RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 3 . 7
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kutapanjang Kelas/Semester : VII / Genap
Tema : Descriptive text
Sub Tema :Describing people
Pembelajaran ke 1 Alokasi Waktu : 10 Menit Kompetensi Dasar :
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
A. Tujuan Pembelajaran
• Melalui pembelajaran secara berpasangan, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri fisik orang untuk dapat mengenali orang lain sehingga bisa saling menghargai, memuji dan mengkritik dengan santun untuk tujuan perbaikan.
• Setelah mengamati contoh video, peserta didik mampu mendeskripsikan secara lisan tentang orang dengan sederhana dan lancar.
B. Indikator Pembelajaran
• peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri fisik orang untuk dapat mengenali orang lain sehingga bisa saling menghargai, memuji dan mengkritik dengan santun untuk tujuan perbaikan.
• peserta didik mampu mendeskripsikan secara lisan tentang orang dengan sederhana dan lancar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (2 Menit)
• Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka, menyapa peserta didik, mengecek kehadiran,
berdoa, dan mengajak murid untuk mensyukuri nikmat sehat dan mendoakan teman yang sedang sakit
• Guru melakukan apersepsi terkait kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini (guru memberikan lagu dalam video https://youtu.be/qhWV4fzchq4 )
• Guru memberikan motivasi tentang tujuan dan manfaat yang akan diperoleh dengan mempelajari Fungsi Sosial teks deskriptif
• Untuk membangun fokus peserta didik dalam mengikuti pembelajaran guru memberikan ice breaking
“Are you ready to study?” dan menggerakan tangan untuk melatih fokus.
• Guru memberikan pertanyaan terkait teman dekat siswa, ciri-ciri fisik, kepribadian dan tujuan menceritakannya.
Kegiatan Inti ( 6 Menit )
1. Guru memberikan materi dasar terkait descriptive text dalam bentuk video pendek sederhana.
2. Peserta didik melihat dan mengamati video (https://youtu.be/CkwcvqqEO3E) yang diberikan oleh guru terkait materi.
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi unsur kebahasaan teks deskriptif lisan terkait ciri fisik orang.
4. Peserta didik berlatih mengucapkan contoh kalimat yang diberikan bersama-sama.
5. Guru menyediakan beberapa gambar orang dengan pilihan objek yang berbeda-beda. Peserta didik y a n g s u d a h d i b a g i b e r p a s a n g a n dapat memilih satu gambar sesuai mi na tn ya. D en ga n b er di sku si , m ere k a mengidentifikasi ciri fisik yang terlihat dengan pasangannya.
6. Peserta didik difasilitasi untuk bertanya jawab tentang materi yang diberikan.
7. Guru meminta peserta didik mendeskripsikan ciri fisik pasangannya secara bergantian dan saling mengoreksi sesuai dengan tugas di Lembar Kerja yang dibagikan guru dengan panduan pertanyaan yang ada di LKPD.
8. Guru memfasilitasi perwakilan peserta didik pada masing-masing pasangan diberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil identifikasi ciri-ciri fisik seseorang yang dilakukan di forum dengan penuh rasa percaya diri.
9. Peserta didik lainnya menyimak, saling menghargai, dan mengapresiasi pendapat/jawaban temannya.
Kegiatan Penutup (2 Menit)
• Peserta didik difasilitasi membuat kesimpulan pelajaran materi dan guru memberikan penguatan.
• Guru memfasilitasi peserta didik merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada hari ini secara lisan.
• Guru dan peserta didik menyepakati kegiatan pada pertemuan selanjutnya yaitu berlatih mendeskripsikan orang dengan ciri sifat tertentu dan mengembangkannya menjadi deskripsi lisan sederhana dan berterima.
• Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D. Materi Pembelajaran: Descriptive text E. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan dengan sikap percaya diri.
Penilaian Keterampilan : keterampilan berbicara berupa penilaian praktik mendeskripsikan orang lain secara sederhana.
Gayo Lues, April 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Zainal Abidin, S.Pd. I. Isnani Rakhmawati, S.Pd.
NIP.197105251999031005 NIP. 198706042015042002
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TujuanPembelajaran
• Melalui pembelajaran secara berpasangan, peserta didik mampu mengidentifikasi teks deskriptif terkait ciri-ciri fisik orang untuk dapat mengenali orang lain sehingga bisa saling menghargai, memuji dan mengkritik dengan santun untuk tujuan perbaikan.
• Setelah mengamati contoh video, peserta didik mampu membuat descripsi lisan sederhana tentang orang dengan lancar.
Materi Esensial (diadaptasi dari https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/251254-1650208825.pdf )
Pairs Work
Activity 1
1. Please complete the table below based on the picture about people physical appearance. Discuss with your partner!
No Name People’s ’ physical appearance
Eyes Face Hair Height weight
1. Natasha Wilona 2. Rizki Bilar 3. Nunung
2. Describe the chosen picture. You can do it with your partner.
Activity 2
Describe the physical apperances of your partner and correct
him/ her if any mistakes.
Lampiran 2. Penilaian Instrumen Penilaian Sikap
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP (Spiritual dan Sosial) Penilaian sikap dilakukan dengan observasi kedisiplinan murid dalam mengikuti
pembelajaran dan mengumpulkan tugas, sikap saling menghargai, teliti, dan percaya diri.
Hasil observasi dicatat dalam format jurnal sikap berikut.
Instrumen Penilaian Ketrampilan Scoring Rubic of Speaking
Aspect Pronounciation Content Appearance Score
Grade Grammar Vocab Body
language
Expression Very
good
4 4 4 4 4
Fair enough
3 3 3 3 3
Poor 2 2 2 2 2
Total Nilai: Jumlah score x 20
Absen Kehadiran
Refleksi
PANDUAN REFLEKSI PTM
Guru bisa memberi kesempatan untuk peserta didik melakukan refleksi secara lisan dengan memberikan pertanyaan seperti di bawah ini:
1. Bagaimana pemahamanmu terhadap materi hari ini!
………..
2. Apa yang sudah kalian pelajari?
………
………
3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
………
………
4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?
………
………
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
………
………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan!
Berikan alasannya!
………
………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan alasannya!
………
………
………
