• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP TINGKAT ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA - repository UPI T POR 1201420 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP TINGKAT ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA - repository UPI T POR 1201420 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP TINGKAT

ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Olahraga

Oleh

Rola Angga Lardika 1201420

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA SEKOLAH PASCASARJANA

(2)

==================================================================

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry dalam Pendidikan Jasmani terhadap Tingkat Adversity Quotient Siswa

Oleh

Rola Angga Lardika S.Pd UIR Pekanbaru, 2012

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Fakultas Sekolah Pascasarjana UPI Bandung

© Rola Angga Lardika 2014 Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,

(3)

ROLA ANGGA LARDIKA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP TINGKAT ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA

Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing: Pembimbing I

Dr. Dikdik Zafar Sidik, M. Pd NIP. 1968 1218 1994 021001

Pembimbing II

Dr. Bambang Abduljabar, M. Pd NIP. 1965 0909 1991 021001

Mengetahui,

Ketua jurusan/Ketua Program Studi Pendidikan Olahraga

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 103.76 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP TINGKAT ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA.

belajar yang sudah di rancang. Dalam pelaksanaannya siswa dituntut menyelesaikan permasalahan geraknya dengan kemampuan kognitif sehingga merangsang daya juang yang

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 6 BINJAI T.P. 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) dan adversity quotient terhadap hasil belajar siswa pada

MODEL PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN RITME GERAK DAN RASA MUSIKAL BAGI GURU SENI BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT - repository UPI T PSN 1303180 Title

MODEL PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN RITME GERAK DAN RASA MUSIKAL BAGI GURU SENI BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT. Disetujui dan disahkan

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA KELAS X MAN 2 MODEL KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) pada sub materi pertidaksamaan nilai mutlak

MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS KERJA OTAK SERTA PENGARUHNYA TERHADAP FUNGSI EKSEKUTIF, KADAR BDNF SERUM DAN PRESTASI AKADEMIS SISWA - repository UPI D POR 1103405 Title

Dengan ini saya menyatakan bahwa disertasi dengan judul “ MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS KERJA OTAK SERTA PENGARUHNYA TERHADAP FUNGSI EKSEKUTIF, KADAR BDNF

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMK PGRI 2 CIMAHI - repository UPI S POR 1002147 title

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMK PGRI 2 CIMAHI.. Universitas Pendidikan Indonesia

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Dengan Problem Posing Pada Pokok Bahasan Peluang Ditinjau Dari Adversity Quotient (Aq) Siswa Kelas XI Smk Di Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014

Karena H 0AB diterima, maka tidak perlu dilakukan uji komparasi ganda untuk model pembelajaran dan tipe Adversity Quotient (AQ) siswa, sehingga dapat disimpulkan

Efektivitas Model Pembelajaran IMPROVE Ditinjau dari Kemampuan Adversity Quotient

Sesuai penelitian mengenai efektivitas model pembelajaran IMPROVE ditinjau dari kemampuan adversity quotient siswa yang telah dilakukan di SMPN di Yogyakarta, maka dapat