32 UR
waktu, panjang, dan berat Pengukuran : hitung konversi satuan berat yang
Satuan ukur berbeda
23. 3.1 Menghitung luas trapesium 5 Sifat, unsur, 3.1.1 Peserta didik dapat menghitung
dan layang-layang volume, dan luas L3 keliling dan luas gabungan dari dua 33 UR
bangun datar bangun datar sederhana
24. 4.1 Menghitung volume kubus 5 Sifat, unsur, 4.1.1 Peserta didik dapat menentukan luas
dan balok volume, dan luas L2 permukaan dan volume balok 34 UR
permukaan bangun ruang
25. 7.1 Menyajikan data ke bentuk 6 Pengolahan Data: 7.1.1 Peserta didik dapat menyajikan data
tabel dan diagram gambar, Menyajikan data L1 berbentuk diagram batang 35 UR
batang , dan lingkaran Bandung Barat, Februari 2020
Penulis
AAS JUWITA, M.Pd
NIP 19630505 1982040 2 001
