PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV SDN 4 METRO UTARA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
(Skripsi)
Oleh :
WIDARA SARTIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2011
ABSTRAK
PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV SDN 4 METRO UTARA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Oleh
WIDARA SARTIKA
Latar belakang penelitian ini didasarkan dari pengamatan atau observasi, dan wawancara dengan guru dan siswa kelas IV SDN 4 Metro Utara yang ternyata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan masih rendah dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran masih kurang aktif.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV SDN 4 Metro Utara. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (Kemmis dalam Wiriaatmadja, 2007:62). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Metro Utara, Kota Metro.
Pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini digunakan instrumen, lembar obervasi dan kuesioner siswa dalam proses pembelajaran untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan pembelajaran yang dilakukan oleh guru selama penelitian tindakan kelas dengan menggunakan cooperative learning tipe STAD dan evaluasi hasil belajar siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa. Analisa data menggunakan rumus sederhana yaitu persentase (%).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Terbukti selama penelitian tindakan yang berlangsung dalam 3 siklus siswa menyukai proses pembelajaran yang berlangsung. Dari analisa data menunjukkan bahwa penggunaan cooperative learning tipe STAD dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas IV SDN 4 Metro Utara dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari persentase rata-rata aktivitas belajar siswa antara siklus I (70,71%), siklus II (78,75%), dan siklus III (86,25%). Sedangkan hasil belajar juga meningkat dari siklus I (61,07), siklus II (66,01), dan siklus III (79,82).
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model
cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV SDN 4 Metro Utara. Hal ini dapat dilihat dari ketiga aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang meningkat setiap siklusnya.
PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV SDN 4 METRO UTARA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Oleh
WIDARA SARTIKA
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2011
HALAMAN PERSETUJUAN
Judul Skripsi : Penggunaan Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV SDN 4 Metro Utara Tahun Pelajaran 2009/2010.
Nama : Widara Sartika NPM : 0613053065
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
MENYETUJUI :
1. Komisi Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. Rapani, M. Pd Dra. Asmaul Khair, M. Pd
NIP 196007061984031004 NIP 195209191978032002
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Drs. Baharuddin Risyak, M. Pd.
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji :
Penguji, Drs. Rapani, M.Pd ...
Dra. Asmaul Khair, M.Pd ...
Penguji
Bukan Pembimbing, Drs. Suyanto, M.Pd ...
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
Dr. H. Bujang Rahman, M. Si NIP 196003151985031003
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Metro, Kota Metro pada tanggal 20 September 1987, sebagai
anak kedua dari tiga bersaudara. Mengenai pendidikan yang pernah ditempuh
antara lain:
1. Pendidikan TK Aisyiyah Metro Pusat lulus tahun 1994.
2. Pendidikan SD Negeri 5 Yosodadi Metro Pusat lulus tahun 2000.
3. Pendidikan SMP Negeri 3 Metro lulus tahun 2003.
4. Pendidikan SMA Negeri 1 Metro lulus tahun 2006.
5. Kemudian masuk Universitas Lampung tahun 2006 dengan mengambil
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu Pendidikan Program
HALAMAN PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Widara Sartika
NPM : 0613053065
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
Lokasi Penelitian : SD Negeri 4 Metro Utara
Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang berjudul : ”Penggunaan Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV SDN4 Metro Utara Tahun Pelajaran 2009/2010” tersebut adalah asli hasil penelitian saya kecuali bagian-bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam Daftar Pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat untuk dapat digunakan seperlunya dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya sanggup dituntut berdasarkan Undang-Undang dan Peraturan yang berlaku.
Bandar Lampung, Januari 2011 Yang membuat pernyataan,
Widara Sartika NPM 0613053065
M O T T O
Berantaslah kebiasaan menunda nunda pekerjaan…
Manisnya keberhasilan akan menghapus pahitnya kesabaran,
nikmatnya memperoleh kemenangan akan menghilangkan letihnya
perjuangan, menuntaskan pekerjaan dengan baik akan melenyapkan
lelahnya jerih payah…
Jangan takut gagal karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan…
Keraguan bukanlah lawan keyakinan,
tapi keraguan adalah sebuah elemen dari keyakinan…
Hidup adalah perjuangan, berjuanglah yang terbaik dalam
hidupmu…
KATA PERSEMBAHAN
edicated To:
Ayah & Ibu,
… my magnificence shields in every storms.
