RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA UNTUK PENULISAN ILMIAH

(1)

111

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA

UNTUK PENULISAN ILMIAH

PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

2015

(2)

211

Nama Mata Kuliah

:

Bahasa Indonesia untuk Penulisan Ilmiah

Kode Mata Kuliah/sks

:

/

2 sks

Program Studi

Semester

:

S1 Manajemen

Mata Kuliah Prasyarat

:

Tidak ada

Deskripsi Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran/

Learning Outcomes

Referensi

Mata kuliah ini berisi materi pengajaran Bahasa Indonesia secara teori dan praktik untuk penggunaan

tertulis dan lisan. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki potensi memadai dalam

menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara tertulis dan lisan untuk diterapkan dalam

keperluan bidang akademik, khususnya dalam bidang ilmu manajemen dan diterapkan pula pada saat

mahasiswa memasuki dunia kerja.

Pokok bahasan pada mata kuliah Bahasa Indonesia ini meliputi materi Ragam, Laras Bahasa, dan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar, Ejaan yang Disempurnakan, Struktur Kalimat, Kalimat Efektif,

Diksi (Pilihan Kata), Paragraf, Prapenulisan Karya Ilmiah, Bibliografi, Kutipan, Reproduksi, dan

Korespodensi.

Mahasiswa peserta mata kuliah ini memiliki potensi dalam meningkatkan keterampilan menggunakan

Bahasa Indonesia, baik secara tertulis maupun lisan. Oleh karena itu, mahasiswa mampu menyusun

makalah 8—10 halaman sesuai dengan program studi manajemen dengan mengikuti kaidah bahasa

Indonesia yang baik dan benar dengan panduan metode penulisan ilmiah.

Departemen Pendidikan Nasional. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta:

Gramedia.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2012. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang

Disempurnakan. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.

Sartuni, Rasyid, E. Zaenal Arifin, dan Ruth Hutagalung. 2015. Implementasi Bahasa Akademik. Cetakan

Ketiga. Tangerang: Pustaka Mandiri.

Utorodewo, Felicia N dkk. 2008. Bahasa Indonesia: Sebuah pengantar Penulisan Ilmiah. Depok: Universitas

Indonesia.

(3)

311

Evaluasi Hasil Belajar

Penilaian mahasiswa akan ditentukan berdasarkan gabungan dari komponen berikut ini:

1) Ujian tengah semester (UTS)

30%

2). Ujian akhir semester (UAS)

45%

3). Tugas terstruktur

25%

Konversi nilai angka ke nilai huruf, sesuai bobot komponen, adalah sebagai berikut:

Nilai Angka

Nilai Huruf

Bobot

Nilai Angka

Nilai Huruf

Bobot

≥ 90

A

4,00

60,00 – 64,99

C +

2,25

80,00 – 89,99

A -

3,75

55,00 – 59,99

C

2,00

75,00 – 79,99

B +

3,25

50,00 – 54,99

C -

1,75

70,00 – 74,99

B

3,00

45,00 – 49,99

D

1,00

(4)

411

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Minggu

Ke

Kemampuan Akhir yang

_Diharapkan

Pokok Bahasan dan Subpokok

_Bahasan

_Pembelajaran

Metode

_Pembelajaran

Media

Sumber

_Ajar

Deskripsi Tugas

1

a. Mahasiswa mampu memahami pentingnya kuliah bahasa Indonesia

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan apa kedudukan, fungsi, dan sejarah singkat bahasa Indonesia

c. Mahasiswa mampu mengenali berbagai ragam dan laras bahasa d. Mahasiswa mampu

menerangkan bedanya idiolek dan dialek

Pokok Bahasan:

Perkembangan bahasa Indonesia, Ragam dan Laras bahasa

Subpokok Bahasan:

a.

Pentingnya kuliah bahasa

Indonesia

b.

Kedudukan, fungsi, dan

sejarah singkat bahasa

Indonesia

c.

Ragam dan Laras Bahasa

d.

