Lampiran Pertimbangan

(1)

NOFRIYANDI, 2016

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK TARI BAMBU

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Lampiran A.1

Lampiran Pertimbangan Kepada Yth: Bapak/Ibuk Validator

Sehubungan dengan rencana uji coba intrumen tes yang saya susun untuk mengukur kemampuan awal matematis, kemampuan pemahaman matematis, dan kemampuan pemecaha masalah matematis siswa, saya mengharapkan kesediaan Bpak/Ibuk memberikan pertimbangan validitas muka dan validitas isi terhadap soal-soal tersebut (terlampir). Diharapkan dapat diisikan pada lampiran pertimbangan ini.

1. Validitas Muka

Pada kolom hasil pertimbangan yang telah disediakan, berilah nilai 1 apabila item tersebut dianggap telah memenuhi:

a. Kejelasan bahasa/redaksional b. Kejelasan gambar/representasi

Berilah nilai 0 apabila tidak sesuai dan berilah komentar/saran pada kolom yang telah disediakan.

2. Validitas Isi

Pada kolom hasil pertimbangan yang telah disediakan, berilah nilai 1 apabila item tersebut dianggap telah memenuhi:

a. Materi pokok sesuai dengan kisi-kisi instrumen b. Tujuan yang akan dicapai

c. Aspek kemampuan yang akan diukur d. Indikator kemampuan yang akan diukur e. Tingkat kesukaran untuk siswa

Berilah nilai 0 apabila tidak sesuai dan berilah komentar/saran pada kolom yang telah disediakan.

Demikian permohonan ini disampaikan dan atas segala bantuan Bapak/Ibuk saya ucapkan terima kasih.

Bandung, Mei 2015 Hormat saya,

(2)

Validitas No Soal

Hasil Pertimbangan

Komentar dan Saran

Muka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Isi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

(3)

18 19 20 21 22 23 24 25 ...,...2015 Validator, ...

(4)

Lampiran A.2

Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis

Sebelum dipakai pada penelitian, maka instrumen tes kemampuan awal matematis terlebih dahulu dilakukan validitas. Adapun validitas yang dilakukan yaitu:

1. Validitas Muka dan Validitas Isi

Validitas muka dan validitas isi dilakukan melalui pertimbangan para ahli tentang butir soal pada tes kemampuan awal matematis. Hasil pertimbangan dari para ahli tentang validitas muka dan validitas isi dapat dilihat pada tabel A.1 berikut.

Tabel A.1

Hasil Pertimbangan Validasi Muka dan Validasi Isi Tes KAM No.

Soal

Hasil Penimbang

Validitas Muka Validitas Isi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 0 1 1 1 1 8 1 1 1 1 0 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 14 0 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 0 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 23 0 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1

(5)

25 1 1 1 1 1 1 1 1

Ket : Valid = 1, tidak valid = 0

Hasil pada Tabel A.1 di atas, selanjutnya di analisis secara statistik dengan menggunakan uji Q-Cochran pada program SPSS 16, uji statistik dilakukan untuk melihat keseragaman para penimbang dalam memberikan pertimbangan terhadap validitas muka dan validitas isi. Hasil uji statistik dapat dilihat pada Tabel A.2 berikut.

Tabel A.2

Uji Q-Cochran tentang Validitas Muka Tes KAM

Test Statistics N 25 Cochran's Q 3,667a df 3 Asymp. Sig. 0,300 a. 1 is treated as a success. Tabel A.3

Uji Q-Cochran tentang Validitas Isi Tes KAM

Test Statistics N ₂₅ Cochran's Q _2,000a df ₃ Asymp. Sig. _0,572 a. 1 is treated as a success.

Berdasarkan hasil uji Q-Cochran terhadap validitas muka dan validitas isi di atas, maka diperoleh nilai signifikansi berturut-turut adalah 0,300 dan 0,572. Karena kedua nilai tersebut lebih besar dari α = 0,05 maka Ho diterima.

Kesimpulan yang diperoleh yaitu hasil validasi seragam terhadap tes KAM dengan kata lain para penimbang memberikan pertimbangan yang seragam atau sama terhadap validitas muka dan validitas isi pada tes KAM.

(6)

2. Validitas Empiris

Tabel A.4

Hasil Ujicoba Tes KAM No. Siswa Nomor Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B C C D C B C A C D C B D A C D Sw1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Sw2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Sw3 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 Sw4 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 Sw5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 Sw6 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 Sw7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 Sw8 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 Sw9 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 Sw10 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 Sw11 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 Sw12 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 Sw13 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 Sw14 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 Sw15 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 Sw16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 Sw17 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 Sw18 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 Sw19 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 Sw20 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 Sw21 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 Sw22 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 Sw23 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 Sw24 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 Sw25 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 Sw26 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 Sw27 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 Sw28 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sw29 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 Sw30 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

(7)

No. Siswa Nomor Item 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B C C C D A D B A Sw1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Sw2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 Sw3 1 1 1 0 1 1 1 0 1 Sw4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Sw5 0 1 1 1 1 1 1 1 1 Sw6 1 0 1 1 1 0 0 1 0 Sw7 0 1 1 0 1 0 1 1 1 Sw8 1 1 0 1 0 1 0 0 1 Sw9 0 1 1 0 1 0 1 1 1 Sw10 1 1 1 0 1 1 1 0 1 Sw11 0 1 1 1 1 1 1 1 0 Sw12 1 1 1 1 1 1 1 0 1 Sw13 1 1 1 1 0 1 1 1 0 Sw14 1 1 1 0 1 0 0 0 1 Sw15 1 0 0 0 1 1 1 0 0 Sw16 0 1 1 0 0 0 1 0 0 Sw17 1 1 0 1 0 1 1 1 0 Sw18 1 1 0 1 1 1 1 0 0 Sw19 1 0 1 0 0 1 1 0 0 Sw20 0 1 1 0 1 1 1 0 0 Sw21 0 1 1 0 1 0 0 0 0 Sw22 0 0 1 1 1 0 0 0 0 Sw23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sw24 1 0 0 0 0 1 0 0 1 Sw25 1 0 0 0 0 0 1 0 0 Sw26 0 1 0 0 0 0 0 0 0 Sw27 0 0 1 0 1 0 1 0 0 Sw28 0 1 1 0 0 1 0 0 1 Sw29 0 0 0 0 0 0 0 1 0 Sw30 0 1 1 0 0 0 0 0 1

