Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur Mojolaban Sukoharjo

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PAUD DI TK PKK

PALUR MOJOLABAN SUKOHARJO

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan

Oleh

Dra. Sri Karyani

Q 100.060.067

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2019

▸ Baca selengkapnya: prosem paud kurikulum 2013

MOTTO

Artinya: Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu:”Berlapang-lapanglah

kamu dalam majelis”, maka lapangkanlah. Niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan:”berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan

meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu

pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. (QS.

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan untuk Suamiku tercinta Drs. Sarlan (Allahuyarham) dan semua keluargaku.

ABSTRACT

Karyani, Sri.,Implementation of 2013 PAUD Curriculum at PKK Palur Kindergarten . Thesis. Master program of Master in Administraton of Education, Posgraduate School of University of Muhamadiyah Surakarta, Under supervision of Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

The curriculum is the main reference for implementing national education. At present the applicable curriculum is the 2013 Curriculum including also for Early Childhood Education (PAUD). So from that it is necessary to have the right implementation so that curriculum objectives can be achieved. Starting from this, this research was conducted with the aim of describing the 2013 Curriculum Implementation PAUD in PKK Palur Kindergarten, describing the factors that influence the implementation of the 2013 PAUD Curriculum in PKK Palur Kindergarten and found an effort to overcome obstacles in implementing the 2013 PAUD Curriculum at PKK Palur Kindergarten.

This type of research is a qualitative study with a PKK Palur kindergarten research object located in Palur Village, Mojolaban Subdistrict, Sukoharjo Regency, Central Java. The research was conducted from December 2018 to April 2019. The design of this study was qualitative-descriptive research. The method used to collect data is through interviews, observation and documentation. The object of the research was the teachers and the Principal of PKK Palur Kindergarten. The validity of the data is tested using triangulation of data, techniques and sources. While the data analysis technique used is an interactive model consisting of data collection, data reduction, data presentation and taking conclusion

The results of the study show that in general: 1.) In the PKK Palur Kindergarten learning planning phase has prepared curriculum and learning instruments based on the provisions of the 2013 PAUD Curriculum and implemented them through good synergy between teachers, principals and the surrounding community. 2.) There are a number of obstacles related to the Implementation of the 2013 Curriculum PAUD at PKK Palur Kindergarten including the incomplete elements of the curriculum development team, the limited variety of local and extracurricular content, teaching preparations that are not maximized, lack of teacher understanding of systematic evaluation and not yet optimal classroom settings. 3.) To overcome the constraints in the implementation of the 2013 PAUD curriculum there were several efforts made by Palur TK PKK, among others, to go directly to the figure who was considered appropriate to become the Curriculum Development Team, communicate the development of Local Content with the Palur Village government, involving teachers in various training and comparative studies to other kindergartens, continuous briefings from the Head of

Kindergarten to the teacher regarding the preparation of teaching and the use of natural teaching aids.

Keywords: implementation, early childhood education, 2013 curriculum

ABSTRAK

Karyani, Sri. “Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur”, Tesis. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan. Sekolah Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

Kurikulum merupakan acuan pokok pelaksanaan pendidikan nasional. Saat ini kurikulum yang berlaku adalah Kurikulum 2013 termasuk juga untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Maka dari itu perlu adanya implementasi yang tepat agar tujuan kurikulum dapat tercapai. Berawal dari hal tersebut penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur, mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur dan menemukan upaya mengatasi kendala dalam pengimplementasian Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan obyek penelitian TK PKK Palur yang terletak di Desa Palur Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah. Penelitian dilaksanakan dari Bulan Desember 2018 hingga April 2019. Adapun desain penelitian ini adalah penelitian kualitatif-deskriptif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Objek penelitian adalah para guru dan Kepala TK PKK Palur. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi data, tekhnik dan sumber. Sedangkan tekhnik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum: 1.) Dalam tahap perencanaan pembelajaran TK PKK Palur sudah menyusun kurikulum dan instrumen-instrumen pembelajaran berdasarkan ketentuan Kurikulum 2013 PAUD dan mengimplementasikannya melalui sinergi yang baik antara guru, kepala sekolah dan masyarakat sekitar. 2.) Terdapat beberapa kendala terkait Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur diantaranya adalah kurang lengkapnya unsur tim pengembang kurikulum, terbatasnya ragam muatan lokal dan ekstrakurikuler, persiapan mengajar yang belum maksimal, kurangnya pemahaman guru tentang sistematika penilaian dan belum optimalnya setting kelas. 3.) Untuk mengatasi kendala-kendala dalam implementasi kurikulum 2013 PAUD terdapat beberapa upaya yang dilakukan TK PKK Palur antara lain adalah mendatangi langsung tokoh yang dinilai tepat untuk menjadi Tim Pengembang Kurikulum, mengkomunikasikan pengembangan Muatan Lokal dengan pemerintah Desa Palur, mengikutsertakan guru dalam berbagai Diklat dan study banding ke TK lain, briefing berkesinambungan dari Kepala TK kepada guru terkait persiapan mengajar dan pemanfaatan alat peraga alam sekitar.

