i SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh :
Nur Hidayatul Hasanah NIM: G000110090 NIRM: 11/X/02.2.1/0958
FAKULTAS AGAMA ISLAM
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 19 Juni 2015 Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta
Assalamu' alai lrum wr.w b.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi yang berjudul:
PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DHUHA DI
MTS YATJMIKA KALIOSO SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
yang ditulis oleh:
Nama
:
Nur Hidayatul HasanahNIMA{IRM
:
G000110090/ lllXl02.2.1/0958Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Was salamu' alai kum w r.w b.
Pembimbing
II
(Drs. @rs.Arief Wibowo, M Ag)
Pembimbing
I
Skripsi berjudul
Penyusun
NIM NIRM
Fakultas Program Studi Tanggal Ujian
PENGESAHAN
:PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALII PEMBIASAAN
SHALAT DHT]HA DI MTS YAIJMIKA KALIOSO SRAGEN
TAHTJN PELAJARAI{ 2OI4I2OI5 : NUR HIDAYATT]L HASANAH
: G000110090
: ll/X102.2.1/0958 : Agama Islam
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) : 29 Juni 2015
Telah dapat diterima sebagai salah satu syilat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Penguji
I
l4y,r)
-(Drs. Bambang Raharjo, M.Ag.)
Penguji
III
(Dr. Badarudin, M.Ag.)
ilt
Yang bertanda tangan Nama
NIM
N
IRM
Fakultas Program Studi
PERNYATAAN KEASLIAN
di bawah ini:
Nur Hidayatul Hasanah G0001 10090
tvx/02.2.1/0958
Agama Islam
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi
ini
secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telahdirujuk sumbemya.
Surakarta, 24luni20l5 Sava menyatakan,
Nur Hidayatul Hasanah MM: G000110090 NIRM: I I /X/ 02.2.1/095 8
v MOTTO
Artinya:”Demi waktu matahari sepenggalahan naik dan demi malam apabila telah sunyi (gelap), Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu dan Sesungguhnya hari kemudian itu lebih baik bagimu daripada yang sekarang (permulaan) dan kelak Tuhanmu pasti memberikan karunia-Nya kepadamu , lalu (hati) kamu menjadi puas Bukankah Dia mendapatimu sebagai seorang yatim, lalu Dia melindungimu dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang bingung, lalu Dia memberikan petunjuk dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang kekurangan, lalu Dia memberikan kecukupan sebab itu, terhadap anak yatim janganlah kamu berlaku sewenang-wenang dan terhadap orang yang minta-minta, janganlah kamu menghardiknya dan terhadap nikmat Tuhanmu, maka hendaklah kamu siarkan”. (Q.S. Ad-Duhā(93): 1-111).
1
vi
PERSEMBAHAN
Mengucapkan rasa syukur Alḥamdulill hirabbil‘alamīn skripsi ini penulis persembahkan kepada :
Ayahku tercinta, Bapak Panut yang selalu memberikan semangat,
inspirasi.
Ibuku tersayang, Ibu Siti Mardiyah yang selalu memberikan kasih
sayangnya, senantiasa mendoakan dan memberikan semangat disetiap
langkahku.
Kakakku tersayang mas Aziz, mas Supriyadi, mas Syaifudin, mas Imron,
mbakVavi, mbakLatif, mbakAnggi, mbak Linda serta
ponakan-ponakanku yang selalu memotivasi dan menghiburku dikala penat.
Sahabat-sahabatku tercinta Riya Ayu, Laila Miftakhul, Alif Hidayah,
Nur Khayati, Indah Kurniasari,Monicha DJ, yang selalu membantu,
menemani, dan memberikan semangat hingga terselesaikannya skripsi
ini.
Teman-temanku Febriyana, mbak Erikka, Rika, Bima, Putut, Rama yang
selalu membantu hingga terselesainya skripsi ini.
Seluruh rekan guru dan karyawan di MTs Yaumika, terima kasih atas
bantuan, motivasi dan semangat yang kalian berikan.
