Tsani Fathani, 2013
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. LokasiPenelitian
1. LokasiPenelitianinidilaksanakan di Kelas I SD Islam Al-Azhar 36 Bandung.
2. WaktuPenelitian
WaktupelaksanaanpenelitiandimulaibulanOktobersampaiDesember 2012.
3. SubjekPenelitian
Adapun yang menjadisubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelas 1 yang jumlahnya
14 orang, terdiriatas 7 orang muridlaki-lakidan 7 orang muridperempuan.
B. MetodePenelitian
1. MetodePenelitian
Metodepenelitian yang digunakanadalahmetodepenelitiantindakankelas
(PTK).MenurutSuyanto (1997) penelitiantindakankelasmerupakansuatubentukpenelitian
yang bersifatreflektifdenganmelakukantindakan-tindakantertentu agar
dapatmemperbaikidan/meningkatkanprektek-prektekpembelajaran di kelassecara
professional. Adapun model penelitiantindakankelasyang
akandikembangkanpadapenelitianiniadalah model KemisMcTagartdengantigasiklus,
tetapijikatujuandaripenelitianinibelumtercapaimakaakandilanjutkankesiklusberikutnya. Pada
model inipenelitiandipandangsebagaisuatusiklus spiral daripenyusunanperencanaan,
pelaksanaantindakan, pengamatan (observasi), danrefleksi yang
selanjutnyadiikutidengansiklus spiral berikutnya. KemmisMcTaggart (dalamRafiuddin, 1996)
C. ProsedurPenelitian
Siklusdalampenelitiantindakankelasiniakandibagikedalamtigasiklus,
yaitumeliputitindakanpertamasebagaisikluspertama,
tindakankeduasebagaisikluskeduasertatindakanketigasebagaisiklusketigadenganskemaalurseb
Tsani Fathani, 2013
Gambar 3.1 Alur PTK MenurutKemmisdanMcTagart
Berikutadalahpenjabarandarisetiaptahapanpenelitiantersebut:
1. PerencanaanTindakanKelas
Sebelumtindakankelasdilakukan, penelititerlebihdahulumembuatperencanan yang
terdiriatasbeberapakegiatan, yaitu:
a) Menetapkanbeberapamateripelajaran yang akandipadukan.
b) Mempelajarikompetensidasardanindikatordarimatapelajaran yang akandipadukan.
c) Memilihdanmenetapkantopikpemersatu.
d) Membuatbaganketerhubungan/matriksketerhubungankompetensidasardantema/top
ikpemersatu, sebagaiberikut:
Gambar 3.2
ObservasiAwal Perencanaan
Tindakan SIKLUS I
Refleksi
Observasi
Perencanaan
Tindakan SIKLUS II
Refleksi
Observasi
Perencanaan
Tindakan SIKLUS III
Refleksi
Observasi
Tsani Fathani, 2013
Jaring-JaringTema
e)
f) Menyusunsilabuspembelajaranterpadu.
g) Menyusunsatuanpembelajaranterpadu.
h) Merancangkegiatanbelajarmengajar yang sesuaidenganmetode yang digunakan.
i) Membuat media kegiatanpembelajaran.
j) Memintapertimbangankepadadosenpembimbingmengenaikesesuaian media yang
digunakandenganmateri yang akandiajarkan.
2. PelaksanaanTindakan
Pelaksanaantindakanmerupakanimplementasidariperencanaantindakan yang
akandibuat. Penelitiantindakankelasiniberlangsungpadabulan
November.Adapunpelaksanaanyayaitumenerapkan model
pembelajaranterpadubentukjaringlaba-laba (Webbed) padatemalingkungan di kelas I SD
Islam Al-Azhar 36 Bandung.
3. MelaksanakanPengamatan/Observasi
Lingkungan
IPA
Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman
Melakukan perawatan kebersihan sekolah
Menyebutkan alat – alat
untuk kebersihan rumah
dan sekolah
Matematika
Menyelesaikansoalcerita yang mengandungpenjumlahansampai 20
Menyelesaikansoalcerita yang mengandungpengurangansampai 20
Menyelesaikansoalcerita yang
mengandungpenjumlahanataupengurangansampai
Bahasa Indonesia
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
Membuat kalimat berdasarkan
gambar yang diamati
Tsani Fathani, 2013
Pengamatanatauobservasimerupakansalahsatualatpengumpul data yang
digunakandalampenelitianini.Pengamatandilaksanakanpenelitibersamarekansejawat yang
sekaligussebagai observer yang memberikanpenilaianterhadaptindakan-tindakan yang
dilakukan, dilihatdarisegikesesuaiandenganpermasalahan yang akandipecahkan.