Idiolek dan dialek

- Ceramah - Presentasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul I dan II Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Modul 1 Tanya jawab Mengerjakan latihan ragam dan laras bahasa

2

a. Mahasiswa mampu memahami kaidah ejaan dan ruang lingkup ejaan untuk diterapkan sesuai dengan bidang ilmu manajemen b. Mahasiswa mampu

menjelaskan pentingnya menggunakan ejaan yang benar

Pokok Bahasan:

Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan

Subpokok Bahasan:

-

a. Pengertian ejaan

-

b.Sejarah singkat ejaan

-

c. Deskripsi ejaan Bahasa

-

Indonesia

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul III Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan Tanya jawab Mengerjakan latihan ejaan dari Implementasi Bahasa Akademik, hlm.43—44.

(5)

511

3

a. Mahasiswa mampu

menjelaskan beda antara frasa, klausa, dan kalimat

b. Mahasiswa mampu mengenali pola kalimat dasar

c. Mahasiswa mampu mengenali jenis-jenis kalimat: menurut struktur, menurut gaya/ retorikanya, dan menurut fungsinya

Pokok Bahasan: Struktur Kalimat Subpokok Bahasan:

a.

Pengertian frasa, klausa,

dan kalimat

b.

Pola Kalimat Dasar

c.

Jenis-jenis Kalimat:

1. Menurut struktur

2. Menurut

gaya/retorikanya

3. Menurut fungsinya

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul V Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Lampiran B Mengerjakan latihan kalimat dari Implementasi Bahasa Akademik, latihan 4, 5, 7, dan Kuis Kedua

4

a. Mahasiswa mampu mengenali ciri kalimat efektif

b. Mahasiswa mampu membuat kalimat efektif dan

memperbaiki kalimat yang salah menjadi kalimat efektif

Pokok Bahasan: Kalimat Efektif Subpokok Bahasan:

a. Pengertian kalimat efektif b. Persyaratan kalimat efektif

berdasarkan 1. Kesepadanan struktur 2. Kepararelan 3. Ketegasan 4. Kehematan 5. Kecermatan 6. Kepaduan 7. Kelogisan - Ceramah - Presentasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul VI Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Lampiran B Mengerjakan latihan kalimat efektif dari

Implementasi Bahasa Akademik, latihan 8,9, dan Kuis Ketiga

5

a. Mahasiswa mampu

memahami pengertian diksi/ pilihan kata

Pokok Bahasan: Diksi (Pilihan Kata) Subpokok Bahasan: - Ceramah - Presetasi - Diskusi

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

Implementasi Bahasa Akademik, Modul IV Mengerjakan latihan mengenali diksi/ pilihan kata

(6)

611

b. Mahasiswa mampu mengenali jenis makna kata

c. Mahasiswa mampu mengenali kesalahan di dalam memilih kata

a. Pengertian diksi b. Jenis makna kata:

1. Denotatif dan konotatif 2. Kata umum dan khusus 3. Kata konkret dan abstrak 4. Sinomim

c. Pembentukan kata

d. Kesalahan pembentukan dan pemilihan kata

e. Ungkapan idiomatik

- Mengajukan

pertanyaan

-

Teks

6

a.Mahasiswa memahami kaidah penyusunan paragraf

b. Mahasiswa mampu mengenali jenis paragraf

c. Mahasiswa mampu memahami fungsi paragraf dalam

penyusunan sebuah karangan Pokok Bahasan: Paragraf Subpokok Bahasan: a. Definisi paragraf b. Ciri paragraf c. Jenis paragraf

d. Fungsi paragraf dalam penyusunan sebuah karangan

- Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul VII Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Modul 8 Mengerjakan latihan mengenali gagasan dalam paragraf Mengerjakan latihan menyusun gagasan dalam paragraf

7

Mahasiswa mampu mengenali ciri-ciri jenis pengembangan paragraf Pokok Bahasan: Pengembangan paragraf Subpokok Bahasan: a. Eksposisi b. Argumentasi c. Narasi d. Deskripsi - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul VIII Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Mengerjakan latihan mengenali jenis pengembangan paragraf Membuat tulisan narasi, deskripsi, dan eksposisi (PR)

(7)

711 Penulisan Ilmiah, Modul 8 dan 9

8

Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran dan

pembelajaran, dengan cara menjawab semua ujian yang diberikan dosen atas

materiperkuliahan yang telah dibahas pada minggu perkuliahan 1—7

-

Berit Ujian Tengah Semester Mengerjakan soal UTS yang diberikan Teks Semua referensi yang sudah diberikan