PRAKATA

Syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

taufik dan hidayahnya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan TESIS ini dengan

judul “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PAUD DI TK PKK PALUR”. Adapun maksud dan tujuan penulisan skripsi ini disampaikan untuk melengkapi syarat-syarat guna memperoleh

gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak sejak

persiapan hingga tersusunnya tesis ini. Terutama kepada pembimbing tesis yaitu Prof. Dr.

Sutama, M.Pd.

Pada kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis menghaturkan banyak terima kasih

kepada semua pihak yang telah membantu memberikan dorongan baik moral maupun spiritual

terutama kepada :

1. Rektor Universtas Muhammadiyah Surakarta (UMS) yang telah memberikan

kesempatan serta arahan selama pendidikan, penelitian dan penulisan tesis ini.

2. Direktur Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah memberikan kesempatan serta arahan

selama pendidikan, penelitian dan penulisan tesis ini.

3. Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana UMS

yang telah memberikan kesempatan serta arahan selama pendidikan, penelitian dan

Bapak dan Ibu dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah

Pascasarjana UMS yang telah memberikan kesempatan serta arahan selama

pendidikan, penelitian dan penulisan tesis ini.

4. Semua pihak yang telah membantu dengan dukungan baik ril maupun materil demi

tersusunnya tesis ini.

Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa tesis ini masih banyak kekurangan dan masih jauh dari

sempurna. Hal ini disebabkan masih terbatasnya kemampuan dan pengetahuan penulis. Oleh

karena itu penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun dari para

pembaca. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya,

Amin.

Surakarta, 10 Mei 2019

Sri Karyani Q 100.060.067

DAFTAR ISI

Halaman

PERSETUJUAN PEMBIMBING...i

PENGESAHAN UJIAN TESIS...ii

PERNYATAAN KEASLIAN...iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN...iv

ABSTRACT...v

ABSTRACT...vi

PRAKATA...vii

DAFTAR ISI ...viii

DAFTAR LAMPIRAN...x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1

B. Rumusan Masalah...6

C. Tujuan Penelitian...6

D. Manfaat Penelitian...7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Penelitian Terdahulu yang Relevan...9

B. Kajian Teori...21

1.) Definisi Kurikulum ...21

2.) Kurikulum 2013 PAUD ...24

3.) Implementasi Kurikulum 2013 PAUD ...27

4.) Faktor yang mempengaruhi Pelaksanaan Kurikulum 2013 PAUD...35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan desain Penelitian...37

1. Jenis Penelitian...37

2. Desain Penelitian...38

B. Tempat dan Waktu Penelitian...39

1. Tempat Penelitian...39

2. Waktu Penelitian...39

C. Data dan Sumber Data...39

D. Kehadiran Peneliti ...41

E. Tekhnik Pengumpulan Data ...42

F. Keabsahan Data...44

G. Tekhnik Analisis Data... ...45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...48

B. Pembahasan...65

1. Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK PALUR...66

2. Faktor yang mempengaruhi implementasi Kurikulum 2013 PAUD...67

3. Upaya mengatasi kendala Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di TK PKK Palur ...69 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...71 B. Implikasi.... ...72 C. Saran...73 DAFTAR PUSTAKA ...75 LAMPIRAN-LAMPIRAN...79