(8)

Tabel A.5

Hasi Uji Validitas Tes KAM Correlations

No Item

Skor Total Keterangan

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

1 0,425* 0,019 30 Valid 2 0,485** 0,007 30 Valid 3 0,566** 0,001 30 Valid 4 0,540** 0,002 30 Valid 5 0,499** 0,005 30 Valid 6 0,410* 0,025 30 Valid 7 0,710** 0,000 30 Valid 8 0,363* 0,049 30 Valid 9 0,514** 0,004 30 Valid 10 0,538** 0,002 30 Valid 11 0,710** 0,000 30 Valid 12 0,627** 0,000 30 Valid 13 0,480** 0,007 30 Valid 14 0,467** 0,009 30 Valid 15 0,397* 0,030 30 Valid 16 0,510** 0,004 30 Valid 17 0,384* 0,036 30 Valid 18 0,437* 0.016 30 Valid 19 0,449* 0,013 30 Valid 20 0,539** 0,002 30 Valid 21 0,572** 0,001 30 Valid 22 0,402* 0,028 30 Valid 23 0,398* 0,030 30 Valid 24 0,545** 0,002 30 Valid 25 0,480** 0,007 30 Valid

(9)

Tabel A.6

Hasi Uji Reliabilitas Tes KAM Reliability

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items .738 26

(10)

Lampiran A.3

Hasil Uji Coba Intrumen Tes Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Sebelum dipakai pada penelitian, maka instrumen tes pemahaman dan pemecahan masalah matematis terlebih dahulu dilakukan validitas. Adapun validitas yang dilakukan yaitu:

Validitas muka dan validitas isi dilakukan melalui pertimbangan para ahli tentang butir pernyataan pada tes pemahaman dan pemecahan masalah. Hasil pertimbangan dari para ahli tentang validitas muka dan validitas isi dapat dilihat pada tabel A.7 berikut.

Tabel A.7

Hasil Pertimbangan Validasi Muka dan Validasi Isi Tes Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis No. Soal

Hasil Penimbang

1 2 3 4 1 2 3 4 Pemahaman 1.a 1 1 1 1 1 1 1 1 1.b 1 1 1 1 1 1 1 1 1.c 0 1 0 1 0 1 0 1 2.a 1 1 1 1 1 1 1 1 2.b 1 1 1 1 1 1 1 1 3.a 1 1 1 1 1 1 1 1 3.b 1 1 1 1 1 1 1 1 1.a 1 1 1 1 1 1 1 1 1.b 1 1 1 1 1 1 1 1 2.a 1 1 1 1 1 1 1 1 2.b 1 1 1 1 1 1 1 1 2.c 1 1 1 1 1 1 1 1 3.a 1 1 1 1 1 1 1 1 3.b 1 1 1 1 1 1 1 1 3.c 1 1 1 1 1 1 1 1 Pemecahan Masalah 1.a 1 1 1 1 1 1 1 1 1.b 1 1 1 1 1 1 1 1 2.a 1 1 1 1 1 1 1 1

(11)

2.b 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1.a 1 1 1 1 1 1 1 1 1.b 1 1 1 1 1 1 1 1 1.c 1 1 1 1 1 1 1 1 2.a 1 1 1 1 1 1 1 1 2.b 1 1 1 1 1 1 1 1 2.c 0 1 1 1 0 1 1 1 2.d 1 0 1 1 1 0 1 1 3.a 1 1 1 1 1 1 1 1 3.b 1 1 1 1 1 1 1 1 3.c 1 1 1 1 1 1 1 1

Hasil pada Tabel A.7 di atas, selanjutnya di analisis secara statistik dengan menggunakan uji Q-Cochran pada program SPSS 16, uji statistik dilakukan untuk melihat keseragaman para penimbang dalam memberikan pertimbangan terhadap validitas muka dan validitas isi. Hasil uji statistik dapat dilihat pada Tabel A.8 berikut.

Tabel A.8

Uji Q-Cochran tentang Validitas Muka Tes KPM Test Statistics N ₁₅ Cochran's Q _3.000a df ₃ Asymp. Sig. _.392 a. 1 is treated as a success. Tabel A.9

Uji Q-Cochran tentang Validitas Isi Tes KPM Test Statistics

N ₁₅

Cochran's Q 3.000a

df 3

(12)

Test Statistics N 15 Cochran's Q _3.000a df ₃ Asymp. Sig. _.392 a. 1 is treated as a success.

Berdasarkan hasil uji Q-Cochran terhadap validitas muka dan validitas isi di atas, maka diperoleh nilai signifikansi validitas muka dan validitas isi sama yaitu sebesar 0,392. Karena kedua nilai tersebut lebih besar dari α = 0,05 maka Ho

diterima. Kesimpulan yang diperoleh yaitu hasil validasi seragam terhadap tes pemahaman matematis dengan kata lain para penimbang memberikan pertimbangan yang seragam atau sama terhadap validitas muka dan validitas isi pada tes pemahaman matematis.

Tabel A.10

Uji Q-Cochran tentang Validitas Muka Tes KPMM Test Statistics N 15 Cochran's Q 2.000a df ₃ Asymp. Sig. .572 a. 1 is treated as a success. Tabel A.11

Uji Q-Cochran tentang Validitas Isi Tes KPMM Test Statistics N 15 Cochran's Q 2.000a df ₃ Asymp. Sig. .572 a. 1 is treated as a success.