Nyoman Ariyantha,
… my sunshine whenever the rain comes.
Adikku : ‘Dian Eka Ramadhani’,
… the rainbow of my everyday.
My friends,
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat, hidayah, dan inayahnya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penelitian tindakan kelas dengan judul : ”Penggunaan Cooperative
Learning Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) untuk
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas IV SDN 4 Metro Utara Tahun Pelajaran 2009/2010” ini
dengan baik.
Penelitian tindakan kelas ini merupakan karya saya sendiri ditulis sebagai salah
satu syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lampung.
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menyadari keterbatasan pengetahuan
dan kemampuan yang peneliti miliki, sehingga banyak mendapat petunjuk dan
bantuan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Rapani, M. Pd., Dosen Pembimbing I Fakultas Keguruan dan Ilmu
2. Ibu Dra. Asmaul Khair, M. Pd., Dosen Pembimbing II Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Drs. Suyanto, M. Pd., Dosen Pembahas Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung.
4. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung.
5. Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M. Pd., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas, Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
6. Kedua orang tua dan adikku, yang telah memberikan doa dan motivasi dalam
menyelesaikan studi ini.
7. Teman-teman senasib dan seperjuangan, yang telah memberikan bantuan dan
motivasi dalam menyelesaikan studi ini.
8. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah memberikan
konstribusi baik moril maupun spirituil dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangsih bagi dunia pendidikan yang
selalu menghadapi tantangan seiring dengan tuntutan perkembangan zaman dan
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan peneliti khususnya.
Bandar Lampung, Januari 2011 Peneliti,
Widara Sartika NPM 0613053065
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... ix DAFTAR LAMPIRAN ... x BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah ... 5 1.3 Pembatasan Masalah ... 5 1.4 Rumusan Masalah ... 6 1.5 Tujuan Penelitian ... 6 1.6 Manfaat Penelitian ... 7
1.7 Ruang Lingkup Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1 Pengertian Cooperative Learning ... 10
2.2 Pengertian Cooperative Learning Tipe STAD ... 14
2.3 Pengertian Belajar ... 16
2.4 Pengertian Aktivitas Belajar Siswa ... 17
2.5 Pengertian Hasil Belajar Siswa ... 18
2.6 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 22 3.1 Alur Penelitian ... 22 3.2 Setting Penelitian ... 23 3.3 Subyek Penelitian ... 23 3.4 Metode Penelitian ... 23 3.5 Prosedur Penelitian ... 24
3.6 Populasi dan Sampel Penelitian ... 34
3.7 Data dan Sumber Data ... 34
3.8 Teknik Pengumpulan Data ... 35
3.9 Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 39
4.1 Hasil ... 39
A. Paparan Data Pra Tindakan ... 39
B. Paparan Data Siklus 1 ... 41
C. Paparan Data Siklus 2 ... 57
D. Paparan Data Siklus 3 ... 71
E. Pendapat Siswa dan Guru terhadap Cooperative Learning tipe STAD ... 84
F. Temuan Penelitian ... 93
4.2 Pembahasan ... 95
A. Penerapan Cooperative Learning Tipe STAD dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA SDN 4 Metro Utara pada Mata Pelajaran PKn ... 95
B. Penerapan Cooperative Learning Tipe STAD dapat
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IVA SDN 4
Metro Utara pada Mata Pelajaran PKn ... 100
C. Aktivitas Guru dalam Menerapkan Cooperative Learning Tipe STAD pada Kelas IVA SDN 4 Metro Utara pada Mata Pelajaran PKn ... 104
D. Pendapat Siswa dan Guru Kelas IVA SDN 4 Metro Utara terhadap Penggunaan Cooperative Learning Tipe STAD pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 107
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 110
5.1 Kesimpulan ... 110
5.2 Saran ... 111
DAFTAR PUSTAKA ... 112
