10d54 KD Silabbus Pengan Kls 1

Jaringan KD

Bahasa Indonesia:

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

3.4 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Matematika:

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan

membandingkannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Seni Budaya dan Keterampilan: 4.3 Mengekspresikan diri melalui alat

musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 4.4 Melafalkan lagu anak-anak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal IPS :

1.2 Menceritakan pengalaman diri

PKn:

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan disekolah

IPA:

2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Pendidikan Agama:

2.2 Menyebutkan enam rukun Iman

2.3 Menghafal enam Rukun Iman

Penjas:

3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

4.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.

Nama Sekolah : SD Perbatasan

Tema : Pengalaman

Kelas / Semester : Satu / I

STANDAR KOMPETENSI

 Agama Islam : Mengenal Rukun Iman

 PKn : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

 Bahasa Indonesia :

1. (mendengarkan) memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

2. (Berbicara) Mengungkapkan pikiran , perasaan, & informasi secara lisan, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi 3. (Membaca) Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

4. (Menulis) menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

 Matematika : Menggunakan Pengukuran waktu dan panjang

 IPA : Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

 IPS : Memahami identitas diri dan keluarga, serta saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

 Seni Budaya dan Keterampilan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

 Penjas : Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

 Perkebunan :

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar PKn :

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan disekolah

 Menyebutkan siapa saja yang dihormati dan disayangi dirumah

 Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah

 Menyebutkan siapa saja yang dihormati dan disayangi disekolah

 Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah

 Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

 Siswa mengamati gambar, kemudian menjawab pertanyaan guru mengenai hubungan kasih sayang dan kerukunan antar anggota keluarga

 Siswa Menyebutkan siapa saja yang dihormati dan disayangi di rumah dan sekolah

 Siswa menyebutkan manfaat hidup rukun dalam kehidupan keluarga

 Siswa menyelesaikan lembar

kerja siswa

Lisan tertulis

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar Bahasa Indonesia :

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai 3.4 Membaca nyaring

kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

 Membedakan berbagai bunyi atau suara tertentu secara tepat

 Menirukan bunyi / suara tertentu

 Membaca puisi anak

 Mendeklamasikan puisi anak

 Membaca wacana (sesuai tema) sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menjelaskan isi wacana

 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Pengucapan bunyi atau suara

tertentu di sekitar dan pelafalan bunyi bahasa

Puisi

Teks Bacaan

Suku kata, kata dan kalimat sederhana

 Siswa menirukan bunyi/suara secara bergiliran sesuai dengan gambar yang diperlihatkan guru

 Siswa menebak secara lisan dan tulisan suara yang ditirukan guru

 Siswa mendeklamasikan puisi anak (syair lagu “naik delman”)

 Siswa membaca wacana secara kelompok maupun individual

 Siswa menjawab pertanyaan secara lisan & tertulis sesuai wacana

 Siswa mengamati gambar, dan mendeskripsikan maksud gambar

 Siswa melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar secara tertulis

Pengama dihasilkan manusia

Syair lagu “naik delman” Buku lagu

Wacana sesuai tema (puku paket/ buku cerita)

Gambar

Matematika :

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya 2.4 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan waktu dan panjang

 Membedakan pendek panjang dengan

membandingkan 2 atau lebih beberapa benda

 Menyebutkan nama-nama hari

Pengukuran  Siswa mengamati 2 atau lebih beberapa benda, dan menentukan (lebih pendek, lebih panjang atau sama dengan)

 Siswa membuat proyek dengan membandingan antar benda dan menuliskan laporannya

 Ssiwa menyebutkan nama-nama hari (dengan bernyanyi “nama hari”

 Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa

Lisan

tertulis 4 x 35 Benda sekitar

Waktu Belajar Matematika :

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

 Membedakan konsep hari (kemarin, hari ini dan esok)

 Mengenal jam

 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Waktu  Siswa Membedakan konsep hari (kemarin, hari ini dan besok) secara lisan dan tertulis

 Siswa mengenal fungsi jarum pendek dan jarum panjang pada jam

 Siswa menggambarkan jarum pendek dan jarum panjang sesuai dengan perintah guru

Pengama tan Lisan Tertulis

Kalender

Jam

IPA :

2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

 Menyebutkan macam – macam tanaman

 Menceritakan bagaimana merawat tanaman

 Menyebutkan macam-macam hewan peliharaan

 Menceritakan bagaimana merawat hewan peliharaan

Mahluk hidup  Siswa menyebutkan macam-macam tumbuhan yang diketahui

 Siswa menceritakan bagaimana cara merawat tanaman yang baik

 Siswa menyebutkan macam-macam hewan peliharaan yang diketahui

 Siswa menceritakan bagaimana cara merawat hewan peliharaan yang baik

Lisan Tertulis Portofolio

2 x 35 Tanaman dan hewan sekitar

IPS:

1.2 Menceritakan

pengalaman diri  Menyebutkan pengalaman _{menyenangkan dan} menyedihkan

 Menceritakan pengalaman diri yang paling berkesan

Pengalaman diri  Siswa menyebutkan pengalaman menyenangkan dan

menyedihkan

 Siswa menceritakan pengalaman diri yang paling berkesan

Lisan

Portofolio

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar Seni budaya dan

keterampilan:

4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4.4 Melafalkan lagu anak-anak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal

 Memainkan alat musik sederhana yang

bernada dan tidak bernada

 Membacakan syair lagu dengan benar

 Menyanyi

kan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal

Keragaman unsur musik

Lagu anak

 Siswa memainkan berbagai alat musik

sederhana( tangan, paha, meja, kaleng tempat pensil dll)

 Siswa bernyanyi “naik delman”

Pengama-tan

2 x 35 Diri sendiri dan benda sekitar

Teks lagu

Pendidikan Agama: 2.2 Menyebutkan enam

rukun Iman

2.3 Menghafal enam Rukun Iman

 Menjelaskan arti rukun Iman

 Menyebutkan jumlah rukun Iman

 Menyebutkan enam rukun Iman

 Menghafal enam rukun Iman

Rukun Iman  Siswa menyanyikan lagu rukun Iman

 Siswa mendengarkan penjelasan arti dari rukun Iman

 Siswa menyebutkan jumlah rukun Iman

 Siswa menyebutkan enam rukun Iman

 Siswa Menghafal enam rukun Iman

 Siswa mengerjakan LKS

Lisan Tertulis

2 x 35 Teks lagu rukun Iman Buku Agama Islam kelas 1

Penjas:

3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin 4.1 Mempraktikkan gerak

 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

Keseimbangan  Siswa berjalan di atas sebuah papan titian secara bergilir

menggunakan musik dan nilai disiplin dan

kerjasama.

berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.

dengan menyanyikan lagu ”kakak mia”