Teman-Teman seperjuanganku di Tarbiyah angkatan 2011dan
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ba’ B Be
ta’ T Te
sa’ ṡ Es (dengan titik di atas)
ج Jim J Je
ح ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah)
kha’ Kh Ka dan Ha
د Dal D De
Żal Ż Zet (dengan titik di atas)
ر ra’ R Er
Zai Z Zet
Sin S Es
Syin Sy Es dan Ye
ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah)
ض ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah)
ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah)
ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah)
ع ‘ain ‘ Koma terbalik ke atas
Gain G Ge
ف fa’ F Ef
Qāf Q Qi
Kāf K Ka
Lam L El
Mim M Em
Nun N En
ha’ H Ha
ء Hamzah ΄ Apostrof
viii
2. Konsonan Rangkap Karena Syiddah Ditulis Rangkap
ع Ditulis ‘iddah
3. Ta’marbūṭoh
a. Bila dimatikan ditulis h
ه Ditulis Hibah
ي ج Ditulis Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan untuk kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ء يل أ م ك Ditulis karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbūṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dhammah ditulis “t”
ل ك Ditulis zakātul fiṭri
4. Vokal Pendek
ِ Kasrah Ditulis I
ِ fatḥah Ditulis A
ِ ḍammah Ditulis U
5. Vokal Panjang
ix
kasrah + ya’ mati contoh: مي ك Ditulis ī karīm ḍammah + wāwu mati contoh: ض ف Ditulis ū furūḍ
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati contoh: م يب Ditulis ai bainakum fatḥah + wāwu mati contoh: وق Ditulis au Qaulun
7. Huruf Sandang “ ”
Kata sandang “ ” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun huruf syamsiyyah; contoh:
م ل Ditulis al –qalamu
س ل Ditulis al –syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh:
x
ABSTRAK
PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DHUHA DI MTS YAUMIKA KALIOSO SRAGEN TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Nur Hidayatul Hasanah, G000110090, Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Akhlak yang dibina dengan pembinaan akhlak memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap pribadinya. Melihat realita di Mts Yaumika masih ada siswa yang tidak mencerminkan akhlak yang mulia seperti siswa kurang disiplin, dengan teman berkelahi, kurang memperhatikan bapak ibu guru dalam belajar, sopan santun kurang. Melihat fenomena seperti itu pembinaan akhlak sangat dibutuhkan bagi generasi muda. Keluarga dan sekolah merupakan salah satu lingkungan yang memberikan peranan dan pengaruh besar dalam pembinaaan akhlak. Salah satunya dengan Shalat Dhuha
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembinaan akhlak melalui pembiasaan shalat dhuha. Serta mengidentifikasi kendala pelaksanaan shalat dhuha dalam pembinaan akhla siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitiannya adalah kepala sekolaah guru agama serta beberapa siswa di MTs Yaumika. Metode pengumpulan datanya diambil dalam bentuk wawancara, observasi, dokumentasi. Melalui field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Berdasarkan pengolahan data dan analisis data. dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Shalat Dhuha dilaksanakan kurang lebih 15 menit.
Berdasarkan pengelolaan data dan analisis data dapat disimpulkan pembinaan akhlak melalui shalat Dhuha di MTs Yaumika dilakukan dengan cara pembiasaan melaksanakan Shalat dhuha, keteladanaan, dan nasehat. Setelah itu evalusi dilaksanakan satu bulan sekali untuk melihat perkembangan ibadah, tanggung jawab serta disiplin siswa. Dengan pembinaan akhlak melalui shalat dhuha terjadi komunikasi dan saling membina serta saling memberi masukan antara guru dan siswa sehingga terbentuk mental siswa yang berakhlakul karimah.
xi
KATA PENGANTAR
ِمْيِحَرلا ِنَمْحَرلا ِه ِمْسِب
ل َ إ
ِي س ن م ن أ ر ش ن م ّ ب و ن غ ن ه ي ن ن َ ّ
ه ل د ه ا ف ه ي ن م ه ل َل م ا ف ه ي ن م ، ل ع أ
.
ه َا إ ه ل إ ا أ ش أ
ا ح
ه لو س ر ع ً َ م َ أ ش أ ه ل كي ش
.
ِي ن ع مِ س ِل ص َم َ ل
نيِ ل و ي ل إ ٍ ح إ ب ه ت ن م ه ص ه لآ ع ٍ َ م
.
ب َم أ
.