(13)

Berdasarkan hasil uji Q-Cochran terhadap validitas muka dan validitas isi di atas, maka diperoleh nilai signifikansi validitas muka dan validitas isi sama yaitu sebesar 0,572. Karena kedua nilai tersebut lebih besar dari α = 0,05 maka Ho

diterima. Kesimpulan yang diperoleh yaitu hasil validasi seragam terhadap tes pemecahan masalah matematis dengan kata lain para penimbang memberikan pertimbangan yang seragam atau sama terhadap validitas muka dan validitas isi pada tes pemecahan masalah matematis.

PEMAHAMAN RELASI FUNGSI RELIABILITAS TES ============== Rata2= 8.57 Simpang Baku= 2.75 KorelasiXY= 0.71 Reliabilitas Tes= 0.83

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total

1 1 Ade Putra 5 3 8

2 2 Annisa Marlha 5 3 8

3 3 Sri Rezki Ari... 4 2 6

4 4 Heru Kurniawan 4 2 6 5 5 Defna Friska 10 5 15 6 6 Citra Lhokadi... 8 3 11 7 7 Julian Silvia... 6 3 9 8 8 Jimmy Ramdhani 4 4 8 9 9 Cici Adriani 6 4 10 10 10 Dimas Thori 6 5 11

(14)

11 11 Adriansyah 4 2 6

12 12 Ravi Tridiansyah 4 1 5

13 13 Raihan Yuda A... 3 2 5

14 14 Alya Athika 6 3 9 15 15 Bunga Monica 8 4 12 16 16 Adryan Putra 6 3 9 17 17 Uswatun H 5 2 7 18 18 Mora Deviyanti 5 2 7 19 19 Shadza Aliyah 3 2 5 20 20 Amalia Fadila... 5 1 6 21 21 Laily Syahirah 4 3 7 22 22 Ramadadianty 6 4 10 23 23 Azlia Carissa 5 3 8 24 24 Kartika Pratiwi 10 5 15 25 25 Viona Margaretha 6 3 9 26 26 Ananda Saputra 5 4 9 27 27 Vincentius s 9 5 14 28 28 Otniel Eleazer 5 3 8 29 29 M. Subhan 5 2 7 30 30 Atika Putri 5 2 7

KELOMPOK UNGGUL & ASOR ====================== Kelompok Unggul 1 2 3

(15)

1 5 Defna Friska 15 5 5 5 2 24 Kartika Pratiwi 15 5 5 5 3 27 Vincentius s 14 5 5 4 4 15 Bunga Monica 12 5 4 3 5 6 Citra Lhokadi... 11 5 3 3 6 10 Dimas Thori 11 4 5 2 7 9 Cici Adriani 10 4 4 2 8 22 Ramadadianty 10 4 4 2 Rata2 Skor 4.63 4.38 3.25 Simpang Baku 0.52 0.74 1.28 Kelompok Asor 1 2 3

No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3

1 30 Atika Putri 7 3 2 2

2 3 Sri Rezki Ari... 6 3 2 1

3 4 Heru Kurniawan 6 3 2 1

4 11 Adriansyah 6 3 2 1

5 20 Amalia Fadila... 6 4 1 1

6 12 Ravi Tridiansyah 5 3 1 1

7 13 Raihan Yuda A... 5 3 2 0

8 19 Shadza Aliyah 5 3 2 0 Rata2 Skor 3.13 1.75 0.88 Simpang Baku 0.35 0.46 0.64

(16)

DAYA PEMBEDA ============ Jumlah Subyek= 30 Klp atas/bawah(n)= 8 Butir Soal= 3

Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang B

No No Btr Asli Rata2Un Rata2As Beda SB Un SB As SB Gab t DP(%) 1 1 4.63 3.13 1.50 0.52 0.35 0.22 6.77 30.00 2 2 4.38 1.75 2.63 0.74 0.46 0.31 8.47 52.50 3 3 3.25 0.88 2.38 1.28 0.64 0.51 4.69 47.50 TINGKAT KESUKARAN ================= Jumlah Subyek= 30 Butir Soal= 3

No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran 1 1 77.50 Mudah 2 2 61.25 Sedang 3 3 41.25 Sedang

KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL ================================= Jumlah Subyek= 30

Butir Soal= 3

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi 1 1 0.800 Sangat Signifikan 2 2 0.887 Sangat Signifikan

(17)

3 3 0.943 Sangat Signifikan Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut: df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325 15 0,482 0,606 70 0,233 0,302 20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.

REKAP ANALISIS BUTIR ===================== Rata2= 8.57 Simpang Baku= 2.75 KorelasiXY= 0.71 Reliabilitas Tes= 0.83 Butir Soal= 3 Jumlah Subyek= 30

No No Btr Asli T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi 1 1 6.77 30.00 Mudah 0.800 Sangat Signifikan 2 2 8.47 52.50 Sedang 0.887 Sangat Signifikan 3 3 4.69 47.50 Sedang 0.943 Sangat Signifikan

(18)

PEMAHAMAN PERSAMAAN GARIS RELIABILITAS TES ============== Rata2= 7.13 Simpang Baku= 3.03 KorelasiXY= 0.81 Reliabilitas Tes= 0.90

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total

1 1 Ade Putra 4 2 6

2 2 Annisa Marlha 4 1 5

3 3 Sri Rezki Ari... 6 3 9

4 4 Heru Kurniawan 4 1 5 5 5 Defna Friska 9 5 14 6 6 Citra Lhokadi... 6 4 10 7 7 Julian Silvia... 4 2 6 8 8 Jimmy Ramdhani 5 3 8 9 9 Cici Adriani 6 3 9 10 10 Dimas Thori 5 4 9 11 11 Adriansyah 2 1 3 12 12 Ravi Tridiansyah 3 0 3

