2. Instrumen Validasi KTSP 2013-_ revisi 10-10-2014

(1)

Instrumen

Validasi / Verifikasi Dokumen I KTSP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Tahun 2013

Nama Sekolah

: ...

Alamat

: ...

...

Kompetensi Keahlian : ...

Kota

: SURABAYA

PEMERINTAH KOTA SURABAYA

DINAS PENDIDIKAN

(2)

Data Sekolah Pelaksana KTSP

Tahun 2013

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah

:

2. NSS/NISN

:

3

.

Alamat Sekolah

a. Jalan

:

b. Desa/Kelurahan

:

c. Kecamatan

:

d. Kota

:

e. Telepon

:

f.

Faks.

:

g. e-mail

:

h. Website

:

4. Kepala Sekolah

a. Nama

:

b. NIP

:

c. Telp./HP

:

d. Email :

5. Bidang Studi Keahlian :

Program Keahlian

:

Paket Keahlian

:

B. PETUGAS VALIDASI

Nama

:

Jabatan

:

PETUNJUK PENGISIAN

1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi

2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas

validasi/verifikasi

3. Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir

pernyataan.

(3)

DOKUMEN 1 (KTSP)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

COVER / HALAMAN JUDUL

1. Terdapat judul yang tepat (Kurikulum SMK .)

2. Bidang Keahlian ……… 3. Program Keahlian …………. 4. Paket Keahlian ………. 5. Tahun berlaku (Tahun Pelajaran) 6. Terdapat logo daerah

7. Menulis alamat sekolah dengan lengkap disertai logo sekolah disebelah kiri

LEMBAR PENGESAHAN

1. Terdapat rumusan kalimat pengesahan yang baik dan benar

2. Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang mensahkan beserta cap sekolah, tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang menyetujui 3. Terdapat tanda tangan Kepala Dinas

Pendidikan Kota Surabaya disebelah kanan

4. Terdapat tanda tangan Kepala Bidang Dikmenjur dan Perti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jatim disebelah kiri

DAFTAR ISI

 Kesusaian dengan halaman

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

1. RASIONAL memuat

 Kondisi nyata berdasarkan EDS  Kondisi ideal sesuai Permendikbud  Potensi dan karakteristik satuan

pendidikan 2. DASAR HUKUM

- Mencantumkan dasar hukum yang relevan al :

 UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

 Permendikbud No. 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan

 Permendikbud No.64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi

 Permendikbud No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses

 Permendikbud No.66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian

 Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah

(4)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

 Permendikbud No.61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

 Permendikbud No.62 Tahun 2014 tentang Kegiatan kstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah

 Permendikbud No. 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Keparamukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Menengah

 Permendikbud No. 64 tahun 2014t entang Peminatan pada Pendidikan Menengah  Permendikbud No. 79 tahun 2014 tentang

Muatan Lokal pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

 Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 7013/D/KP/2013 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan

 Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

1464/D3.3/KEP/KP/2014 tentang Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kelompok Dasar program Keahlian (C2) dan Paket Keahlian (C3) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

 Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 Tentang Mata Pelajajaran Bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah

3. Penyempurnaan Pola Pikir KTSP 2013

(Permendikbud no. 60 tahun 2014 halaman 2)

4. Karakteristik Kurikulum 2013

5. Acuan Konseptual Pengembangan KTSP

6. Tujuan Kurikulum 2013

7. Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP

B. VISI, MISI DAN TUJUAN

1. Tujuan Pendidikan Nasional

UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan PP. No. 19 Th 2005/PP No. 32 Tahun

2013 Tentang SNP

(5)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruannya.

3. Tujuan Kompetensi Keahlian

Merupakan kristalisasi dari kompetensi keahlian yang harus dikuasai oleh peserta didik untuk dapat bekerja sesuai dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia(SKKNI) atau standar kompetensi lain.