Segala puji bagi Allah Swt, Rabb semesta alam, atas segala kenikmatan
yang telah dicurahkan dan diberikan kepada kita semua. Terutama atas nikmat
iman dan Islam, serta nikmat berdakwah di jalan Allah. Shalawat serta salam
semoga selalu tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw, yang selalu
menggelorakan semangat berdakwah dan berjuang untuk tegaknya kalimatull h di
muka bumi. Begitu pula kepada para sahabat dan tabi’in, serta para penerus
risalah dakwah dimanapun berada.Semoga Allah selalu melimpahkan taufik-Nya
kepada mereka semua. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “ Pembinaan Akhlak Siswa melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di MTs
Yaumika Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Skripsi yang peneliti lakukan yang berlangsung di MTs Yaumika dalam
xii
pembinaan akhlak serta kendala dalam pembinaan akhlak melalui pembiasaan
shalat dhuha.
Penyusunan skripsi ini, untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi
Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama
penyusunan penelitian ini, penulis tidak lepas dari arahan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis, ucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Bambang Raharjo, M. Ag, selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dalam membinmbing dan
mengarahkan penulis.
3. Drs. Arief Wibowo, M. Ag selaku Pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dengan penuh kesabaran dalam membinmbing dan mengarahkan
penulis.
4. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan
administrasi dengan baik
5. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6. Drs. Bejo Wiyono selaku Kepala Sekolah MTs Yaumika, yang telah
memberi izin bagi penulis untuk mengadakan penelitian di MTs
xiv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... . vi
HALAMAN TRANSLITERASI ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I : PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 2
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 3
BAB II : LANDASAN TEORI ... 4
A. Tinjauan Pustaka ... 4
B. Tinjauan Teoritik Pembinaan Akhlak melalui Pembiasaan Shalat Dhuaha ... 6
1. Pembinaan Akhlak……….. . 6
a. Pengertian Pembinaan Akhlak ... 6
b. Dasar Pembinaan Akhlak ... 9
c. Tujuan Pembinaan Akhlak ... 10
d. Ruang Lingkup Akhlak ... 12
2. Shalat Dhuha ……… ... 14
a. Pengertian Shalat Dhuha ... 14
b. Shalat Dhuha sebagai Media Pembinaan Akhlak ... 15
c. Keutamaan Shalat Dhuha ……….. 17
d. Hikmah Shalat Dhuha ……… 18
BAB III : METODE PENELITIAN ... 19
A. Jenis Penelitian ... 19
B. Tempat dan Subjek Penelitian ... 19
C. Metode Pengumpulan Data ... 20
1. Metode Observasi ... 20
2. Metode Wawancara ... 20
3. Metode Dokumentasi ... 20
xv
BAB IV : DESKRIPSI DATA ... 22
A.Gambaran Umum MTs Yaumika ... 22
B.Pembinaan Akhlak melalui Pembiasaan Shalat Dhuha ... 24
1. Cara Pembinaan Akhlak di MTs Yaumika dalam Shalat Dhuha ... 24
a. Pembiasaan ……… 24
b. Keteladanan ……….. ... 26
c. Nasihat ……….. 27
2. Shalat Dhuha sebagai Media Pembinaan Akhlak ... 28
C. Kendala Shalat Dhuha dalam Pembinaan Akhlak ... 31
BAB V : ANALISIS DATA ... 32
A. Pembinaan Akhlak melalui Pembiasaan Shalat Dhuha ... 32
1. Cara Pembinaan Akhlak melalui Pembiasaan Shalat Dhuha……… 31
a. Pembiasaan ……… 31
b. Keteladanan ………... 32
c. Nasihat ……… .. 33
2. Shalat Dhuha sebagai Media Pembinaan Akhlak ... 35
B. Kendala Shalat Dhuha dalam Pembinaan Akhlak ... 38
BAB VI : PENUTUP ... 39
A. Kesimpulan ... 39
B. Saran-Saran ... 41
DAFTAR PUSTAKA
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SuratPermohonan Riset
Lampiran 2 SuratPermohonanPembimbing I
Lampiran 3 SuratPermohonanPembimbing II
Lampiran 4 BeritaAcaraKonsultasiPembimbing I
Lampiran 5 BeritaAcaraKonsultasiPembimbing II
Lampiran 6 SuratKeteranganPenelitian
Lampiran 7 DaftarAbsensiShalatSiswa
Lampiran 8 Pedoman Wawancara
Lampiran 9 Dokumentasi
