PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran PKN Di SD Negeri 01 Pereng Kecamatan Mojogeda

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV

MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG KECAMATAN MOJOGEDANG

KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

2011/2012

Skripsi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh:

CHRISTINA WAHYU WIDI ASTUTIK A 510081070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

v

“Tuhan adalah penolongku, bersama Dia tidak ada yang mustahil bagiku.”

~Penulis~

“Berusaha, mencoba dan tidak mudah menyerah adalah kunci kesuksesan seseorang.”

~Anonim ~

“Jadikan hari ini lebih baik dari hari kemarin,

maka kamu akan meraih segala yang kamu inginkan”

vi

Teriring rasa syukur yang teramat dalam pada Tuhan atas semua kemudahan yang telah diberikan padaku. Aku persembahkan sebuah karya yang sangat

sederhana ini untuk orang-orang yang sangat aku kasihi dan cintai dalam hidupku

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmatnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a

Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran Pkn Di Sd Negeri 01 Pereng

Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran

2011/2012” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd., selaku selaku Ketua Program Studi Pendidikan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Bapak Drs. Mulyadi, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

viii

6. Ibu Takyin Markamah, S.Pd., selaku guru kelas IV yang telah membantu dan membimbing penulis dalam pelaksanaan penelitian.

7. Seluruh keluarga besar SD Negeri 01 Pereng yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat.

ix

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 7

a. Strategi Pembelajaran ... 7

x

2. Strategi Pembelajaran yang Inovatif ... 9

b. Belajar ... 17

g. Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .. ... 26

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 36

C. Kerangka Pemikiran ……… ... 36

D. Hipotesis ... 59

xi

xii

b. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ... 80

c. Hasil Observasi ... 80

d. Refleksi Tindakan Kelas Siklus I . ... 85

e. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus I . ... 86

D. Pembahasan ... 89

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 93

B. Implikasi ... 94

C. Saran ... 95

DAFTAR PUSTAKA ... 97

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Pemerintahan .

Kabupaten dan Kota . ... 51

Tabel 2 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian . ... 61

Table 3 Daftar Guru SD Negeri 01 Pereng Tahun Ajaran 2011/2012 . ... 69

Table 4 Jumlah murid SD Negeri 01 Pereng . ... 69

Table 5 Daftar Nilai Sebelum Tindakan . ... 72

Table 6 Hasil Tes Siklus I . ... 76

Table 7 Hasil Tes Siklus II . ... 83

Table 8 Daftar Nilai Hasil Tes Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II 88 Table 9 Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 01 ... Pereng . ... 89

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Alur kerangka berpikir Penelitian Tindakan Kelas . ... 59

Gambar 2 Bagan Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas . ... 62

Gambar 3 Diagram Hasil Tes Siswa setelah Tindakan Siklus I . ... 77

Gambar 4 Grafik Hasil Tes Siklus I . ... 77

Gambar 5 Diagram Hasil Tes setelah Tindakan Siklus II . ... 84

Gambar 6 Grafik Hasil Tes Siklus II . ... 84

Gambar 7 Grafik Persentase Rata-rata Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... Sebelum Tindakan, Setelah Tindakan Siklus I dan Siklus II.. 87

Gambar 8 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Pkn Siswa SD Negeri 01 ... Pereng . ... 92

xv ABSTRAK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Christina Wahyu Widi Astutik, A 510081070, Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 134 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menggunakan strategi pembelajaran LSQ (Learning Start with a Question) pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Pereng semester genap tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Pereng yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data digunakan melalui metode tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah ada peningkatan hasil belajar PKn yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator hasil belajar PKn meliputi: 1) keaktifan siswa mengerjakan soal sebelum tindakan 46,875 %, siklus I 84,375 %, dan siklus II 100 %; 2) Keaktifan siswa dalam bertanya sebelum tindakan hanya ada 3 siswa, siklus I 15,625 %, dan siklus II 46,875 %; 3) daya serap hasil belajar sebelum tindakan 40,625 %, siklus I 65,625 %, dan siklus II 90,625 %. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui strategi pembelajaran Learning Start with a Question dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas IV semester genap SD Negeri 01 Pereng tahun pelajaran 2011/2012.