Penelitidanrekansejawatbersama-samamelakukanpengamatanterhadapkegiatan yang
berlangsungselama proses belajarmengajar. Kegiatan yang diamatiberfokuspadaaktivitas
yang dilakukanolehsiswadan guru baik di ruangkelasmaupun di luarkelas.
4. Refleksi
Refleksimerupakankegiatanuntukmengolah data
daripelaksanaantindakan.Adapunkegiatan yang dilakukandalamrefleksiadalahmengevaluasi
proses pembelajaranmulaidaridari RPP, kesesuaian media yang digunakanaktivitas guru
dansiswa. Tahapanrefleksiinitidakhanyadilakukansebagailangkahakhirdari PTK
tetapijugasebagailangkahawaluntukmelakukantindakanpadasiklusberikutnya.
Hasildarikegiatanrefleksimerupakansumberuntukmelakukantindakanselanjutnya.Apab
ilamasihterdapatkekuranganpadasiklus I makaakandiperbaikipadasiklusberikutnya.
D. InstrumenPenelitian
Dalampenelitianinipengumpulan data mengenaipelaksanaandanhasildari program
tindakanyaakandilakukandenganmengunakanbeberapainstrumenpenelitian, yaitu:
1. Data observasiawaldanAkhirpadasetiapsiklus
Data yang dikumpulkanmerupakanhasilpekerjaansiswaberupanilaihasil pre test
dan post test siswaterutamapadamatapelajaran IPA padapokokbahasan yang
telahdisiapkan (terdapatpadasilabusdan RPP)
2. Lembarobservasi
Observasi (pengamatan)
merupakanteknikataucarauntukmengamatisuatukeadaanatautingkahlakuSetiaw
ati (2009:48). Data yang
dikumpulkandalampenelitianinimerupakanbentuklembar,
yaituuntukmengungkapkanaktivitas guru
dansiswapadasaatpembelajaranberlangsung.Datalembarobservasiinidijadikanse
Tsani Fathani, 2013
E. TeknikAnalisis Data
Teknikpengumpulan data dilakukandenganmengumpulkan data-data yang
diperolehmelalui instrument penelitian.Data-data
tersebutdigunakansebagaibahanlaporanpenelitiantindakankelas (PTK).Hasilpengumpulan
data dianalisisdariawalsampaiakhirkemudian data
dikembangkandalambentukkesimpulandandibuatlaporan.Data-data yang
terkumpulberupalembarobservasidanlembarsoal/lembarkerjasiswa.
Analisispengolahan datadilakukanuntukmenghitunghasilbelajarsiswasecaraindividu.
Berdasarkanperolehanskor yang diperoleh,
makauntukmendapatkannilaidihitungdenganrumus:
N= Skor yang diperolehx 100%
Skormaksimal
Data yang
digunakanuntukmengukurpeningkatanhasilbelajarsiswapadapenelitianiniadalahperbandingana
ntarakriteriaketuntasan minimal (KKM) denganhasiltes.Apabilahasiltessiswa di atas KKM
makadinyatakanbaik/lulus, sedangkanapabilahasiltessiswa di bawah KKM
makasiswatersebutdinyatakanbelumlulusdanperlumendapatperbaikan.
Prosentaseketercapaianhasiltesseluruhindikatordarisetiapsiswadibandingkanpadasiklu
skesatudengansikluskedua.Selisihhasiltessikluskeduadankesatumerupakanhasilbelajar,
(Arikunto,
1998:84).Hasilbelajartersebutmerupakanpeningkatanprestasisiswapadatemalingkungandenga
nmenggunakan model pembelajaranterpadubentukjaringlaba-laba
(Webbed).Apabilahasiltessiswa di atas KKM makadinyatakanbaik/lulus,
sedangkanapabilahasiltessiswa di bawah KKM
Tsani Fathani, 2013
F. JadwalKegiatan
Waktupelaksanaankegiataniniselama 3 bulan, daribulanOktobersampaiDesember
2012, denganjadwalsebagaiberikut:
JadwalKegiatanPenelitianKelas
No Kegiatan Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Perencanaandesain PTK √
2. Tindakan I danRefleksi √
3. Tindakan II danRefleksi √
4. Tindakan III danRefleksi √
5. Penyusunanlaporan √
6. Penyempurnaanlaporan √