13 13 Raihan Yuda A... 3 1 4

14 14 Alya Athika 5 3 8

15 15 Bunga Monica 7 4 11

16 16 Adryan Putra 5 2 7

(19)

18 18 Mora Deviyanti 4 2 6 19 19 Shadza Aliyah 2 1 3 20 20 Amalia Fadila... 2 2 4 21 21 Laily Syahirah 5 2 7 22 22 Ramadadianty 5 3 8 23 23 Azlia Carissa 3 3 6 24 24 Kartika Pratiwi 8 4 12 25 25 Viona Margaretha 5 3 8 26 26 Ananda Saputra 3 2 5 27 27 Vincentius s 9 5 14 28 28 Otniel eleazer 5 3 8 29 29 M. Subhan 3 1 4 30 30 Atika Putri 4 4 8

KELOMPOK UNGGUL & ASOR ====================== Kelompok Unggul 1 2 3

No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3

1 5 Defna Friska 14 5 5 4

2 27 Vincentius s 14 5 5 4

3 24 Kartika Pratiwi 12 4 4 4

4 15 Bunga Monica 11 4 4 3

5 6 Citra Lhokadi... 10 4 4 2

6 3 Sri Rezki Ari... 9 4 3 2

(20)

8 10 Dimas Thori 9 3 4 2 Rata2 Skor 4.13 4.00 2.88 Simpang Baku 0.64 0.76 0.99

Kelompok Asor

1 2 3 No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 1 26 Ananda Saputra 5 3 2 0 2 13 Raihan Yuda A... 4 3 1 0 3 17 Uswatun H 4 3 1 0 4 20 Amalia Fadila... 4 2 2 0 5 29 M. Subhan 4 3 1 0 6 11 Adriansyah 3 2 1 0 7 12 Ravi Tridiansyah 3 2 0 1 8 19 Shadza Aliyah 3 2 1 0 Rata2 Skor 2.50 1.13 0.13 Simpang Baku 0.53 0.64 0.35 DAYA PEMBEDA ============ Jumlah Subyek= 30 Klp atas/bawah(n)= 8 Butir Soal= 3

(21)

No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran 1 1 66.25 Sedang 2 2 51.25 Sedang 3 3 30.00 Sukar KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL

================================= Jumlah Subyek= 30

Butir Soal= 3

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi

1 1 0.839 Sangat Signifikan 2 2 0.933 Sangat Signifikan 3 3 0.935 Sangat Signifikan Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:

df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325 15 0,482 0,606 70 0,233 0,302

(22)

20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung. REKAP ANALISIS BUTIR

=================== Rata2= 7.13 Simpang Baku= 3.03 KorelasiXY= 0.81 Reliabilitas Tes= 0.90 Butir Soal= 3 Jumlah Subyek= 30

No No Btr Asli T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi 1 1 5.51 32.50 Sedang 0.839 Sangat Signifikan 2 2 8.21 57.50 Sedang 0.933 Sangat Signifikan 3 3 7.39 55.00 Sukar 0.935 Sangat Signifikan

PEMECAHAN MASALAH RELASI FUNGSI

RELIABILITAS TES ============== Rata2= 7.27 Simpang Baku= 3.26 KorelasiXY= 0.82 Reliabilitas Tes= 0.90

(23)

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total 1 1 Ade Putra 5 2 7

2 2 Annisa Marlha 4 2 6 3 3 Sri Rezki Ari... 7 4 11 4 4 Heru Kurniawan 5 2 7 5 5 Defna Friska 9 5 14 6 6 Citra Lhokadi... 9 4 13 7 7 Julian Silvia... 5 3 8 8 8 Jimmy Ramdhani 4 2 6 9 9 Cici Adriani 7 3 10 10 10 Dimas Thori 7 4 11 11 11 Adriansyah 2 2 4 12 12 Ravi Tridiansyah 3 1 4 13 13 Raihan Yuda A... 3 1 4 14 14 Alya Athika 4 2 6 15 15 Bunga Monica 8 3 11 16 16 Adryan Putra 4 2 6 17 17 Uswatun H 2 1 3 18 18 Mora Deviyanti 4 3 7 19 19 Shadza Aliyah 2 1 3 20 20 Amalia Fadila... 2 2 4 21 21 Laily Syahirah 4 3 7 22 22 Ramadadianty 4 4 8 23 23 Azlia Carissa 4 3 7

(24)

24 24 Kartika Pratiwi 8 4 12 25 25 Viona Margare... 5 3 8 26 26 Ananda Saputra 2 1 3 27 27 Vincentius S 8 4 12 28 28 Otniel Eleazer 6 2 8 29 29 M. Subhan 2 0 2 30 30 Atika Putri 4 2 6 KELOMPOK UNGGUL & ASOR

====================== Kelompok Unggul

1 2 3 No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 1 5 Defna Friska 14 5 5 4 2 6 Citra Lhokadi... 13 5 4 4 3 24 Kartika Pratiwi 12 5 4 3 4 27 Vincentius S 12 5 4 3 5 3 Sri Rezki Ari... 11 5 4 2 6 10 Dimas Thori 11 5 4 2 7 15 Bunga Monica 11 5 3 3 8 9 Cici Adriani 10 5 3 2 Rata2 Skor 5.00 3.88 2.88 Simpang Baku 0.00 0.64 0.83 Kelompok Asor 1 2 3 No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3

(25)

