• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SOS 1202883 Bibliography

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SOS 1202883 Bibliography"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

xii

DAFTAR PUSTAKA

1. Artikel Jurnal

Abdullah, N. (2013).

Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus:

Psikologi Fakultas

Psikologi UNWIDHA Klaten,

(86),

hlm. 1-10.

Farasswati, D.I. & Siswanto, H. (2015).

Pola Asuh Keluarga pada Penyandang

Tunagrahita di Desa Karangpatihan Kecamatan Balong Kabupaten

Ponorogo.

Pendidikan Non Formal FIP Universitas Negeri Surabaya, hlm.

1-7.

Hodapp, R. M. (2002).

P arenting children with mental retardation

.

Handbook of

Parenting

,

1

, hlm. 355

–

381.

Midlarsky, E. dkk. (2008).

Siblings of Children with Mental Retardation: the Role

of Helping.

International Review of Research in Mental Retardation, 35

(07),

hlm. 291

–

317.

Smetana, J. G. (1995).

Parenting Styles

and

Conceptions

of

Parental Authority

During Adolescence

.

Child Development

,

66

(2), 299–316.

Stoneman, Z. (1990).

Conceptual Relationships between Family Research and

Mental Retardation. International Review of Research in Menta l

Retardation

,

16

, hlm. 161–202.

Wikler, L. (1981).

Chronic Stresses of Menta lly Retarded Children. Family

Relations

, 30(2), hlm. 281-288.

2. Buku

Adioetomo, S.M, & Samosir, O.B. (2010).

Dasar-dasar Demografi

. Jakarta:

Salemba Empat.

Arikunto, S. (2007).

Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta :

Rineka Cipta.

Cohen, B.J., & Orbuch, T.L.(1990).

Introduction to Sociology. Singapore

:

McGraw-Hill Co.

Creswell, J.W. (2010).

Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan

Mixed

. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Delphie, B. (1996).

Sebab-sebab Keterbelakangan Mental.

Bandung: Mitra

Grafika.

(2)

xiii

Herdiansyah, H. (2013).

Wawancara, Observasi, dan Focus Groups sebagai

Instrumen Penggalian Data Kualitatif

. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Horton, P.B., & Hunt, C.L. (1984).

Sosiologi (Sociology)

. Jakarta: Erlangga.

Idrus, M. (2009).

Metode Penelitian Ilmu Sosial, Pendekatan Kualitatif dan

Kuantitatif.

Yogyakarta: Erlangga.

Ihromi, T.O. (1999).

Bunga Rampai Sosiologi Keluarga

. Jakarta: Yayasan Obor

Indonesia.

Lestari, S. (2012).

Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan

Konflik dalam Keluarga

. Jakarta: kencana.

Mahmud, dkk. (2013).

Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga

. Jakarta:

Akademia Permata.

Martono, N. (2011).

Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern,

Posmodern dan Poskolonial

. Jakarta: RajaGrafindo.

Moleong, L.J. (2007).

Metodologi Penelitian Kualitatif

. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Narwoko, J.D., & Suyanto, B. (Penyunting).(2010).

Sosiologi: Teks Pengantar

dan Terapan.

Jakarta: Kencana.

Nolen-Hoeksema, S. (2007).

Abnormal Psychology (Forth Edition)

. New York:

McGraw-Hill Co.

Papalia, D.E., Olds, S.W., & Feldman, R.D. (2010).

Human Development

(Psikologi P erkembangan) bagian I-IV.

Jakarta: Kencana.

Ritzer, G. (2013).

Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda.

Jakarta: PT

RajaGrafindo Persada.

Santrock, J. W. (2007).

Remaja (Adolescence).

Jakarta: Erlangga.

Shochib. M. (2010).

Pola Asuh Orang Tua. Dalam Membantu Anak

Mengembangkan Disiplin Diri.

Jakarta: Rineka Cipta.

Soehartono, I. (1999).

Metode Penelitian Sosial

. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Soekanto, S. (1992).

Sosiologi Keluarga. Tentang Ikhwal Keluarga, Remaja dan

Anak.

Jakarta: Rineka Cipta.

Soelaeman, M. (2008).

Ilmu Sosial Dasar (Teori dan Konsep Ilmu Sosial)

.

Bandung: Refika Aditama.

(3)

xiv

Somantri, S.T. (2007).

Psikologi Anak Luar Biasa

. Bandung: Refika Aditama.

Sugiarmin, M. & Baihaqi, M. (Penyunting). (2012).

Sekolah Inklusif: Konsep dan

Penerapan Pembelajaran.

Bandung: Nuansa.

Supanto, dkk. (1990).