4. Visi Satuan Pendidikan

 Ringkas, Jelas dan mudah dipahami berorientasi pembentukan Akhlaq Mulia

 Mengacu pada tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendik Nobud mor 54 Tahun 2013

 Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .  Berorientasi pada kepentingan

daerah, nasional dan internasional  Berorientasi pada perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni.  Memberi inspirasi dan tantangan

dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.  Mendorong perkembangan Sekolah

Adiwiyata

4. Misi Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

1. Seluruh indikator visi

2. Sebagian dari indikator visi

5. Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

1. Seluruh indikator misi

2. Sebagian dari indikator misi

5. Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

(6)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

2. Sebagian dari indikator misi

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:

1. Struktur Kurikulum berisikan Daftar Kompetensi Inti dan daftar

pengelompokan mata pelajaran dan cakupannya, muatan lokal, dan pengembanagan diri sesuai dengan Permendikbud No. 60 tahun 2014 tentang Kurikulum SMKi.

2. Pengaturan alokas iwaktu per matapelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan pesertadidik dan sekolah dengan total waktu sesuai ketentuan yang berlaku

3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan menyesuaikan ketentuan pada Dapodik Dikmen

B Muatan Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 1. _{Muatan Kurikulum Kelas X}

Muatan Kurikulum 2013 berisikan uraian semua mata pelajaran yang mencantumkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 2. _{Muatan Kurikulum Kelas XI}

Muatan Kurikulum 2013 berisikan uraian semua mata pelajaran yang mencantumkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 3. _{Muatan Kurikulum Kelas XII}

Muatan Kurikulum 2006 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta tujuan setiap Mapel dan ruang lingkupnya.

4. Program Muatan Lokal Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 mencantumkan:

1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah

2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah serta uraian muatan lokal yang mencantumkan tujuan dan ruang lingkupnya

3. Daftar SK dan KD Untuk Kurikulum 2006 dan KI dan KD Untuk Kurikulum 2013 MuatanLokal yang dikembangkan oleh sekolah

5.

Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan

Permendikbud Nomor 60 Tahun

2014

6. Praktek Kerja Lapangan

(7)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

Pelaksanaan pembelajaran mapel kelompok A dan B dapat dilakukan di satuan pendidikan dan/atau di industri (terintegrasi dengan PKL) dengan Portofolio sebagai instrumen utama penilaian.

7. Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:

1. Uraian tentang jenis tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, social dan pengembangan karier peserta didik 2. Uraian tentang jenis tujuan dan ruang

lingkupnya serta pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.

8. _{Ketuntasan Belajar, mencantumkan:}

1. Daftar nilai criteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.

2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal

9. _{Kenaikan Kelas mencantumkan:}

1. Kriteriakenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg.

MempertimbangkanketentuaN pada Permendikbud No: 66 tahun 2013. 2. Mekanisme Penilaian

a. Macam- macam Penilaian

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

c. Mekanisme dan Prosedure Pelaporan Hasil Belajar (Laporan Capaian Kompetensi) Peserta didik 10. _Peminatan

Uraian tentang Prosedur dan Mekanisme peminatan didasarkan pada spektrum pendidikan kejuruan

11. Mutasi

Uraian tentang Prosedur dan Mekanisme tentang Siswa Mutasi

12. _{Kelulusan, mencantumkan:}

1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan Permendikbud No 66 Tahun 2013

2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah

3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. 5. Uraian tentang program pasca ujian

nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.

(8)

No. Komponen KTSP / Indikator Penilaian Catatan Ya Tidak

1. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal 2. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

14.

Pendidikan Lingkungan Hidup

Terdapat uraian tentang jenis tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program pendidikan lingkungan hidup

BAB III KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

LAMPIRAN

1. SK Tim Pengembang Kurikulum

2. Rekapitulasi dan Grafik - hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) terbaru

3. Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)

1. Dokumen II Silabus semua mata pelajaran

2. Dokumen III RPP semua mata pelajaran

Catatan :

Komponen KTSP meliputi 3 dokumen: 1. Dokumen 1 / Buku I KTSP

2. Dokumen 2 / Buku II KTSP berisi Silabus semua mata pelajaran 3. Dokumen 3 / Buku III KTSP berisi RPP semua mata pelajaran

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I Kurikulum 2013

Catatan :

... ... ... ... ... ...

PETUGAS Validasi/Verifikasi