1 11 Adriansyah 4 2 2 0 2 12 Ravi Tridiansyah 4 3 1 0 3 13 Raihan Yuda A... 4 3 1 0 4 20 Amalia Fadila... 4 2 2 0 5 17 Uswatun H 3 2 1 0 6 19 Shadza Aliyah 3 2 1 0 7 26 Ananda Saputra 3 2 1 0 8 29 M. Subhan 2 2 0 0 Rata2 Skor 2.25 1.13 0.00 Simpang Baku 0.46 0.64 0.00 DAYA PEMBEDA ============ Jumlah Subyek= 30 Klp atas/bawah(n)= 8 Butir Soal= 3

Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang Baku

No No Btr Asli Rata2Un Rata2As Beda SB Un SB As SB Gab t DP(%) 1 1 5.00 2.25 2.75 0.00 0.46 0.16 1... 55.00 2 2 3.88 1.13 2.75 0.64 0.64 0.32 8.58 55.00 3 3 2.88 0.00 2.88 0.83 0.00 0.30 9.74 57.50 TINGKAT KESUKARAN ================= Jumlah Subyek= 30 Butir Soal= 3

(26)

1 1 72.50 Mudah 2 2 50.00 Sedang 3 3 28.75 Sukar KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL

================================ Jumlah Subyek= 30

Butir Soal= 3

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi 1 1 0.937 Sangat Signifikan 2 2 0.920 Sangat Signifikan 3 3 0.956 Sangat Signifikan Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut: df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325 15 0,482 0,606 70 0,233 0,302 20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung. REKAP ANALISIS BUTIR

=================== Rata2= 7.27

Simpang Baku= 3.26 KorelasiXY= 0.82

(27)

Reliabilitas Tes= 0.90 Butir Soal= 3

Jumlah Subyek= 30

No No Btr Asli T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi 1 1 1... 55.00 Mudah 0.937 Sangat Signifikan 2 2 8.58 55.00 Sedang 0.920 Sangat Signifikan 3 3 9.74 57.50 Sukar 0.956 Sangat Signifikan

PEMECAHAN MASALAH PERSAMAAN GARIS RELIABILITAS TES ============== Rata2= 6.93 Simpang Baku= 3.04 KorelasiXY= 0.59 Reliabilitas Tes= 0.74

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total 1 1 Ade Putra 4 2 6 2 2 Annisa Marlha 4 1 5 3 3 Sri Rezki Ari... 7 3 10 4 4 Heru Kurniawan 4 2 6 5 5 Defna Friska 8 4 12 6 6 Citra Lhokadi... 6 2 8 7 7 Julian Silvia... 2 1 3 8 8 Jimmy Ramdhani 5 2 7 9 9 Cici adriani 8 3 11 10 10 Dimas Thori 6 5 11 11 11 Adriansyah 1 2 3

(28)

12 12 Ravi Tridiansyah 2 1 3 13 13 Raihan Yuda A... 6 1 7 14 14 Aliya Athika 4 2 6 15 15 Bunga Monica 7 3 10 16 16 Adryan Putra 6 2 8 17 17 Uswatun H 4 1 5 18 18 Mora Deviyanti 4 1 5 19 19 Shadza Aliyah 1 1 2 20 20 Amalia Fadila... 4 3 7 21 21 Laily Syahirah 5 3 8 22 22 Ramadadianty 3 3 6 23 23 Azlia Carissa 4 2 6 24 24 Kartika Pratiwi 9 3 12 25 25 Viona Margaretha 6 3 9 26 26 Ananda Saputra 3 1 4 27 27 Vincentius s 8 5 13 28 28 Otniel Eleazer 3 1 4 29 29 M. Subhan 1 2 3 30 30 Atika Putri 4 4 8 KELOMPOK UNGGUL & ASOR

====================== Kelompok Unggul

1 2 3 No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 1 27 Vincentius s 13 5 5 3

(29)

2 5 Defna Friska 12 5 4 3 3 24 Kartika Pratiwi 12 5 3 4 4 9 Cici adriani 11 5 3 3 5 10 Dimas Thori 11 4 5 2 6 3 Sri Rezki Ari... 10 4 3 3 7 15 Bunga Monica 10 5 3 2 8 25 Viona Margaretha 9 4 3 2 Rata2 Skor 4.63 3.63 2.75 Simpang Baku 0.52 0.92 0.71 Kelompok Asor 1 2 3 No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 1 18 Mora Deviyanti 5 3 1 1 2 26 Ananda Saputra 4 3 1 0 3 28 Otniel Eleazer 4 3 1 0 4 7 Julian Silvia... 3 2 1 0 5 11 Adriansyah 3 1 2 0 6 12 Ravi Tridiansyah 3 2 1 0 7 29 M. Subhan 3 1 2 0 8 19 Shadza Aliyah 2 1 1 0 Rata2 Skor 2.00 1.25 0.13 Simpang Baku 0.93 0.46 0.35 DAYA PEMBEDA ============ Jumlah Subyek= 30

(30)

Klp atas/bawah(n)= 8 Butir Soal= 3

Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang Baku

No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran 1 1 66.25 Sedang 2 2 48.75 Sedang 3 3 28.75 Sukar KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL

================================= Jumlah Subyek= 30

Butir Soal= 3

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi 1 1 0.884 Sangat Signifikan 2 2 0.800 Sangat Signifikan 3 3 0.934 Sangat Signifikan Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut: df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325

(31)

15 0,482 0,606 70 0,233 0,302 20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208

Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung. REKAP ANALISIS BUTIR

=================== Rata2= 6.93 Simpang Baku= 3.04 KorelasiXY= 0.59 Reliabilitas Tes= 0.74 Butir Soal= 3 Jumlah Subyek= 30

No No Btr Asli T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi 1 1 7.00 52.50 Sedang 0.884 Sangat Signifikan 2 2 6.54 47.50 Sedang 0.800 Sangat Signifikan 3 3 9.39 52.50 Sukar 0.934 Sangat Signifikan

(32)

Lampiran A. 4

Hasil Uji Coba Intrumen Angket Kemandirian Belajar

Sebelum dipakai pada penelitian, maka instrumen kemandirian belajar terlebih dahulu dilakukan validitas. Adapun validitas yang dilakukan yaitu:

Validitas muka dan validitas isi dilakukan melalui pertimbangan para ahli tentang butir pernyataan pada angket kemandirian belajar. Hasil pertimbangan dari para ahli tentang validitas muka dan validitas isi dapat dilihat pada tabel.... berikut.