Penyelesaian soal UTS

9

a. Mahasiswa mampu memahami apa yang dimaksud dengan topik, tujuan, dan kalimat tesis b. Mahasiswa mampu menyusun

kerangka karangan untuk membuat karya ilmiah

Pokok Bahasan:

Prapenulisan Karya ilmiah

Subpokok Bahasan:

a. Topik, tujuan, dan kalimat tesis b. Kerangka karangan - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul IX Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Modul 5 dan 7

Latihan mencari dan menentukan topik, tujuan , dan kalimat tesis untuk tugas akhir semester

Latihan membuat kerangka karangan

10

_{Mahasiswa dapat memahami,} _{Pokok Bahasan:} _- _Ceramah

(8)

811

mengaplikasikan, dan membuat

konvensi penulisan Konvensi karya ilmiah Subpokok Bahasan:

a. Bahan dan jumlah halaman b. Format ukuran kertas c. Penomoran dalam karya

ilmiah d. Konvensi penulisan: - Halaman judul - Kata pengantar - Daftar isi - Pendahuluan - Isi - Penutup - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Bahasa Akademik, Modul X Bahasa Indonesia: Sebuah Pengantar Penulisan Ilmiah, Modul 15, 16, 17, dan 18

halaman judul, kata pengantar, daftar isi, bab pendahuluan,bab isi, bab penutup

11

a. Mahasiswa mampu memahami berbagai cara menyusun bibliografi

b. Mahasiswa dapat menyusun bibliografi dengan berbagai jenis sumber acuan

Pokok Bahasan: Bibliografi

Subpokok Bahasan:

a. Pengertian bibliografi b. Penyusunan bibliografi

dengan sumber acuan berupa: - Buku - Majalah - Surat kabar - Antologi - Buku terjemahan - Sumber internet - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul XI Latihan menyusun bibliografi

12

a. Mahasiswa mampu memahami apa yang dimaksud dengan kutipan dan memahami jenis kutipan

Pokok Bahasan:

Kutipan dalam kerangka teori Subpokok Bahasan: - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

Implementasi Bahasa Akademik, Modul XII Latihan membuat kutipan

(9)

911

b. Mahasiswa mampu memahami cara membuat kutipan

c. Mahasiswa dapat menerapkan cara mengutip dan mengacu dalam menulis karya ilmiah

a. Jenis kutipan: - kutipan langsung - kutipan tidak langsung - kutipan dalam kutipan b. Cara membuat kutipan c. Cara membuat catatan kaki

pertanyaan

-

Teks

13

a. Mahasiswa mampu memahami perbedaan ringkasan, ikhtisar, abstrak, dan resensi

b. Mahasiswa mampu membuat ringkasan, ikhtisar, abstrak, dan resensi Pokok Bahasan: Reproduksi Subpokokbahasan: a. Ringkasan b. Ikhtisar c. Abstrak d. Resensi - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul XIII Latihan membuat ringkasan, ikhtisar, abstrak, dan resensi

14

a. Mahasiswa mampu memahami apa yang dimaksud dengan surat, fungsi surat, jenis surat, bentuk surat, dan bahasa surat b. Mahasiswa mampu memahami,

mengaplikasikan, dan membuat surat bisnis sebagai bekal memasuki dunia kerja

c. Mahasiswa mampu memahami, mengaplikasikan, dan membuat surat lamaran kerja berserta resume sesuai dengan aturan pembuatannya Pokok Bahasan: Korespondensi Subpokok Bahasan: a. Pengertian surat b. Fungsi surat c. Jenis surat

d. Syarat penulisan surat yang baik e. Bentuk surat f. Bahasa surat g. Macam-macam surat - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Implementasi Bahasa Akademik, Modul XIV

Latihan membuat surat penawaran dan surat lamaran kerja beserta resume

(10)

1011

15

Konsultasi penulisan tugas akhir Pokok Bahasan:

Rekapitulasi dan kisi-kisi ujian akhir semester - Ceramah - Presetasi - Diskusi - Mengajukan pertanyaan

-

Laptop

-

LCD

-

Whiteboard

-

Teks

Tanya jawab

16

Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran dan

pembelajaran, dengan cara menjawab semua ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas pada minggu perkuliahan (MP) 9--15