Pola Asuh Anak Secara Tradisional Daerah Istimewa

Yogyakarta

. Jakarta: Depdikbud.

Sugiyono. (2015).

Memahami Penelitian Kualitatif

. Bandung: Alfabeta.

Vembriarto. (1993).

Sosiologi Pendidikan

. Jakarta: PT Grasindo.

3. Skripsi & Thesis

Adilasari, G.P.(2009).

Perbedaan antara Tingkat Kemandirian Personal Hygiene

Pada Anak Usia 6 - 12 Tahun di Panti Asuhan Ar-Rodiyah Dengan Anak

Dalam Asuhan Keluarga di Kelurahan Sambiroto Kecamatan Tembalang

Kota Semarang

. (Skripsi). Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas

Muhammadiyah Semarang.

Febriana, M.F. (2015).

P ola Asuh Orang Tua Difabel terhadap Anak yang Normal

(Studi Deskriptif Terhadap Pasangan Tunanetra di Klinik Pijat Jarima

Kelurahan Ledeng, Bandung).

(Skripsi). Program Studi Pendidikan

Sosiologi Universitas Pendidikan Indonesia.

Halifat, F.K. (2014).

P engaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap

Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Limboto Kabupaten

Gorontalo

. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Ekonomi Unversitas Negeri

Gorontalo.

Lubis, N. S. (2012).

P eran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Minat

dan Bakat Anak Tunagrahita Di SLB Negeri Pembina Yogyakarta.

(Skripsi).

Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Yogyakarta.

Memet. (2011).

P erilaku Adaptif Anak Tunagrahita Ringan pada Kelompok Usia

Mental 7, 9 Dan 11 Tahun dengan Acuan Anak Non-Tunagrahita.

(Thesis).

Pendidikan Kebutuhan Khusus Sekolah Pasca Sarjana Universitas

Pendidikan Indonesia.

Noviyanti, S. (2011).

Peranan Orang Tua dalam Pembelajaran Bina Diri pada

Anak Tunagrahita

. (Skripsi). Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan

Ampel Surabaya.

Shodiq, M. (2014).

P engaruh Pola Asuh Orang Tua dan P ergaulan Terhadap

Kesadaran Anak dalam Beribadah (Studi Kasus di Dusun Ngasinan, Desa

Garangan, Kec. Wonosegoro, Kab. Boyolali)

. (Skripsi). Jurusan Tarbiyah

Prodi Pendidikan Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga.

(4)

xv

Temanggung Jawa Tengah.

(Skripsi). Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Universitas Negeri Yogyakarta.

4. Sumber

Online

dan Bentuk Lain

Anonim.

(2013).

Asal

Usul

Desa

Langensari

.

[Online].

Tersedia:

http://desalangensari78.blogspot.co.id/

Astati. (2007).

Menuju Kemandirian Anak Tunagrahita

. [online]. Tersedia:

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/1948080119

74032-ASTATI/BAHAN_AJAR-KEMANDIRIAN.pdf

Memet. (2014).

Asesmen Perilaku Adaptif Anak Tunagrahita .

[Online]. Tersedia:

http://www.lpmpjabar.go.id/index.php/rubrik/artikel/155-assesmen-perilaku-adaptif-anak-tunagrahita

Ufie, A. (2013).

Kearifan Lokal (Local Wisdom) Budaya Ain Ni Ain Masyarakat

Kei Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal Untuk Memperkokoh Kohesi

Sosial

Siswa.

[online].

Tersedia:

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 202.72 KB )

Dokumen terkait

S SOS 1105248 Table Of Content

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.. 2.3.7 Faktor-Faktor Pembentuk

S SOS 1002958 Table of content

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TUNGGAL (SINGLE PARENT) TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

S PLS 1003251 Bibliography

POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

S SOS 1100572 Chapter1

1) Pola asuh orang tua sangatlah penting dalam mendidik anak. Termasuk juga yang dilakukan oleh orang tua difabel. Meski dengan keadaan difabel orang tua tetap

S SOS 1100572 Chapter5

memerhatikan dan peduli dengan kondisi anak dari orang tua difabel. Disamping itu terdapat dua faktor yang menjadi penghambat pola asuh. orang tua difabel yakni

S PEA 1005816 Bibliography

Pengaruh Sifat Pola Asuh Orang Tua dan Cara Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Dalam Bidang Studi Akuntansi. Jurnal Pendidikan

S PLB 1202527 Bibliography

POLA ASUH ORANG TUA PADA ANAK TUNARUNGU YANG BERPRESTASI DI BIDANG OLAHRAGA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..

S PPB 1201809 Bibliography

Hubungan pola asuh demokratis orang tua dengan kemampuan pemecahan masalah (problem solving) pada remaja.. (Naskah