Tabel A.12

Hasil Pertimbangan Validasi Muka dan Validasi Isi Tes KB No.

Pernyataan

Hasil Penimbang

1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 0 1 1 1 1 0 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1

(33)

13 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 18 1 0 1 0 1 0 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 25 0 1 1 1 0 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 1 1 27 1 1 1 1 1 1 1 1 28 1 1 1 1 1 1 1 1 29 1 1 1 1 1 1 1 1 30 1 1 1 1 1 1 1 1 31 1 1 1 1 1 1 1 1 32 1 1 1 1 1 1 1 1 33 1 1 1 1 1 1 1 1 34 1 1 1 1 1 1 1 1 35 1 1 1 1 1 1 1 1 36 1 1 1 1 1 1 1 1 37 1 1 1 1 1 1 1 1 38 1 1 1 1 1 1 1 1 39 1 1 1 1 1 1 1 1 40 1 1 0 1 1 1 0 1 41 1 1 1 1 1 1 1 1 42 1 0 1 1 1 0 1 1

Hasil pada Tabel A1.2 di atas, selanjutnya di analisis secara statistik dengan menggunakan uji Q-Cochran pada program SPSS 16, uji statistik dilakukan untuk melihat keseragaman para penimbang dalam memberikan pertimbangan terhadap validitas muka dan validitas isi. Hasil uji statistik dapat dilihat pada Tabel A.13 berikut.

Tabel A.13

Uji Q-Cochran tentang Validitas Muka Angket KB Test Statistics

(34)

Cochran's Q _2.250a

df ₃

Asymp. Sig. _.522 a. 1 is treated as a success.

Tabel A.14

Uji Q-Cochran tentang Validitas Isi Angket KB Test Statistics N 42 Cochran's Q 2.200a df 3 Asymp. Sig. .532 a. 1 is treated as a success.

Berdasarkan hasil uji Q-Cochran terhadap validitas muka dan validitas isi di atas, maka diperoleh nilai signifikansi berturut-turut adalah 0,522 dan 0,532. Karena kedua nilai tersebut lebih besar dari α = 0,05 maka Ho diterima.

Kesimpulan yang diperoleh yaitu hasil validasi seragam terhadap angket kemandirian belajar dengan kata lain para penimbang memberikan pertimbangan yang seragam atau sama terhadap validitas muka dan validitas isi pada angket kemandirian belajar.

(35)

Tabel A.15

Hasil Ujicoba Angket KB No. Siswa Nomor Pernyataan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 + + - - - + - + + + - - + + - - Sw1 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Sw2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Sw3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 Sw4 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 Sw5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 Sw6 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 Sw7 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 Sw8 3 3 4 3 3 3 2 3 2 4 2 2 3 2 3 2 Sw9 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 2 4 3 3 Sw10 3 3 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 4 2 3 2 Sw11 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 Sw12 3 2 3 4 2 3 3 2 3 3 4 2 2 2 3 2 Sw13 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 2 2 3 2 2 Sw14 3 4 1 3 3 3 1 1 2 3 2 2 3 2 3 3 Sw15 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 Sw16 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 2 2 3 2 3 3 Sw17 2 3 4 3 2 2 3 3 1 2 3 3 2 2 3 2 Sw18 2 3 2 3 2 3 1 3 2 3 2 2 2 2 3 2 Sw19 2 3 2 3 1 2 2 3 2 2 2 2 4 2 3 2 Sw20 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Sw21 3 3 3 1 3 4 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 Sw22 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 Sw23 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 2 2 1 Sw24 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 Sw25 2 1 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 Sw26 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2

(36)

Sw27 2 2 1 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 Sw28 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Sw29 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 Sw30 3 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 No. Siswa Nomor Pernyataan 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 + + + - + + - - + + + - + + - Sw1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 Sw2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 Sw3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 Sw4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 Sw5 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 Sw6 3 2 2 4 3 2 2 4 2 3 4 3 3 2 3 Sw7 2 4 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 Sw8 2 4 2 3 2 3 2 2 4 3 3 2 2 3 2 Sw9 2 4 2 2 3 2 3 4 4 3 3 2 2 4 3 Sw10 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 Sw11 2 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 2 2 3 2 Sw12 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 2 3 3 1 3 Sw13 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 Sw14 3 3 4 2 4 2 2 2 3 3 3 3 1 2 2 Sw15 3 2 2 2 4 3 4 2 2 3 2 3 2 3 2 Sw16 2 3 3 2 2 2 4 2 3 3 3 3 2 3 3 Sw17 1 3 2 3 2 3 4 3 2 4 2 2 3 4 1 Sw18 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 3 2 Sw19 1 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 2 2 3 2 Sw20 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 Sw21 1 3 3 2 3 2 2 2 2 1 3 3 2 2 4 Sw22 2 2 2 4 3 2 2 2 2 4 3 2 2 3 2 Sw23 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 2 Sw24 1 1 2 2 2 3 2 2 3 3 3 1 2 3 2 Sw25 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 Sw26 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 Sw27 2 3 1 2 3 1 3 3 2 3 3 3 2 2 3 Sw28 2 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 2 2 2 2 Sw29 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2

(37)

