S PGSD 1104892 Abstract

Didit Aditya Khudori , 2015

HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL SISWA DI SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL SISWA DISEKOLAH DASAR

(Studi Korelasi Pada Siswa-siswi Sekolah dasar Kelas III sampai dengan kelas VI di Sekolah Dasar Negeri yang beralamat di Jl. Sirnamanah No 4 Kota Bandung Tahun

Ajaran 2014/2015)

Oleh

Didit Aditya Khudori

1104892

Skripsi ini dibimbing oleh :

Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd.

Penelitian ini berjudul “Hubungan Pemahaman Anak Terhadap Aturan Dengan Pola Tingkah Laku Moral Siswa Di Sekolah Dasar”. Tingkah laku moral merupakan kebiasaan-kebiasaan yang sering dilakukan oleh seseorang yang menyangkut nilai-nilai etika atau moral yang berlaku dimasyarakat. Moral menjadi salah satu tujuan dari pendidikan dimana tujuan dari pendidikan adalah mendidik siswa-siswi sekolah agar memiliki budi pekerti serta bermoral tinggi. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa-siswi sekolah dasar yang tidak mengikuti aturan moral tersebut, masih banyak siswa yang berbicara kasar, kotor, tidak sopan serta memiliki kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik. Berdasarkan hal tersebut diduga bahwa faktor yang mempengaruhi tingkah laku moral siswa adalah pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran umum pemahaman anak terhadap aturan, pola tingkah laku moral siswa dan bagaimana hubungan antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Serta teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik korelasi yang menggunakan rumus Pearson Product Moment_{. Pengumpulan data dengan cara pengisian} tes pemahaman dan angket tingkah laku moral siswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa terdiri dari kelas III sampai kelas VI Sekolah Dasar. Dari Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat pemahaman anak terhadap aturan berada pada kategori rendah, yakni sebanyak 42,86% belum memahami dan mengetahui aturan yang berlaku disekolah, sedangkan pola tingkat tingkah laku moral siswa berada pada kategori rendah yaitu sebanyak 42,86% siswa memiliki pola tingkah laku moral yang dapat dikatakan rendah atau kurang baik. Hubungan pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa menunjukan nilai koefisien korelasi sebesar 0,630 dengan nilai probabilitas Sig.2-tailed = 0,000 < 0,05. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang signifikan (korelasi kuat) antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa. Serta kontribusi pemahaman terhadap pola tingkah laku moral siswa sebesar 39,8%.

Didit Aditya Khudori , 2015

HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL SISWA DI SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

COMPREHENSION

CHILD RELATIONSHIP TO RULE WITH

PATTERN STUDENT BEHAVIOUR MORAL PRIMARY SCHOOL

(Correlation Study Students In Class III elementary school up to sixth grade at

State Primary School is located at Jl. Sirnamanah No. 4 Bandung Academic Year

2014/2015)

By

Didit Aditya Khudori

1104892

This thesis is guided by:

Dr. H. Y. Suyitno M.Pd.

Moral behavior is a habit that is often done person concerning ethical values or

moral force in society. One of the goals of education is to educate students in the

school in order to have the manners and morals. But in fact there are many

elementary school students who do not follow the rules of morality, many

students who speak a rough, dirty, rude and have bad habits. Based on that alleged

that the factors affecting the moral behavior of students is understanding. This

study aims to determine how the general description of children's understanding

of the rules, patterns of moral behavior of students and how the relationship

between the understanding of the patterns of moral behavior in elementary school

students. This research uses descriptive method with quantitative approach. As

well as the techniques used in this study is the correlation technique using the

formula Pearson Product Moment. Data collection by charging comprehension

tests and questionnaires moral behavior of students. The number of samples in

this study amounted to 56 students consisting of class III to class VI Elementary

School. From the results of the study showed that the rate of children's

understanding of the rules that are in the lower category, ie as many as 42.86% of

students do not understand and know the rules that apply in school, while the level

of moral behavior of students that are in the lower category that is as much as

42.86%, students have moral behavior patterns that can be said to be low or

unfavorable. Understanding relationships with students moral behavior patterns

showed the value of the correlation coefficient of 0.630 with Sig.2-tailed

probability value = 0.000 <0.05. Thus the results of this study showed a

significant relationship (strong correlation) between the understanding of the

patterns of moral behavior of students. And contribution to the understanding of

moral behavior patterns of students of 39.8%.