Sw30 2 3 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 2 2 2 No. Siswa Nomor Pernyataan 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 - + - - + + + - - - - Sw1 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 Sw2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 Sw3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 Sw4 2 4 3 3 4 3 3 3 2 2 2 Sw5 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 Sw6 4 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 Sw7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Sw8 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 Sw9 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 Sw10 1 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 Sw11 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 Sw12 3 4 3 2 4 3 2 3 3 2 3 Sw13 3 1 3 3 3 3 2 2 3 3 3 Sw14 3 2 3 3 3 1 1 2 3 3 4 Sw15 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 Sw16 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 Sw17 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 2 Sw18 3 2 3 3 3 1 2 2 3 3 3 Sw19 2 2 3 1 3 2 3 2 2 1 3 Sw20 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 Sw21 4 2 1 3 1 2 2 4 3 3 3 Sw22 2 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 Sw23 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 Sw24 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 1 Sw25 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 Sw26 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 Sw27 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 Sw28 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 Sw29 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2

(38)

Sw30 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2

Tabel A.5

Hasi Uji Validitas Angket KB No

Item

Skor Total Keterangan

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 0,431* 0.017 30 Valid 2 0,592** 0.001 30 Valid 3 0,447* 0.013 30 Valid 4 0,475** 0.008 30 Valid 5 0,591** 0.001 30 Valid 6 0,462* 0.010 30 Valid 7 0,602** 0.000 30 Valid 8 0,504** 0.005 30 Valid 9 0,442* 0.014 30 Valid 10 0,436* 0.016 30 Valid 11 0,589** 0.001 30 Valid 12 0,513** 0.004 30 Valid 13 0,428* 0.018 30 Valid 14 0,428* 0.018 30 Valid 15 0,488** 0.006 30 Valid 16 0,431* 0.017 30 Valid 17 0,515** 0.004 30 Valid 18 0,438* 0.015 30 Valid 19 0,424* 0.020 30 Valid 20 0,508** 0.004 30 Valid 21 0,460* 0.011 30 Valid 22 0,370* 0.044 30 Valid 23 0,425* 0.019 30 Valid 24 0,493** 0.006 30 Valid 25 0,286 0.125 30 Tidak Valid 26 0,592** 0.001 30 Valid 27 0,645** 0.000 30 Valid

(39)

28 0,519** 0.003 30 Valid 29 0,602** 0.000 30 Valid 30 0,386* 0.035 30 Valid 31 0,493** 0.006 30 Valid 32 0,489** 0.006 30 Valid 33 0,576** 0.001 30 Valid 34 0,605** 0.000 30 Valid 35 0,421* 0.020 30 Valid 36 0,632** 0.000 30 Valid 37 0,602** 0.000 30 Valid 38 0,501** 0.005 30 Valid 39 0,421* 0.021 30 Valid 40 0,579** 0.001 30 Valid 41 0,483** 0.007 30 Valid 42 0,347 0.060 30 Tidak Valid Tabel A.6

Hasi Uji Reliabilitas Angket KB Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

(40)

Lampiran B.1

Lembar Validasi Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis

Materi Pokok

Indikator No

Soal

0 1 2

A Siswa dapat menggunakan operasi hitung 1 Pengantar:

1. Diharapkan kesediaan Bapak/Ibu untuk berkenan memberikan penilaian (validasi) terhadap Rencana Pembelajaran dengan cara memberikan tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia.

2. Jika Bapak/Ibu mempunyai saran/komentar terhadap Rencana Pembelajaran, mohon dituliskan di tempat yang telah tersedia, pada bagian akhir lembar validasi.

3. Terima kasih atas bantuan Bapak/Ibu sebagai validator Rencana Pembelajaran ini.

Keterangan Skala Pengamatan: 0 = Tidak Valid

1 = Valid 2 = Revisi

(41)

untuk menyelesaikan soal cerita yang melibatkan bilangan bulat

Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung dari bilangan desimal

18 B Siswa dapat menentukan hasil operasi

hitung dari bilangan pecahan dan pecahan campuran

2 E Siswa dapat menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan perbandingan

3, 4 dan 5 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan perbandingan umur 11

F

Siswa dapat menentukan pernyataan yang merupakan himpunan

6 Siswa dapat menyatakan nama himpunan 7 Siswa dapat menentukan sebuah

himpunan semesta

8 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan irisan dan gabungan dua himpunan

yang berkaitan dengan himpunan yang berkaitan dengan pengelompokkan

10

C

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi bentuk pecahan aljabar

12 Siswa dapat menyelesaikan operasi bentuk pecahan aljabar

yang berkaitan dengan perbandingan

17 Siswa dapat menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan perbandingan selisih

19 D Siswa dapat menentukan himpunan

penyelesaian dari pertidaksamaan linear satu variabel

14 dan

15 G

Siswa dapat menentukan besar salah satu sudut dalam belah ketupat

16 Siswa dapat menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan ukuran sudut dalam radian

21 I Siswa dapat menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan faktorisasi suku aljabar

20

H

Siswa dapat menentukan panjang diagonal dari persegi

22 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita 23

(42)

yang berkaitan dengan persegi panjang dan aritmatika sosial

Siswa dapat menentuka panjang sisi dari persegi panjang

24 Siswa dapat menentukan keliling bangun

datar yang terdiri dari beberapa persegi

25 Saran: ... ... ... ... ... ... ...,...2015 Validator, ...

(43)

Lampiran B.2

Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Awal Matematis Jenjang/Mata Pelajaran : SMP/ Matematika

Kelas/Semester : VIII / 1 Waktu : 2 x 40 menit Materi Pokok Indikator No Soal A

Siswa dapat menggunakan operasi hitung untuk menyelesaikan soal cerita yang melibatkan bilangan bulat

1 dan 18 B Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung dari

bilangan pecahan dan pecahan campuran

2 E Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan

dengan perbandingan

3, 4 dan 5 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan perbandingan umur

11

F

Siswa dapat menentukan pernyataan yang merupakan himpunan

6

Siswa dapat menyatakan nama himpunan 7

Siswa dapat menentukan sebuah himpunan semesta 8 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan irisan dan gabungan dua himpunan

9 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan himpunan yang berkaitan dengan pengelompokkan

10

C Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi bentuk pecahan aljabar

(44)

Siswa dapat menyelesaikan operasi bentuk pecahan aljabar

dengan perbandingan

17 Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan

dengan perbandingan selisih

19 D Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari

pertidaksamaan linear satu variabel

14 dan 15

G

Siswa dapat menentukan besar salah satu sudut dalam belah ketupat

16 Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan

dengan ukuran sudut dalam radian

21 I Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan

dengan faktorisasi suku aljabar

20

H

Siswa dapat menentukan panjang diagonal dari persegi

dengan persegi panjang dan aritmatika sosial

23 Siswa dapat menentuka panjang sisi dari persegi

panjang

24 Siswa dapat menentukan keliling bangun datar yang

terdiri dari beberapa persegi

25 Keterangan

A: Bilangan Bulat B: Bilangan Pecehan

C: Aljabar dan Aritmatika Sosial

D: Persamaan dan Pertidaksamaan Liniear Satu Variabel E: Perbandingan

F: Himpunan G: Garis dan Sudut

H: Segitiga dan Segiempat I: Faktorisasi Suku Aljabar

(45)

Lampiran B.3

TES KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS Jenjang / Mata Pelajaran : SMP / Matematika Kelas / Waktu : VIII / 2 x 40 menit Petunjuk :

1. Tuliskan nama dan kelasmu pada lembar jawaban.

2. Kerjakan semua soal berikut ini pada lembar jawaban yang telah disediakan, mulailah dari soal yang kamu anggap mudah.

3. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu hitung lainnya.

4. Jumlah soal sebanyak 25 butir, pada setiap terdapat 4 (empat) pilihan jawaban.

5. Beritanda silang (X) pada jawaban yang benar pada salah satu huruf A, B, C, atau D.

6. Apabila kamu menjawab salah dan ingin memperbaikinya, berilah dua garis pada jawabanyang salah tersebut, kemudian berilah tanda silang pada pilihan jawaban lainnya yang kamu anggap benar.

Contoh:

Pilihan semula : A B C D Dibetulkan menjadi : A B C D

(46)

7. Periksa pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada guru pengawas. Soal:

1. Suhu di dalam kulkas -30C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas menjadi naik 50C setiap 5 menit. Setelah lampu mati selama 10 menit, suhu di dalam kulkas adalah …

𝐴. 20_C _C.₅0_C

𝐵. 70_C _D.₁₃0_C

2. Hasil dari (11₂ ∶ 1₄) + (0,5 ×4₅ ) adalah … A. ₁₀6 C. 6 2₅ B. 30₄₀ D. 8 1₅

3. Sebuah segitiga dengan luas daerah 75 𝑚𝑚2 diperbesar dengan rasio 4 : 3. Segitiga baru luasnya adalah …

A. 60 𝑚𝑚2 C. 100 𝑚𝑚2 B. 89 𝑚𝑚2 D. 225 𝑚𝑚2

4. Apabila dalam peta 1 cm mewakili 2,5 km, maka skala peta tersebut adalah …

A. 1 : 250 C. 1 : 25.000

B. 1 : 2.500 D. 1 : 250.000

5. Kecepatan rata-rata suatu mobil yang menempuh 400 km dalam waktu 6 jam adalah …

A. 23 km/jam C. 66,67 km/jam

B. 30 km/jam D. 394 km/jam

6. Pernyataan berikut yang dapat membentuk himpunan adalah . . . A. Kumpulan hewan-hewan yang berkaki dua

B. Kumpulan siswa kelas VIII yang berulang tahun pada tanggal 14 Februari.

(47)

C. Kumpulan siswa kelas VIII yang pintar. D. Kumpulan orang-orang yang rajin belajar.

7. Himpunan berikut yang sama dengan {2, 3, 5, 7} adalah. . . A. Himpunan bilangan prima kurang dari 13

B. Himpunan bilangan ganjil kurang dari 9 C. Himpunan bilangan faktor prima dari 210 D. Himpunan bilangan komposit kurang dari 9

8. Diketahui S = {1, 2, 3, 4, . . . , 10} Himpunan yang merupakan himpunan bagian S adalah…

A. A = {1, 3, 7, 9, 10} C = {2, 4, 7, 9, 11} B. B = {0, 2, 4, 6, 8, 10} D = {3, 7, 8, 10, 11}

9. Dari 40 siswa di suatu kelas terdapat 22 orang menyukai basket, 9 orang menyukai basket dan sepak bola, 7 orang tidak menyukai basket maupun sepak bola. Banyak siswa yang menyukai sepak bola adalah . . .

A. 2 orang C. 11 orang

B. 4 orang D. 20 orang

10. Pada acara pemilihan putri Indonesia, panitia menyeleksi calon putri Indonesia dari setiap daerah dengan persyaratan sebagai berikut :

- Berusia diantara 23 tahun sampai dengan 27 tahun - Tinggi badan ≥ 165 cm

- Berat badan ≥ 46 kg - Hasil tes bakat ≥ 120

Di bawah ini adalah data calon putri indonesia :

Nama Usia (thn) Tinggi (cm) Berat Badan (kg) HasilTes Ica Bella Ani Putri Ita Wanda Widya Mega 24 26 22 27 21 26 25 23 166 165 170 168 160 162 160 168 48 49 51 54 51 52 51 58 125 120 130 130 125 135 130 110

Calon yang dinyatakan lulus seleksi memenuhi ke-4 persyaratan tersebut adalah …

A. Ica, Wanda, Mega C. Ita, Putri, Bella B. Ani, Widya, Mega D. Ica, Bella, Putri